完善“三多一通”职业教育体系的实践与探索

萍乡矿业技术学院是一所立足萍矿 ,面向社会的职业教育基地。多年来 ,学校全面贯彻党的教育方针 ,针对市场就业的新形势确立了“多培养出受企业欢迎的高素质实用性复合人才”的办学宗旨 ,拓宽了办学路子 ,形成了多层次、多形式、多途径、互通式的职业教育体系 ,在职业教育的实践与创新方面迈出了可喜的一步。1　多层次多形式办学取得了良好的社会效益1.1　内外联合为培养高级技术人才 ,我校在发展技工教育的同时 ,先后主动与西安交大、中国煤炭经济学院、北京煤炭干部管理学院、湘潭矿业学院、杭州煤校、广东英德技工学校等联合办学 ,开办了…     

锐意进取 开拓办学 迈向新世纪

我校创办于 1 978年 ,办学规模 1 2 0 0人 ,是江西省开办最早且规模较大的省级重点技工学校之一。社会主义市场经济的建立和完善 ,给学校带来新的契机。面对新的机遇和挑战 ,我们始终坚持“为经济建设和社会发展服务”的办学宗旨 ,坚持“面向市场 ,开拓办学 ,从严治校 ,争创一流”的办学指导思想 ,努力探索社会主义市场经济条件下学校生存和发展的途径。在实践中形成了以培养合格中级技术工人为主、干部培训和技能鉴定并存的多层次、多形式、多渠道、多功能的办学新体系。累计为社会输送了各类合格技工 650 0人 ,培训各级各类干部和管理人员…     

围绕发展目标构建和谐校园的实践与思考

在学校召开的五届五次教职工代表大会上，审议并通过了新修订的《云南省工业高级技工学校“十一五”发展规划》（以下简称《规划》），舰划》在认真分析、研究当前职业教育的新形势，深刻总结学校开展技工教育历程的基础上，依靠全校教职员工的集体智慧，绘就了学校在“十一五”期间，以创建技师学院和国家级文明单位两大目标为标志，实现学校在办学规模，办学层次、办学水平、办学效益和综合实力等方面，整体推进走上一个新台阶的蓝图，站在学校发展历史的新起点上，怎样把蓝图变为现实，围绕发展目标构建和谐校园，主要有以下三个方面的实践与思考。     

庆祝江苏生活技工学校 扬州生活科技学校（原扬州煤炭烹饪技工学校）建校20周年

学校前身是扬州煤炭烹饪技工学校，1985年10月经江苏省人民政府批准创立，1988年3月正式开始办学。1998年2月，经煤炭工业部批准增挂“扬州生活科技学校”学校原隶属国家煤炭部，现隶属于江苏煤矿安全监察局，是一所全日制国家重点中等职业学校。     

突出职教办学特色 培养适应市场需求的高素质人才

河南工程技术学校成立于1975年，经过近三十年的发展，现已建成了一个环境优雅、教学设备先进、教学设施完善的独立校园。1999年经河南省教育厅批准设立焦作工学院高等职业学院，提升了办学层次。近年来，学校按照新的管理模式和运行机制，真抓实干，加快发展，突出职教办学特色，通过与社会和企事业单位的广泛合作，     

深化煤炭高等教育改革的几点思考

最近，国家教委副主任何东昌同志在委属高校计财基建工作会议上提出了高等教育要“控制规模、提嵩质量、调整结构、深化改革”的十六字方针。这对我们煤炭高等院校在社会主义商品经济的新条件下，具体地确立学校的办学指导思想是很有启迪的。     

深化改革加快发展努力创建具有兖矿特色的一流技校

兖矿集团公司技工学校座落在孔孟文化的发祥地——山东邹城,是一所培养煤炭中、高级技术工人的综合性教育培训基地。自１９７８年建校以来,学校认真贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,以提高教学质量为重点,以培养“四有”人才为目标,艰苦创业,勤俭办学,开拓...     

煤炭技工类职业院校办学环境分析

职业院校发展战略的确定必须建立在对自身发展内外部环境的深刻分析的基础上。重点介绍煤炭类技工院校办学外部环境分析应该考虑的因素。职业院校只有结合自身实际,充分考虑院校发展的总体环境、行业环境和竞争环境,才能制定符合自身发展特点的发展战略、步骤和策略。     

办出职教特色培养技能型人才

本总结了山西省雁北煤炭工业学校历年来改革发展的经验，特别是通过做好“八个坚持”，使办学水平明显提高，走上了良性发展的道路，跻身全省重点中专行列。     

山西矿业学院关于深化综合改革促进学院全面发展的决定

1992年初，我院被煤炭部确定为煤炭高校改革试点单位，1992年9月学院进行了内部管理体制改革，在此基础上，于1993年开始进行综合改革。两年来，全院上下围绕“转变观念、主动适应、服务经济、提高质量和效益”的方针，努力探索新时期煤炭高等院校改革和发展的新路     

