高职院校测量平差教学的若干思考

测量平差是我院测绘工程专业的一门专业必修课,由于课程本身理论性较强,公式繁多,教学效果一直不够理想。本文在分析平差教学特点的基础上,结合作者自身教学经验,从如何引起高职学生对测量平差的兴趣,课后习题的利用以及实践教学的引入等方面提出了自己的一些见解。     

《工程测量实验》课程教学软件研制与探讨

《工程测量实验》课程是面向高年级测绘工程及相关专业系统学习工程测量技术体系的一门专业课,课程的重点在于数据处理分析与程序设计。现阶段,市场上虽有较多商用的工程测量数据处理软件,但存在处理过程数据输出不完整、处理模块较少、价格较为昂贵等问题。针对以上问题,文章首先针对西南交通大学开设的《工程测量实验》课程进行介绍,然后进行软件的需求分析与功能设计,最后贴合学生的实际需求,提出若要便于学生了解工程测量数据处理的全过程与实践研发软件,应使平差模式多样化、过程数据输出全面化、检核功能系统化,为其他课程教学软件的研制提供参考。     

测绘程序设计教学中的体会

针对计算机测量程序在工程测量中的重要性,就讲授课程时的体会进行了较详细的阐述,并介绍了单导线近似平差计算的步骤,以达到快速、高效、准确地完成测量任务的目的.     

工程测量教学改革与课程思政建设的思考与实践

工程测量是土木工程专业的一门专业基础课,包括课堂教学和实验实习,随着测绘科学与技术的快速发展,以无人机摄影测量、三维激光扫描、GNSS技术为代表的现代测绘技术在土木工程中的应用也越来越多,同时在课程教学和实习中融入思政元素也是基本要求。针对双一流高校土木工程专业学生培养目标,结合测绘科学技术的发展趋势及其在土木工程中的应用现状,以新一轮培养计划和教学大纲改革为契机,从测绘人物、测绘案例、测绘历史、测绘科技、测绘应用等多个维度挖掘工程测量课程中的思政元素。从提升学生的价值、知识、能力、素质和人格全方位育人目标出发,在测绘理论、传统测绘方法、现代测绘技术、土木工程应用等教学环节设计了相应的思政教育知识点。以珠峰高程测量和北斗导航系统建设为典型案例,介绍了课程思政教学改革的实践效果。     

工程测量理论方法初探

工程测量是测绘科学与技术在国民经济和国防建设中的直接应用,是综合性的应用测绘科学与技术,要求计算理论严密,测量方法严密。本文对工程测量进行了定义,按照工程建设进行的程序和工程种类进行了具体的,阐述了工程测量在理论方法方面的发展,重点对平差理论和工程控制网优化设计理论和方法进行了归纳和总结。     

工程测量理论方法初探

工程测量是测绘科学与技术在国民经济和国防建设中的直接应用,是综合性的应用测绘科学与技术,要求计算理论严密,测量方法严密。本文对工程测量进行了定义,按照工程建设进行的程序和工程种类进行了具体的,阐述了工程测量在理论方法方面的发展,重点对平差理论和工程控制网优化设计理论和方法进行了归纳和总结。     

土地管理与地籍测量课程实践教学探讨

基于本校测绘工程专业＂土地管理与地籍测量＂课程的实践教学内容与实施方案,结合我国即将推行注册测绘师制度专业背景,有针对性地对该课程理论和实践教学内容、方法及手段等提出了改革建议。     

论现代工程测量技术的发展与工程测量教学改革

论述了现代工程测量技术的发展历程,分析了当前农科院校水利土木专业工程测量课程的特点以及目前课程中实验教学现状和存在的问题,从测绘新技术方面研究了测量教学内容方面的改革探索,以达到提高教学质量的目标。     

基于信息化技术的工程测量课程教学改革实践

调研了工程测量课程教学改革的主要成果,显示信息化技术在教学改革中的应用案例不多。本文主要分享了APP软件、微课和翻转课堂在教学改革中的应用经验,指出了影响教学改革成败的潜在问题及应对措施。希望推动信息化技术在非测绘专业工程测量课程教学改革的应用,提高专业类基础课程的教学质量。     

