基于控制信息共享机制的水果催化屋远程监控系统设计

传统水果催化屋监控系统只可以远程查看现场数据而不能远程控制现场设备,满足不了农业专家远程监控的实际需求。针对这种情况,设计一种控制信息共享的独特机制,把现场工业PC的监控系统与提供远程监控服务的Web服务器结合起来,既满足传统的现场监控需要,又能满足远程监控的实际要求。     

现场总线速度和现场总线效率

详细描述了现场总线速度和效率及其影响因素,对现场总线的实际速度和实际效率进行了定义,并通过应用实例对串行异步通信的总线问题进行了具体的讨论。     

浅谈网关机技术在实时数据采集系统中的应用

针对集团公司某车间冶炼烟气制酸实时数据采集时控制系统不稳定,现场维护难度大的问题,提出了针对现场实际情况的数采方案,该方案采用pFieldComm网关机进行现场实时数据采集。实际应用表明,该项技术的应用解决了数据采集通讯协议不一致的问题,降低了通讯连接和数据交换成本,增强了系统的稳定性,使现场系统的维护更加简单易行。     

面向生产现场的问题驱动知识管理方法及应用研究

在生产现场的问题解决中,会产生和运用大量的经验知识,对这些知识进行有效管理具有十分重要的意义。为此,以生产现场所遇的实际问题为切入点,提出面向生产现场的问题驱动知识管理方法,并结合问题解决研究中的认知机理和概念模型,构建问题驱动的知识管理方法框架及系统结构。该方法在生产现场实际问题解决中持续地学习和运用知识,从而实现知识的有效管理。最后,针对某轿车厂生产现场中存在的实际问题开发知识管理原型系统,验证所提出方法框架和系统结构的科学性和有效性。     

现场总线及其应用

以实际例子说明了现场总线的结构、模型、系统构成,介绍了各种现场总线的应用范围和如何选用现场总线;并指出了现场总线的发展前景。     

现场总线技术展望及我国的发展策略

对目前主要的现场总线进行了评述,探讨了今后现场总线技术的发展方向。并结合我国实际情况,对我国现场总线技术的发展策略进行了探讨。     

录井报表自动生成系统的改进方法

针对目前现场小队广泛应用的报表自动生成系统出现的一些问题和应用上的不便,结合企业的相关标准和现场人员的经验以及实际情况,找出专业知识、现场经验和计算机程序设计之间的结合点,对报表自动生成系统的执行效率上、尽量满足传统实际工作的要求上进行了改进。努力于现场录井技术的提升和改进,并力求达到工作效率和应用灵活性的完美结合。     

WorldFIP现场总线特点及其应用

对WorldFIP现场总线的起源、结构、数据传输机制和特点进行了重点阐述,并对几种现场总线性能做了比较。最后,总结了WorldFIP现场总线的实际应用优点。     

影响Profibus-DP现场总线控制系统可靠性的问题分析

以闭冷水现场总线电动门控制系统为实例,对实际应用中影响Profibus-DP现场总线控制系统可靠性的问题进行了详细分析,提出故障点的折半查找法,指出了影响现场总线控制系统可靠性的若干因素。     

现场总线控制系统的应用探讨

随着现场总线技术的日益发展和以现场总线技术为基础的控制系统及现场设备的日益增多 ,越来越多的现场总线控制系统在生产实际中得到应用。本文介绍现场总线和现场总线控制系统并以加热炉为例探讨了现场总线控制系统及设备的配置。     

民办高校计算机专业应用型人才培养的思考与探索

针对当前计算机专业人才培养的现状,分析计算机专业应用型人才培养中存在的问题,结合民办高校的实际情况,提出应用型人才培养的总体目标和要求,并在课程体系的确立、实践教学方式、教学评价体系的改革方面进行探讨,一些做法对开展各类应用型人才培养有一定的启示作用。     

大学计算机实用技术课程教学研究

为适应高校应用性人才培养需要,提高本科生计算机实用技能,文章分析大学生计算机实用技能现状,探索如何开设计算机实用技术课程以提高学生实用技能的培养模式,并对实用技术课程的教学内容、教学对象、教学方法进行研究。     

高职计算机类专业实践教学改革的探索与实践

分析高职计算机实践教学现状,阐述计算机类专业实践教学改革的探索与实践,以利于培养学生的实践能力和创新能力,提高学生的职业素质,体现实践教学是高职教育的重要特色.     

