反思与高职英语教师专业化发展

反思是高职英语教师自我发展,自我提高的重要途径,反思对提高教师的专业化水平具有重要意义,成为反思型教师是高职英语教师专业发展的必然要求。     

大学教师专业化及其发展途径

大学教师专业化已成为高等教育改革的趋势。正确认识大学教师专业化的内涵,从树立大学教师教育新理念,加强大学教育理论与实践,建立教师专业标准和评价制度,培养大学教师自主学习能力等方面探索教师专业化的途径,对大学教师教育走向专业化有着重要的理论和实践意义。     

对高校国防教育教师专业化发展的思考

面对国际教师专业化发展大潮,探索中国高校国防教育教师专业化发展问题已经成为师资队伍建设必须面对的全新课题。本文从我国高校国防教育教师专业化发展现状入手,通过对其存在问题的分析,从职业理想教育、管理体制创新、师资培养培训、课程、学科、组织建设等方面,提出全面推进高校国防教育教师专业化发展的几点建议。     

农村中小学美术教师专业化发展面临的问题及对策

教师专业发展是近年来国内外教育研究的热点问题之一。农村中小教师美术教师的专业化发展值得关注,我国农村中小学美术教师的专业化发展面临着很多的困境:校内不够重视,教师本身素质有待于提升,后继发展培训机制不够完善等。这些问题需要学校,社会和中小学美术教师的共同努力,只有这样才能有效解决农村中小学美术教师专业化发展中面临的问题。     

刍议教师专业化背景下的高等师范院校教师教育课程设置

本文以教师专业化为背景,对我国高等师范院校教师教育课程设置存在的主要问题进行分析,提出了符合我国国情的高等师范院校教师教育课程改革的策略:完善课程结构比例,改革课程内容,加强教育实践,拓展课程类型,构建教师教育新理念,建立有效的课程评价体系,以期适应教师专业化发展的大潮流。     

内涵式发展背景下高职纺织类专业教师能力发展路径研究

《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出大力振兴教师教育,不断提升教师专业素质能力。本文意在从国内外职业教育教师能力的研究中得到启示,构建高职纺织类专业教师能力模型,探析高职纺织类专业教师能力发展路径。     

浅议专业化经营

进入21世纪,无论企业进行专业化经营还是多元化经营,都必须考虑选择的经营模式是否适合企业自身发展。专业化经营具有适应现代市场经济环境竞争日趋激烈的经营的特点,需要具备相应的实施条件,不同于专业化管理、专业化营销而又与其具有密切的关系。     

浅议专业化经营

进入21世纪,无论企业进行专业化经营还是多元化经营,都必须考虑选择的经营模式是否适合企业自身发展。专业化经营具有适应现代市场经济环境竞争日趋激烈的经营的特点,需要具备相应的实施条件,不同于专业化管理、专业化营销而又与其具有密切的关系。     

高校体育教师专业化发展探讨

体育教师专业化发展主要体现在专业知识、专业技能、专业智慧、专业精神及专业伦理五大方面,其专业化发展既是我国体育事业可持续发展的应有之义,又是改善自身境况的必然要求,同时也是贯彻落实新课程体系的内在动力。体育教师专业化发展是一个系统的工程,除了自身的努力之外,更需要学校、社会的大力支持,以全方位促进体育教师专业化发展。     

从教师发展和职业人才培养角度浅析高职英语的有效性教学

高职英语教学应以培养学生实际运用语言的能力为目标,以实用为主旨,以应用为目的,这就要求教师在教学过程中必须要有有效的教学方法或教学行为来对应。有效性教学对高职英语教学在理论和实践上都提出了新的课题,推动着英语教育工作者不断作出探索。只有从教师发展和职业人才培养的角度出发,学校、教师、学生一起努力,朝着一致的目标前进,才能真正达到有效性教学。     

1+X证书制度下高职院校“双师型”教师队伍建设——评《职业学校“双师型”教师专业化发展论》北大核心CSCD

在社会转型期的当下,各类产业对人才需求逐渐攀升,建立与之相匹配的职业教育体系,培育适应社会发展需求的职业人才至关重要。其中,“双师型”队伍建设能够为学生提供更为专业的理论和实践教学,进而培育出新型职业人才。由梁成艾编著、西南交通大学出版社出版的《职业学校“双师型”教师专业化发展论》一书,以职业学校“双师型”教师为研究对象。     

专业化视域下高校英语教师教育制度研究

在专业化视域的带动下,高校教师的教育制度,也在逐渐趋于完善,其中以英语专业发展的尤为突出。本文真是基于这样的研究基础,对现阶段我国高校教师的教育现状进行了讨论,并分析了现阶段专业化视域下,高校英语教师教育制度中存在着哪些弊端,并针对这些弊端,提出了相应的改革方法。     

专业化服务—眼镜零售业发展的新动力

中国的眼镜行业发展至今已有几百年的历史。从其最初的家庭作坊式经营到今天的大型连锁经营,从最初的手工磨制到今天的自动化加工,从最初的师传徒加经验到今天的标准化职业培训,无论是经营     

高职院校教师合作初探

兴起于北美的教师合作策略在我国高职教育中有着广阔的应用前景。促进教师合作要有相应的机制作保障，要创设合作共进的组织文化环境，并防止合作过程中的负面效应。     

调味品：多元化、专业化发展

广州是个国际大都市，经济和文化繁荣滋养了广州的饮食文化。在广州调味品市场，品牌众多，竞争趋于理性。由于消费者购买力的提高，对食品安全的重视，调味品的竞争已从价格战转型为产品品质战。     

试论服装设计师的专业化发展

论述了服装设计师专业化发展的意义,并对服装设计师专业发展的现状和市场要求进行了分析和研究,指出了服装设计师专业化发展的方向,以及必须具备的素质,提出了改进服装设计师培养模式的措施。     

高职院校景观设计专业双师型教师培养途径研究

在竞争日益激烈的当今社会,企业更注重人才的实践性,在此背景下,高职院校逐渐转变培养方式,各大院校均采取以就业为导向的培养方案,在其中采取校企联合的方式来增强学生的就业能力,此时双师型教师的作用就显得至关重要,因此高职院校应对教师的培养。景观设计是一门综合性和实践性都很强的专业,需要教师具备过硬的知识体系和实践能力,因此该专业培养双师型教师意义重大。     

浅谈高职机电专业教师教风

教风建设是教师职业道德风尚的建设,它关系到人才培养的质量。结合高职机电专业教学改革,浅谈机电专业教师教风,认为机电专业教师的教风主要体现在爱岗敬业、严谨治学、教书育人、为人师表四个方面。     

反思教学对高职体育教师专业发展的影响

教师专业化是提高教学质量的关键,如何有效促进教师专业能力的发展,已经成为了当前教学研究中的重要课题。大量研究表明,反思教学对提高教学质量有积极的影响,本研究以高职体育教学为对象,检验反思教学的效果。结果表明,高职体育反思教学模式,能有效提高教学质量的同时,还能很好地促进体育教师的专业能力发展。