浅谈中小学信息技术教育问题

信息技术教育是增强我国经济实力、促进我国实现信息化目标的根本保证,本文首先介绍了中小学信息技术教育概念和特点,然后分析了存在的问题,最后提出了解决措施。     

中小学信息技术教育国内外发展比较

信息化浪潮席卷全球．人类的学习、工作和生活方式发生了根本性的变革。信息与物质和能量成为人类发展的新动力。世界各国都认识到信息技术对于教育的深刻影响．都在采取有效的措施来迎接信息化浪潮的挑战。放眼世界教育信息化浪潮，近20年来中国从中学到了哪些东西呢?我们在国际教育信息化的背景下采取了哪些措施呢?     

高中信息技术教学存在的问题及对策

分析中小学数字化校园建设存在的问题,从加强校内外优质教育资源建设等几个方面,对中小学数字化校园建设进行探讨,旨在让高中信息技术教学能更加健康、可持续发展,从而实现教育机会均等,提升教育质量,促进教育公平等目标。     

中小学信息技术学科教育质疑

计算机科学在中小学教育中的地位和作用，是一个被人们长期讨论和关心的问题，虽然人们对“计算机文化”的重要性早已达成了共识，但是对“计算机文化”内涵的理解确实有着很大的差异。好在我们国家的教育环境已经比较宽松，信息来源渠道也比较畅通，国际、国内大学生ACM竞赛和中学生奥林匹克信息学竞赛对计算机科学应用和发     

桂中地区中小学信息技术教育地位、现状与对策

目前,桂中地区的信息技术教育已经发展了,但发展水平低,效果差。为发展好我地区信息技术教育,使其走上正轨,我们应制定规划、采取措施,探讨出一条符合本地区信息技术教育健康发展的道路,更好的达到国家教育部对该类人才培养所提出的要求。     

中小学信息技术课程的问题及对策

为了全面了解安徽省初中信息技术教材五年多来的使用情况,以及初中信息技术学科教学现状,2011年3月1日-4日,我对皖北片阜阳、蚌埠、淮南三个地市100多名信息技术教师以及部分学生进行了实地调研,采用教师座谈、发放问卷等形式,对目前初中信息技术学科教材存在的问题、信息技术课程开设情况、教师的教学行为、学生的学习状况及教研活动开展情况进行了调研。在调研中发现信息技术课程存在教学、师资、评价等诸多问题。     

中小学信息技术现状与思考

随着信息技术的快速发展,我国中小学的信息技术教育也取得了不错的进展.但是碍于传统教学模式的影响,在信息技术教学开展的过程中仍然存在一些问题,比如存在对课程的认知不足、投入较少、教材质量落后等现象,本文对当前中小学信息技术教学现状进行研究,并提供相应的解决措施,进而使该方面的信息技术教育工作更好地实施,为其未来的发展提供一些借鉴.     

现代信息技术在学校信息化教育中的应用研究

信息化教育,是以人为主,以机为辅,人机协作的创新教育方式。现代信息技术的不断进步为教育的发展提供了良好的契机,那么在中学教育教学中,教师该如何运用现代信息技术来推进信息化教育。对此,笔者主要由本体、物联网、数据挖掘技术等方面入手,进行简单分析,以便加快信息化教育步伐,推动教育事业的发展。     

计算机信息技术辅助下的小学语文教学研究

人类文化的发展离不开语言的发展,我们在日常生活中的交际也离不开语言。关于语文教学,就是将语言的交际性和它的人文性进行有机的结合。在进行语文教学过程中,我们要培养学生对祖国语言的热爱之情,教会他们如何理解语言、积累词汇和恰当准确地运用语言。为了提高学生的语文思维能力,要注重平常对学生写作能力、阅读能力和表达能力的锻炼和教导。计算机网络多媒体的运用,可以为小学语文教学提供一个广阔的空间。     

试析信息技术在学校档案管理中的应用

研究信息技术在学校档案管理中的应用具有极大的现实意义.传统学校档案管理方式存在诸多不足,主要表现在工作效率低、保密性差、档案检索和维护难度较大等方面.现代化学校档案管理系统既有数据处理速度快、容量大、检索方便等优点,也具有相关法律不健全、档案易改等不足.实现学校档案管理工作的信息化要作到：提高档案管理的标准化水平,做好学校档案数据库的建设工作,加强办公自动化建设,学校档案管理工作人员要具备优良的素质.     