对煤炭高校管理体制改革的建议

《中国教育改革和发展纲要》指出：“高等教育要逐步形成以中央、省(自治区、直辖市)两级政府办学为主，社会参与办学的新格局。”国务院下发的“关于《中国教育改革和发展纲要》的实施意见”中又进一步指出：“部门所属学校的管理体制要分别不同情况，采取中央部门办、中央和地方政府联合办、地方政府办、企业集团参与管理、学校之间的联合或合并等不同办法，进行改革。”     

萍乡煤矿职工大学发展之路

萍乡煤矿职工大学系江西煤炭系统唯一一所独立建制的成人高等专科学校。学校创办于1954年，1980年9月经江西省人民政府批准，1982年8月国家教委备案。1993年5月萍乡矿务局教育培训中心、技校、党校、干校并入，实行一套人马、多块牌子一体化管理减为“五校合一多规格、多层次的综合性职业技术教育培训基地。多年来，学校按照一立足萍矿。服务行业、面向社会”的办学思想，不断深化教育改革，积极探索新的办学模式，逐步走出一条既面向企业又面向社会自主办学、自我发展之路，形成了一套颇具特色的学校经营发展理念：即：“一、三、五、七、…     

煤炭地勘企业构建“大地质”产业发展格局的思考及建议(增刊）

新时代地质工作的重要方向是服务国家资源安全和服务人民对美好生活环境的需要。煤炭地勘企业着重以“服务能源资源安全保障、服务生态文明建设、服务地质灾害防治、服务城市群建设”和“以信息化智能化数字化转型”为导向,以煤炭为主要目标矿种聚焦细分领域打造地勘行业原创技术策源地、加大定向资源配置和规划实施管控为抓手,推动构建由地质勘查、环境地质、灾害地质、城市地质和测绘地理信息五大产业构成的核心竞争力突出、产业定位清晰、具有煤炭地质勘查特色的“大地质”产业发展格局。     

煤炭技工院校提高教学质量的认识与思考

提高教学质量是煤炭技工教育永恒的主题.完善激励机制,合理改革技工教育管理体制,实施理论教学和实习教学一体化,创新教学方法和手段,改进学生管理和德育工作,切实抓好招生与就业工作,是促进煤炭技工院校教育教学质量提高,实现和谐发展的必要途径.     

落实科学发展观，推动学院健康发展

坚持以人为本，树立全面协调可持续的发展现，是以胡锦涛同志为总书记的党中央从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想，是我们党对社会主义现代化建设指导思想的新发展。自觉树立和落实科学发展观，推动学院健康协调发展，提高人才培养水平，是学院各级党政组织的重要任务。“十五”期间，随着云南经济社会的发展，学院的建设和发展也取得了可喜的成绩，通过全院教职工的共同努力，扩大了办学规模，提升了办学层次，为云南的经济建设特别是煤炭产业的发展培养输送了大批专业技术人才，也为学院“十一五”的进一步发展奠定了基础。“十一五”期间，我们如何贯彻好党的十六届五中全会和十届全国人大四次会议精神，在科学发展现的指导下，搞好学院的规划建设，进一步扩大办学规模，     

云南能源职业技术学院简介

云南能源职业技术学院是经云南省人民政府批准成立，以能源工业为主，兼设经济、管理、人等学科的综合性省属公立高等职业技术学院。其前身为创建于1978年的云南省煤炭工业学校（中专），2000年11月14日更名为云南省工程技术学院，2002年10月17日，经云南省人民政府批准，与云南广播电视大学煤炭分校、云南省煤炭基本建设公司技工学校合并组建“云南能源职业技术学院”。     

做人 求知 生存

大同煤炭高级技工学校创建于1954年。1993年，被原煤炭部命名为省部级重点技工学校：1994年，被原劳动部命名为国家级重点技工学校：1996年，经国家计委、劳动部批准，组建为高级技工学校；2004年，经山西省劳动厅批准，增挂了大同煤炭技师学院牌子：2005年，同煤集团安全培训中心（二级资格）在我校建立，并顺利通过了国家安全生产监督管理总局的评估验收。     

构建“产学研结合”办学模式 促进高职生能力培养

高等职业教育的人才培养目标和规格要求表明，高等职业教育是与经济建设结合更为密切的一种特殊类型的教育，仅依靠学校的条件难以实现培养目标。走教学、生产、科研相结合之路并形成一体化办学模式，对高职教育的发展，对高职生的能力培养十分必要。本文从“产学研结合”的必要性和完善“产学研结合”办学模式的保障机制进行了论述。     

浅析技工教育面临的问题与对策

当前，技工学校的生存和发展面临着严峻挑战，如何解决好当前技工教育面临的问题，谋求发展乃当务之急。技工教育须加快结构布局的调整，面向市场，拓展专业，提高教学质量，加大宣传力度，搞好就业安置，坚持创新，扩大规模，促进发展。     

浅析技工教育面临的问题与对策

目前，技工学校的生存和发展面临着严峻的挑战，如何解决好当前技工教育面临的问题，抓住机遇，谋求发展乃当务之急。技工教育须加快结构布局的调整，面向市场，拓展专业，提高教学质量，加大宣传力度，搞好就业安置，坚持创新，扩大规模，促进发展。