基于无障碍理论的婴幼儿服装设计

本文将无障碍理论引入婴幼儿的服装设计中,提出了基于无障碍理论的婴幼儿服装设计的要求,包括安全卫生、舒适实用以及美观益智;从服装面料、服装款式、服装色彩、服装图案4个角度分析了无障碍理论对婴幼儿服装设计的影响。     

基于婴幼儿服装功能性的探究

本文从婴幼儿服装设计中的装饰线技法及功能性能等要素对婴幼儿服装进行探索,寻求适合婴幼儿成长的设计法则,倡导多功能性服饰设计的理念,为婴幼儿服装的更具人性化的特点进行重点分析研究。     

棉麻织物性能与服装设计关系探究

在分析棉麻织物肌理、回缩性、拉伸性、悬垂性对服装设计影响的基础上,结合现代棉麻类服装的设计案例,对棉麻织物性能与服装设计的内在联系及棉麻类服装的创新设计理念进行探讨。以《青衿》为设计主题,设计了时尚、美观、具有一定市场价值的棉麻织物系列服装,进一步验证了棉麻织物性能与服装设计的关系。     

可持续理念在当代服装设计中的运用

以服装设计如何遵循可持续发展理念为目的,对可持续理念在服装设计中的表现进行解读,总结出服装 中符合可持续原则的四种设计理念,即节约设计理念、长效设计理念、循环设计理念和环保设计理念,为从事服 装设计的人员在可持续发展方面提供理论依据,对服装工作人员在整个服装生产流程中具有实践指导价值。     

基于无障碍设计理念的电梯设计

出于对残疾人和老年人安全乘坐电梯的考虑,结合无障碍设计理念进行电梯的设计,为身体行动不便的乘客提供方便的服务。无障碍电梯设计是从人性化的角度出发,满足更多人群乘坐电梯的需要。文章围绕基于无障碍设计理念的电梯设计,从安全性和便捷性的角度出发,丰富和提升电梯的功能,以更好的服务与社会公众。     

无障碍设计理念在电梯设计中的应用分析

随着社会的进步,文明越来越成为了一个重要的词语.现代文明是现代社会追求的目标之一.在公共场合建立无障碍的基础设施就是社会文明进步的一个表现.在如今的城市建设中,已经有了很多的无障碍的设计和应用,比如人行道上的盲道、步梯旁的无障碍通道等等,这些无障碍设计可以给老年人、残疾人等提供很大的便利.无障碍设计理念运用于电梯,旨在设计出一种高效、便利、安全的电梯,本文基于此进行了相关探讨.     

张家口市室外空间环境无障碍系统构建

通过对无障碍设施的服务对象、张家口市气候地理条件的分析总结和室外空间环境无障碍现状问题的调查研究,依据无障碍设计所遵循的八项原则,提出无障碍系统的组成体系,最终完成无障碍系统构建,实现室外空间环境的可通达性.     

高职院校“产学研用”合作培养创新人才的思考——以南通纺织职业技术学院服装设计专业为例

＂产学研用＂合作教育是一种现代高等教育的理念,是促进教学科研与生产有机结合、培养高素质创新人才的有效途径。结合高职服装设计专业产学研用合作现状,探索了培养创新人才的措施和途径,总结出实践的经验。     

“城市人情化”的体现——以银川市2000年后建成的居住区无障碍设施完善情况为例

残障人士作为社会的弱势群体,改善其出行问题是其参与和分享社会生活的一个重要基础,也是一个城市人文精神和人文关怀的表达.以银川市2000年后建成的居住区无障碍设施的完善情况为例,根据不同行政区、不同建设程度选取了具有代表性的居住小区,对居住区内无障碍设施进行了实地调查,通过数据统计分析得出银川市无障碍设施的完善情况不容乐观,需要进一步从法律法规、国际通用设计理念等方面加强居住区无障碍设计.     

浅谈服装绿色生产技术对服装设计教育的重要性

伴随着绿色环保理念在各行各业的广泛实施,在当前服装设计教育工作中,教师要紧跟时代发展方向,融入新时期的新生产内容,加强对学生综合素质以及专业能力的全面锻炼,使学生能够认识到服装绿色生产在服装设计中的必要性,在今后工作岗位中将绿色环保理念落实到不同的设计环节中,全面的提高服装设计的水平,为我国服装设计行业贡献应有的力量,...     

