浅谈大学生体育心理障碍形成因素及预防措施

在长期的体育教学过程中我们发现,目前学生普遍都存在着不同程度的心理障碍,影响了体育教学的质量和效果.为此,作者结合多年体育教学经验,分析了学生心理障碍产生的诸多因素,提出了消除心理障碍的建议和措施,以增强学生心理素质,提高教学效果,促进学生身心健康发展.将来更好的为社会服务.     

浅谈网络辅助教学及考试系统

阐述网络的应用和开发在教学环节中的意义,比较C/S结构和B/S结构在网络应用开发中的优缺点。在这个基础上提出一个基于WEB技术的辅助教学及考试系统,重点介绍该系统的设计方案,所采用的主要技术以及该系统所能实现的功能,并对系统的可扩展性作探讨。     

浅谈体育教学中学生创新精神的培养

培养学生的创新精神,是开发人潜能的需要,是体育教学融入教育改革大潮的需要,是迎接知识经济时代挑战,培养创造能力的核心。那么,在体育教学方面如何培养学生的创新精神?值得我们教师去总结和探索的问题。     

浅谈体育教学中激发学生学习积极性的方法

学习积极性具有潜在性,一旦被调动起来,就会对学习活动产生巨大的推动作用。在体育教学中,运用多种教学方法来激发学生学习的积极性,对提高学生学习兴趣,增强学生身体素质具有促进作用。     

浅谈体育训练中提高学生积极性的几点想法

体育教师要结合体育教学与训练和创新教育理论的特点,在教学中如何培养学生创新能力,提高教学创新度有那些好的建议,创新教育是培养学生获得创新精神和能力为目的的教育方式。现代体育教学要紧跟知识经济的步伐,不断体现创新。     

浅谈体育教学中怎样激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师，兴趣是最直接的学习动力，兴趣是健康美好的情感。夸美纽斯也曾说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的主要途径之一。”兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向。营造民主和谐的课堂气氛。对学生来说，过分的情绪压抑、紧张的师生关系、单调的学习过程，都会导致他们自我表现能力和兴趣爱好的抑制，情绪低下，在消极无奈中联系，甚至发展为恐惧。因此，在教学中，我总是最大限度地营造宽松的教学气氛，最大限制地组织学生平等参与的机会，从而树立了学生自信心，形成良好的练习兴趣。     

浅谈体育教育专业健美操教学中学生创新能力的培养

通过对健美操教学中教学对象的现状,创新能力的培养等问题的研究与分析,提出了如何培养学生的思维能力和创新能力,旨在提高健美操教学中学生的学习兴趣,并为学生能终身从事体育锻炼打下良好的基础。在本文中为了得到真实可靠的依据分别采用了文献资料法、应用论证法、归纳总结法、经验总结法,总结了体育教育专业健美操教学中学生创新能力培养的一些方法。     

体育教学中对学生表现性的思考

表现性学习就是通过在一定情境中的表现（主动作业）获取知识技能、培养情感态度的一种学习方式。这种学习方式所信奉的基本理念是：儿童是天生的表现者、学生是表现的中心、教师是表现的促进者。表现性的类型从不同方面看是有所不同的，而体育课堂教学的特殊性和教师的言行举止也影响了学生的表现性。针对以上问题，我们应从实际情况出发，在体育教学中正确对待学生的表现性，发挥学生的主体性，使学生身心得到健康发展。     

浅谈中职体育教学中学生出现的“逆反心理”及对策

从事中职体育教学的几年过程中,在正常的体育教学过程中或多或少碰到一些“刺头”产生这个问题的主要原因在于学生具有“逆反心理”和体育教师教学方法的不恰当。本文将分析中职体育教学中学生出现的“逆反心理“产生的原因及教师对“逆反心理”的对策与方法,使体育课堂教学更具有效性。     

浅谈体育教学中“快乐体育”的运动负荷问题

快乐体育教学思想和方法注入到学校体育教学中,能够充分调动学生学习体育的积极性,激发学生的学习兴趣和与参与愿望,但在实际的体育教学实践中,快乐体育也出现了一些不足之处,归其原因在于教师对于快乐体育思想的理解不足和思考不够。在当前的学校体育教学中,快乐体育思想优于传统体育的地方就在于如何解决体育教学中教与学的不协调关系,其中教学过程中运动负荷的把握是很重要的一点。     