围绕“一个核心、两条主线”构建独立学院计算机学科独立实践教学体系

独立学院计算机学科应用型人才培养的关键是将计算机专业相关理论与实践有机结合。通过对独立学院计算机学科实践教学现状的分析,阐述目前理论教学与实践教学存在的突出矛盾以及实践教学中存在的主要问题,提出构建独立实践教学体系的设想。该教学体系以能力培养为核心,通过设计相对独立的理论知识线和实践过程线,将理论教学与实践教学很好地融合,达到应用型人才培养的目标。     

“互联网+”背景下的“微机原理”实践教学的改革与探索

针对"微机原理"技术实践教学目前存在重理论,轻实践,教学模式单一等问题,以榆林学院开展实践教学改革,将"互联网+"教学理念融入到该课程的实践教学中。结合"雨课堂"及"微课"等新教学理念,合理分配实践课程时间,优化实验内容,简化考试形式、强化实践能力,同时给学生提供学科竞赛的实践平台,激发学生的主动性和积极性。     

软件工程CDIO“五位一体”实践教学体系

为更好地培养与企业要求相符的软件人才,解决软件人才培养中工程能力与创新能力较低等问题,本文通过分析软件人才培养的目标与方法,提出构建五位一体CDIO的实践教学体系。通过教学理念、实践主体、实践过程、实践层次以及实践培养评价机制五个方面的实践教学改革,着重研究了实践教学主体CDIO能力培养、工程化教学课程体系以及评价机制。     

新建地方高校计算机科学与技术专业实践能力培养模式的探索

地方高校计算机科学与技术专业应用型人才培养的关键在于学生实践能力的培养,本文对地方高校计算机科学与技术专业应用型人才实践能力的具体培养方法进行探索,提出以软考增强学生理论基础、以导师制与项目驱动提高学生实践能力和以校企合作提升学生社会适应能力的实践能力培养方法.     

计算机网络技术教学实践的建设和改革

计算机网络技术课程是要求实践动手能力很强的课程。通过计算机网络技术综合实训室的建设和实践教学方法的改革,运用多种实践手段来提高实训效果,使学生将理论知识与实践紧密结合,提高学生实践动手能力和现场解决问题的能力。     

基于粗糙集的高校学生实践能力因素研究

学生实践能力是衡量一个高校学生综合能力的重要指标,但是由于影响学生实践能力的因素很多,没有统一的标准去衡量一个高校学生实践能力的好坏。因此,高校师生也无法采取针对性措施提高高校学生的实践能力。为了准确分析影响高校学生实践能力的因素,设计了影响高校学生实践能力的问卷,向大一至大四学生发放,采集数据,然后采用粗糙集理论中基于信息熵的启发式属性约简算法计算各个属性的属性重要度,找出影响高校学生学习实践能力的关键因素。再采用粗糙集理论中基于分辨矩阵的属性值约简算法,挖掘出影响高校学生实践能力的关键因素,导出规则集。通过实验验证了该规则集的有效性。研究成果可以对高校教学工作的开展提供参考,继而提高学生的实践能力。     

基于行动导向的高职《计算机应用基础》的教学改革

在高职《计算机应用基础》课程中实施行动导向教学,目的是为了更好地实现教、学、做一体化.这种教学是将理论知识的学习与实际应用项目结合起来,在学生实践能力的培养中,主要采取仿真案例教学法,从而使学生在实践活动中获取知识和技能,提高计算机实际应用综合能力.