计算机辅助教学及其发展动态

计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction简称CAI)是人们利用先进的计算机技术开发人及人以外的一切学习资源，有效地缩短学习时间并提高教学质量教学效率以实现最优化教学目标的重要手段。今天，作为20世纪教育中最引人注目的成果和人类智慧的结晶，CAI已成为教育科学与现代教育的重要组成部分，成为科学研究的重要课题与教学改革的重要方向。     

制冷专业教育与多媒体CAI

随着计算机技术的飞速发展，计算机辅助教学（CAI）越来越多地被应用在教育实践当中。本文结合作者的实际经验对在制冷专业教育当中计算机辅助教学的应用进行了探讨，并介绍了利用最新的计算机多媒体技术开发成功的一系列制冷专业CAI软件。这些软件集知识性、实用性和启发性为一体；界面友好、兼容性强、再开发性好、内容更新方便；融入了制冷行业发展的最新流行技术。通过教育实践检验证明，在制冷专业教育中开发和使用CAI软件具有增加信息量、调动学习者积极性、增强其创造能力等突出的优点。     

面向21世纪提高CAI在专业教学中的效用

CAI(ComputerA．Assted Instruction)就是计算机辅助教学。CAI主要有课程教学软件(简称课件)、电算程序和试题库等几种模式，其中课件又含有讲授型、练习型、复习型、模拟实验型等几种类型，课件应能代替部分讲授课，习题课和实验课，“辅助教师传递实现教育过程所需的教学知识，以达到教学目的”。     

CAI课件教学模式在实际教学中的应用

计算机辅助教学(CAI)是将计算机用作教学工具，使学生通过与计算机的交互对话来进行学习的一种教学模式。本文探讨了CAI教学方法在计算机网络教学中的优势，充分肯定了CAI课件进课堂对学生的素质和创新能力的培养，以及对教学改革的推动作用。     

多媒体计算机辅助教学在职业教育中的运用

计算机辅助教学(CAI)作为一种新型的现代化教学方式,已经成为当前教育技术界和学科教学领域的热点之一。因其基础性、灵活性等特点能有效地弥补当前多种教育方式的不足之处,在职业教育中,计算机辅助教学的作用更是巨大的。     

多媒体CAI系统设计

当今人类进入计算机技术和网络通信技术迅猛发展的信息时代,对教育事业的信息化发展提供广阔的空间。多媒体技术在教育教学实践中的应用,提出信息化的教育模式,提高教学质量和学习效率。阐述CAI、MCAI与多媒体技术,通过实例介绍多媒体CAI系统设计。     

面向21世纪对电子技术课程设计CAI与EDA的思考

改进课程设计的教学方法是教师进行教学改革的具体实践，引入计算机辅助教学(CAI)可以改变传统的教学观念、教学技术、教学方法和教学手段；面向21世纪，电子技术课程设计还存在着由CAI向EDA(即电子设计自动化)发展的问题。本将分别对电子技术课程设计CAI的实践与引入EDA教学的设想谈几点认识。     

包装行业计算机合格人才创新教育的研究与实践

开发智能化CAI系统和机助自适应考试系统，改革传统的教学和考试方式；开发机房管理和数字监控系统，提高实验室管理水平；与国外院校合作，与企业联合办学，加强教育交流与合作；创新教育，培养合格的计算机人才。     

基于AutoCAD平台下开放式《机械制图》教学CAI例图演示系统

针对《机械制图》教材版本类别较多，而教学内容又因专业不同而异，CAI制作困难等特点，在AutoCAD平台上，利用AutoCAD提供的Active Automation开发工具，开发了开放式《机械制图》教学CAI例图演示系统。利用该系统可快速、方便地制作出开放式《机械制图》教学CAI课件。     

关于工程图学CADI软件开发的几点思考

论述了工程图学CAI软件的开发在工程图教学内容及体系改革和教学手段现代化中的必要性和重要性，针对目前工程图学CAI软件开发中存在的与教学各个环节的融合性较差、各种不同类型的CAI软件功能不够完善、不能充分发挥教师学生的主观能动性、不同类型软件开发的不同模式等问题，提出了有关工程图学CAI的几点思考和软件开发的一些构想。     

多媒体CAI课件与设计教学的探讨

计算机辅助教学的CAI课件作为现代教育的手段,已在教育教学改革的舞台上充分显露出其优越性。研究、开发、推广符合专业特色、具有创新精神和人性化的CAI课件是所有教育教学工作者共同关心的问题。不同的科学有不同的特点和发展规律。现代设计学科是一门与社会、经济、科技发展紧密相连的综合性边缘学科,之所以冠之以”现代”,因为它本身就是产生于一定社会经济形态并为一定社会经济服务的,它的发展依附于经济、科     