城市地下空间工程专业工程测量课程教学改革与探索

文章从城市地下空间工程专业培养目标及现代测绘技术发展入手,以西南石油大学为例,分析了当前工程测量课程教学的内容、实践环节和考核方面的不足,阐述了以成果为导向、以学生为中心和持续改进为主线的工程教育思想,对符合专业特点、满足专业培养目标的工程测量课程的理论教学、实践教学内容及课程考核方式等进行了探讨,提出应加强教学内容与测量新技术的衔接,实践技能与理论教学的结合,以进一步提高城市地下空间工程专业人才培养质量。     

土木类专业测量实习教学改革与探索

测量学是工科土木类各专业的一门重要的学科基础课,测量实习是测量学教学体系中重要的、必不可少的组成部分,是培养学生实践能力和创新能力的重要途径。针对传统测量实习教学模式存在的问题,对测量实习教学改革进行了探索和实践。     

现代土木工程测量课程教学改革新思路

土木工程是一门范围广阔的综合性学科。新的世纪 ,新的形势 ,新的专业设置 ,给土木工程学科带来了新的发展机遇 ;新仪器、新技术、新方法 ,赋予测绘科学新内涵 ;新环境、新要求 ,带给测量课程教学改革新思路。     

转型发展背景下地方院校测绘实践教学改革研究

测绘实践教学是测绘工程专业人才培养的重要环节。文章基于地方院校转型发展对应用技术型人才培养的要求,对测绘实践教学的目标定位、内容体系、教学方法、教学条件、师资力量等方面进行了研究,分析了当前测绘实践教学中存在的问题,并进行了系统的梳理,提出了测绘实践教学改革的方向,以更好地培养学生的实践能力和创新精神。     

基于虚拟现实的工程测量实验技术研究

本文采用协同教学设计理念,基于3D和Virtools等虚拟现实技术,充分考虑计算机虚拟交互式教学的特点,提出了一种工程测量实验虚拟现实教学系统。该系统是教学过程优化的一种崭新手段,可以有效地克服测量仪器和实验教学学时不足的缺陷,有利于提高学生仪器操作的动手能力和水平,从而促进工程测量实验教学质量的提高。     

关于GIS专业测量学教学改革的探讨

在分析目前天津师范大学GIS专业测量学教学现状的基础上，结合GIS专业的特点与需要，提出测量学教学改革的目标及任务，并对改善测量学教学条件提出建议，以满足现代测量学教学的要求。     

对培养测绘类专业卓越工程技术人才的思考

实践教学是高等学校人才培养的重要组成部分。以国际工程专业认证为导向,培养具有创新能力和国际竞争力的工程技术人才是当前工科类专业改革的趋势。文章针对工程教育实践教学中普遍存在的问题,介绍了长安大学测绘类专业,根据工程认证标准,将培养目标和毕业要求落实到教学过程中,强化学生解决复杂工程实践问题的创新能力,构建卓越工程技术人才培养的实践教学体系。     

对土木工程专业普通测量学教学目的的重新认识

章对土木工程专业开设普通测量学教学目的进行分析,提出了普通测量学教学改革要端正教学目的的必要性和有效途径,明确了新专业目录下土木工程专业普通测量学的教学目的。     

测量学课程教学存在的问题与改革

在分析总结"测量学"课程教学存在问题的基础上,着重探讨了该课程的教学内容、实践性教学改革的思路及实验室建设,提出了相应的看法和建议,从而提高测量学课程教学质量,培养更多合格的工程技术人才.     

OBE理念下土木工程测量课程思政建设研究

OBE理念和课程思政相结合，将“价值塑造、知识传授、能力培养”融为一体，重视教学过程的输出，体现以学生为中心、“立德树人”的育人观。以实践性较强的土木工程测量课程为例，在分析土木工程测量课程思政内涵和外延的基础上，从课程体系、教学内容、教学过程、教学方法等方面提出了课程思政引领下教学优化设计的思路。结合课程特点，发掘该课程内容中蕴含的思政元素，并以《水准测量原理》章节的思政教学设计为例探讨了专业知识点与思政元素的融合，以期为工科类专业课程思政改革提供参考和借鉴。     

地下建筑物的三维测绘技术应用分析

针对城市地下建筑物,在简要概述地下空间信息化与地下建筑物的基础上,围绕地下建筑物工程测绘现状,对三维测绘技术及其在地下建筑物工程测绘中的具体应用进行深入分析,为地下建筑物建设和发展提供先进技术与工具,提高工程的规划设计水平。