A curriculum framework for implementing information technology in school education to foster information literacy

A literature review of the development of the information technology (IT) curriculum in recent decades in Hong Kong reveals that the aim of the curriculum has shifted from Computer Studies to the development of information literacy (IL). Based on a survey of all schools in Hong Kong and in response to the demand for IL in society, a curriculum framework is proposed that fosters the IL of students. The curriculum framework is based on the rationale of significant learning and designed on the principles of providing authenticity and creating reflection. It consists of three parts: a core IT curriculum; use of knowledge about IT and information processing across curricula; and a school culture that fosters IL. Four issues that are critical for the successful implementation of the proposed curriculum framework are discussed: school-based implementation models; the provision of service learning activities; support from parents; and reduction of the digital divide between students.     

浅析高中政治与信息技术的整合发展的重要性

在当今这个信息化大时代里,信息技术几乎涵盖了从生产到生活的方方面面。政治教育作为指引新一代学生道路的重要因素,跟随时代的步伐改革发展势在必行。只有与时俱进,利用信息技术优化当前政治教学环境,才能更好的培养学生的协作意识和创新精神。本文拟通过论述高中政治与信息技术整合的必要性及整合政治课教学的初步体会,分析适合高中思想政治课的新的教学模式。     

Innovations in science teacher education: Effects of integrating technology and team-teaching strategies

The purpose of this study was to integrate technology and team-teaching techniques into science teacher education method courses in order to explore the effects of such integration on preservice teachers. The participants included one instructor and a total of 42 preservice teachers. A technology team-teaching model (TTT) was designed in this study to restructure science method courses with technology. This study used a mixed-method design, incorporating both quantitative and qualitative techniques. The results revealed that there were significant differences in “designing an appropriate science topic to be taught with technology” and “integrating computer activities with appropriate pedagogy in classroom instruction” (F = 5.260, p < 0.05, and F = 10.260, p < 0.01, respectively). The results also showed that the TTT model could enhance the integration of science teaching theories and practice. Team-teaching technique facilitated the integration of technology in science lesson design and teaching practice, and enhanced friendship through interaction. The TTT model could better the science learning experience of preservice teachers and serve as useful reference for other teacher education institutes.     

计算机信息技术在初中数学教学中的应用研究

随着计算机和网络的广泛使用,传统的教学模式已经无法适应现代教学的需要。现代教学理念就是以人为本,教师在教学过程中起到引导和帮助学生的作用,学生才是学习的主体。当信息技术和学科教学的结合越来越熟练,人们发现信息技术不仅能为人们提供丰富的资源还可以是良好的学习工具。信息技术为学生和教材之间搭建了一座重要的桥梁,它不但提高了数学教学效率,还让学生主动参与到学习中来,激发了学生的探索精神和创新精神。     

高中信息技术课程教学中问题情境创设的研究与探讨

分析了信息技术教学中情境创设的重要性,并提出了游戏情境、故事情境等几种信息技术情境创设教学方法。     

The second educational revolution: rethinking education in the age of technology

This paper drew upon a recent book (Rethinking Education in the Age of Technology) to summarize a number of prospects and challenges arising from the appropriation of digital technology into learning and educational practice. Tensions between traditional models of schooling and the affordances of digital media were noted, while the promise of these technologies for shaping a new system of education was reviewed. It was argued that new technology brings radical opportunities but also significant challenges. The urgency of seeking a coherent model for the future of education in a technological age was stressed.     

网络与信息安全技术的重要性及发展前景分析

科技的进步带动着社会的进步,计算机技术的不断发展与创新,也使互联网更广泛的应用到人们的日常生活中。随着互联网技术的广泛应用,人们对网络信息安全的关注度也在逐渐提高,不仅能给人们的生活带来更多的方便,同时也会对公民互联网信息造成很大的威胁。所以,网络与信息安全防护的重要性就不言而喻。本文通过对网络与信息安全的现状进行分析,强调了网络安全的重要性,根据网络信息技术的使用情况,对其发展前景进行分析。