浅谈中小学体育教学对学生社会适应能力的培养

近年来,我国中小学生社会适应能力较差已经成为不争的事实,这个问题也越来越受到教育者的关注。本文采用文献资料法,专家访谈法、逻辑分析法等研究方法对中小学体育教学中运用体育学习增强学生的认知能力,增强规范意识,增强合作、竞争意识和能力,改善人际关系,增强对挫折的承受能力进行论述．从而提高学生的社会适应能力。为解决青少年社会化进程中存在的问题及促进中小学生“身体一心理一社会。的三维健康观的发展提供理论依据。     

浅谈体育教学中多媒体技术的运用

从分析传统的体育理论课教学中存在的问题入手,谈在体育课教学中尝试恰当运用多媒体辅助教学的优势,以及加强计算机技术的学习和实践,提高计算机多媒体教学水平的做法,并提出了建议和意见。     

如何在教学中提高学生的终身体育意识

体育是学校教育的组成部分,学校体育又是学生终身体育的基础,运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。     

对体育课堂中培养学生创新能力的思考

今年"两会"中,许多专家都谈到教育和足球改革问题,有识人士已经看到,当前的教育与社会经济的发展相对略显滞后,特别是教育教学中如何加强创新人才的培养,全面深化推进素质教育的发展。就体育教学中如何培养学生的创新能力谈谈自己几点肤浅的见解,和同仁共商榷。     

成组加工质量控制中工序诊断调节法与公差百分数控制图的应用

利用工序诊断调节法的基本思路,确定成组加工统计质量控制中的抽样诊断间隔、质量控制界限和工序调节准则,以公差百分数控制图作为工序调节判断的工具,建立一个与成组加工相适应的柔性统计质量控制系统,对目前研究新型生产制造方式中的统计质量控制方法有探讨价值。本文将讨论其中的几个重要理论和实务问题。     

浅谈在小学体育教学中加强心理健康教育的重要性

世界卫生组织提出:健康不仅仅是没有身体的缺陷和疾病,还要有完好的生理、心理状态和社会适应能力,是一种身体上、精神上和社会上的完全平衡状态.深化教育改革、全面推进素质教育要求小学体育教学树立"健康第一"的指导思想,在小学体育教学中将促进学生身心健康放在第一位,全面提高学生的心理健康水平,是时代的要求,势在必行.     

运动技能教学中学生体验运动乐趣的探讨

学校体育是学校教育的重要组成部分,体育对培养人的创新能力和提高综合素质有显著的功效,由于以往体育教育工作者对运动技能教学的直义理解偏颇,因此,如何在运动技能教学中让学生体验运动乐趣成为当务之急,本文通过对运动技能教学和体育运动乐趣关系的分析,探讨在体育教学中为学生创设快乐空间,让学生在体育教学过程中充分体验运动乐趣,使学生在轻松、明快的环境中,欢快榆悦的心境下,自由自在、无忧无虑的获得身心的健康发展。     

浅谈如何激发和提高中学生学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师,有了浓厚的学习兴趣,才能使学生积极主动的学习：才能使学生埘学爿英语建立自信心;才能激起学生强烈学习英语的内在动力,从而有效地促进英语教学。因此,在中学英语教学中,激发和提高学生学习英语的兴趣是关键。采取各种教学手段和方法,创造生动活泼的教学环境是实现这一目标的重要保障。     

在高职体育教学中如何激发学生的学习兴趣

高职体育教学应把握住高职学生的特点,因材施教。运用灵活多变的教学手段、生动有趣的教学形式,激发学生的体育兴趣,促进学生全面发展,养成体育锻炼的习惯,达到素质教育的目的。     

浅谈初中体育教学中存在的问题及对策

新课程改革给初中体育教学带来了挑战。那么如何上好一堂体育课呢？笔者认为,只要学生在有限的时间充分活动,全身心的投入就是一堂好课。本文就初中体育教学中存在的问题进行深入探讨,并提出解决问题的对策。