论医院无障碍设计中的“低位”设计

无障碍设计是医院人性化服务的要求。在无障碍设计中,"低位"设计是其中非常重要的部分。本文通过调研北京四家大型医院的现状,分析了无障碍"低位"设计的要求,指出了目前设计中的优点和缺点,并归纳出相应的设计原则,试图为医院人性化设计提供一定的参考和借鉴.     

学训结合的模具制图与CAD课程教学改革

针对现代模具设计从“三维到二维”的全新计算机辅助设计模式,本课程突出识图和计算机绘图能力的培养,改革课程教学模式,优化课程结构和教学内容．在教学过程中采用学训结合的教学模式,实现了从“三维-二维-三维”的现代设计模式,与传统制图相比,优化了课程体系,提高了学生综合素质,教学效果良好．     

无障碍设施呼叫系统的电气设计方案探讨

无障碍设施呼叫系统能满足残障者的求助需求,对维护无障碍化环境的安全、可靠和稳定具有十分重要的作用.基于实体工程中常见的几种呼叫系统,对其电气设计方案进行了归纳、分析和探讨,并对无障碍场所配电设计应注意的问题进行了分析.     

香港理工大学“以人为本”教育理念探讨

针对以人为本的教育理念在高职院校的教学和管理实践中并未能得到根本性的落实这一现状，以香港理工大学工业中心为例，从以学生为本和以员工为本两个方面，总结出其成功的经验和做法，指出真正的以学生为本应该体现在将教学的建设、改革与管理的实践围绕着让学生学到有价值的东西，成为社会所需要的人才来进行；真正的以员工为本应该体现在创设条件与氛围，凝聚员工之心，实现个人价值，推进团队发展，从而启发我们以人为本的落实必须认清根本，抓住根本，才有实效。     

高职《计算机网络技术》课程教学系统设计研究

文章从教学系统设计理论出发,对高职《计算机网络技术》课程的教学系统设计模式进行初步的研究和探索。指出《计算机网络技术》课程旨在培养学生掌握计算机网络的基本理论和实际操作知识,在教学设计中,既要发挥教师主导作用,按教学目标的要求来组织教学,又要发挥学生在学习过程中的主动性和建构性,重视“环境”、“情境”、“协作”在教与学中的重要作用。     

基于岗位工作任务的高职“C#程序设计”课程设计与实践

文章分析了传统高职"C#程序设计"课程建设的缺陷,探索了当今高职"C#程序设计"课程岗位定位,确立着眼培养C#程序员。接着详细设计符合高职生特点的基于C#程序员岗位工作任务的"C#程序设计"课程,培养学生掌握C#程序员工作岗位所必需的技能,能够胜任岗位工作任务的需要。通过课程教学实践,取得了非常明显的效果。     

环境空间中导示系统的感官设计表象

以香港导示系统设计为例,从视觉、听觉、触觉等感官信息的传达方式探讨导示系统设计的表现方法.结合香港一些相对完善的环境导示实例,对内地环境导示系统在表现方法及功能拓展上提出建议,即导示系统与环境的有机融合,材料表现手法的多样性及对无障碍设计的积极倡导等。     

CDIO教育理念引导“机械装备设计”课堂教学改革

为提高学生理论与实践结合能力,基于CDIO工程教育理念对“机械装备设计”课堂教学进行了改革。提出将设计竞赛与课堂教学相结合的方法以提高其师生的综合能力;将课程设计任务提前布置并融入教学环节,加强理论教学与实践教学的顺畅衔接;精选先进生产装备或学生感兴趣的装备知识作为主题,让学生积极参与到教学活动中;大量视频资料引入课堂以开拓学生的视野。以上方法的实施,将使学生在学习过程中达到理论与实践应用的紧密结合。     

"因材施教悖论"现象探析

孔子"因材施教"的教育思想,至今仍具有重要的指导意义.但是,在实际课堂教学中,却存在着"因材施教悖论"现象.简述了"因材施教"思想的源渊和"因材施教悖论"的表现,分析了产生"因材施教悖论"现象的原因,从教学内容选择和教学设计、课堂组织、课堂任务、课后自习辅导、信息反馈控制5个方面提出了在教学实践中对"因材施教悖论"的控...     

新中国国家人才观的演进路线及基本特征

从毛泽东的全面发展、“又红又专”人才观到邓小平的“四有新人”人才观,直至以“品德、知识、能力、业绩”作为衡量人才主要标准的科学人才观的形成,新中国国家人才观的发展经历了一个在曲折中不断完善的历史进程,党和国家对人才标准和评价的认识随着时代的发展不断创新,体现了中国共产党在人才观认识上与时俱进的基本特征。