画法几何中自动求解技术的研究

简述了智能CAI是计算机辅助教学发展的趋势，并通过分析画法几何习题的特点，提出了自动解题的解决方案。通过自然语言理解从文本中提取信息，并且根据画法几何中投影特点从图形中得到图元的几何信息，采用产生式表示法 过程性表示来表示画法几何习题的求解知识，并以此建立数据库，最后利用正向推理方式对习题进行自动求解。     

基于Web的工程制图助学型CAI

针对当前工程制图CAI课件类型单一、网络课件相对滞后等缺陷，从画法几何及工程制图教学的实际需要出发，以课程中的三大主要内容，即“画法几何”、“制图基础”、“机械制图”为教学目标，设计开发了基于网络的工程制图助学型CAI系统。介绍了系统的总体构成、设计制作工具和系统实施的主要技术策略。     

动态智能化体育CAI系统的建构和应用

当前,体育教育愈发受到重视,体育教育逐步走上系统化、专业化道路.但是纵观高校体育教育,教育模式的更新速度跟不上体育教育体系的升级,传统体育教育仍存在教学目标不明确,教育理念不科学,教学内容偏重理论灌输,教学形式呆板单一、实践性不强、未形成独立科学的体育教学体系等问题,这成为提升学生体质、运动水平、体育教学效率的阻碍.信息化时代,互联网技术的应用已经成为主流,各行业、单位应用互联网、多媒体技术,极大地推动了生产效率和工作效率.对教育这样一个讲究信息利用的领域,基于互联网技术形成的各种信息技术,对推动教育体系的优化、教育理念的更新、教育方式的变革、教育成效的提高,无疑是作用巨大的.信息化不单针对以理论研究为主的专业学科,以实践应用为主的体育教学,同样可以借助信息技术的力量.以CAI(Computer Aided Instruction,计算机辅助教学,简称CAI)为代表的互联网技术,近年来,在体育教育领域的应用展现出不错的势能,但传统CAI系统的应用仍存在许多局限性,如何在深入研究的基础上,利用最新技术,对体育CAI系统进行新一轮的优化,是当前体育教学者和教学系统研发人员值得关注的问题.     

普化CAI教改实践的几点启示

为了深化工科普化教学改革，提高教学质量．我校普化教研组和清华大学普化组合作，在全国率先研制出一套计算机辅助教学课件。全国目前有十几所高校使用这套CAI课件。1990年8月，由国家教委主持在我校召开了全国第一次“CAI普化教学研讨会”，随后我们     

机械制图课程内容、体系改革的研究与实践

按照社会对人才的要求、图学教师对课程改革的共识和现代教育思想，确定课程改革的指导思想。在6届30个班级中，经过对制图课程内容、体系和教学方法改革的实践，确定把制图课的教学着眼点转变为培养学生的工程图学思维方式、把计算机实体造型表示法融入制图课程和运用CAI课件进行制图课教学，建立人－机协同教学模式。     

“数学实验”课程教学体系的构建和完善

本文从激发学生的兴趣和创造力，培养学生的创新意识、自主精神和应用能力出发，探索了数学实验课程的教材建设、CAI课件研制和多媒体教学方法的改革思路。     

关于工程图学CAI软件开发的几点思考

论述了工程图学CAI软件的开发在工程图学教学内容及体系改革和教学手段现代化中的必要性和重要性,针对目前工程图学CAI软件开发中存在的与教学各个环节的融合性较差、各种不同类型的CAI软件功能不够完善、不能充分发挥教师学生的主观能动性、不同类型软件开发的不同模式等问题,提出了有关工程图学CAI的几点思考和软件开发的一些构想.     

计算物理学在“大学物理”计算机辅助教学中的运用

文章介绍了计算物理学的发展和研究方法，阐述了计算物理学在“大学物理”CAI中的重要性和作用，并通过实例进一步加以说明和展示。     

工程力学CAI教学的实施和探讨

教学工作是高等学校一切工作的中心．提高教学质量是教学工作的一项长期任务。随着电子计算机的普及，计算机辅助教学(CAI)近十几年来发展很快，其基本思想是利用计算机的功能创造出预定的教学环境，来实现传统教学方法难以实现的教学环节，从而达到预期的教学效果。从93年4月开始，我们从工程力学人手．在计算机辅助教学方面做了一些有