“计算机文化基础”课程教学改革初探

文章详细描述了近年来对“计算机文化基础”课所做的一系列教学研究和教学改革的主要内容，针对计算机文化基础课在素质教育中的特点形成了一套独特的教学方法，并取得了良好的教学效果。     

对“编译原理”教学改革的思考

文章以作者在编译原理的教学实践经验为基础，结合目前的计算机专业课教学改革方法，阐述了当前编译原理这门课教学上的一些常见的问题和作者对编译原理这门课在教学改革上的一些创新的想法。     

“供应链管理”课程教学改革的探讨

供应链管理作为现代管理理论的前沿内容,在物流管理专业学生的学习中具有重要的地位.如何进行供应链管理课程的教学改革,以提高学生供应链管理的技能,是各大专院校共同关注的问题.文章在教学实践的基础上,提出了对供应链管理课程教学改革的若干思路.     

“电力系统继电保护”课程教学改革的探讨

电力系统继电保护的教学内容应该紧密结合现代数字电力系统实际，继电保护原理的分析应建立在微机保护装置基础上来讲述。同时，应积极引入现代电力系统中的新原理、新方法。     

论高职院校计算机网络原理课程的教学改革

针对高职院校计算机网络课程教学过程中出现的问题,结合教学实践,提出提高高职院校计算机网络课程教学水平的几点建议和对策。     

“编译原理”课程教学探讨

文章针对“编译原理”课程的特点,从实验环节、多媒体的教学、多种教育形式和多渠道教学等多个方面提出了一些教学改革的建议,希望能够激发学生的学习积极性,提高编译原理课程的教学效果.     

“数据库原理及应用”课程教学改革初探

文章分析了机电专业数据库原理及应用课程教学的现状，结合该课程特点，从教学内容、教学手段、考核方式等方面探索了该课程的教学改革。     

Java程序设计课程教学改革研究

分析Java程序设计课程教学中存在的问题,以调查问卷为研究样本,从教学方法和内容、课程设置、实验课和考试形式等方面阐述相应的改革措施,以期对Java等程序设计课程的教学改革提供参考和借鉴.     

硕士研究生“管理信息系统”课程建设与教学改革

文章从明确教学目标，完善教学指导文件等多方面，讨论了硕士研究生管理信息系统课程建设与教学改革所取得的进展，提出在网络教学平台上进一步搞好课程建设与教学改革的设想。     

“数学实验”和“数学建模”课程教学改革的实践与研究

在文中总结了近年来我院“数学实验”和“数学建模”两门课程教学的实践经验，通过对数学实验教学的基本思想、基本内容、基本原则等方面的研究，力图探索出一套行之有效的教学方法。     

高校计算机基础课程教学改革的探索与研究

针对目前高校计算机基础课程教学的现状和存在的问题,提出教学改革的思路和措施。     

高校计算机基础课程教学改革的探索与研究靠

针对目前高校计算机基础课程教学的现状和存在的问题,提出教学改革的思路和措施.     

启发式教学法在“环境工程微生物学”教学中的应用

启发式教学法能有效激发学生学习兴趣和创新意识.本文探讨了多媒体形象启发、理论联系实际、课堂互动竞赛等启发式教学手段在环境工程微生物学教学中的应用,并总结作者提高教学质量的体会.     

面向WTO国际贸易实务课程的教学改革研究

讨论了在面对我国即将加入WTO之际，国际贸易实务教改小组就国际贸易实务这门课如何加快课程建设，改革教学内容，教学方法，教学程序方面进行了探讨，以利于尽快培养出符合新形势，新世纪要求的高级外贸人才。     

“工科基础力学”教学改革的思考与实践

文章从“工科基础力学”课程的教学出发，对教学内容、教师素质培养及学生能力培养等方面提出了一些改革的看法，希望寻求适应于社会发展的教学方法，以达到提高学生综合能力的目的。     

“包装容器结构设计与制造”课程教学改革的探讨

分析了"包装容器结构设计与制造"课程的特点,指出了传统教学过程中存在的问题,并结合郑州大学课程教学改革实际,从教学内容、教学方法与手段、实践教学和考核方式等方面提出了"包装容器结构设计与制造"课程教学改革的几点建议,旨在提高学生的综合能力。     

“化工原理”课程的教学改革实践

文章论述了近年来化工原理课程理论教学、实验教学和课程设计三大教学环节所进行的教学改革实践，阐明推广和利用计算机作为现代化的教学手段，有利于推动学校教学改革进程，促进课程体系建设。     

“课程思政”视域下高校中国画课程教学改革路径

目的 中国画是中国优秀传统文化的重要组成部分,包含在人与自然和社会和谐相处的文化生态理念,与时代深度契合。将“课程思政”与中国画课程教学改革结合,有利于构建高校全员、全过程、全方位的育人格局,从而达到以美育人、以美化人、立德树人目的。方法 从课程思政的内涵与高校中国画课程入手,探讨了课程思政视域下中国画课程教学中存在的问题,解决当前课程教学中“重技法、轻理论”,专业教学与思政融合度不高,专业教师个人思政意识浅薄、课程思政教学评价体系不完善等问题。结论 提出了强化中国画教师课程思政意识、多元化课程教学模式,增强中国画课程思政互动体验、注重经典作品解读、激发学生爱国情怀、健全中国画课程思政教育教学评价体系等改革路径。     

对“大学物理”教学改革的思考

文章从对“大学物理”教学现状的思考入手，阐述了“大学物理”教学改革的必要性，并针对“大学物理”教学的现状，提出了相应的改革方法和措施。