土木工程专业实践教学体系探讨

通过建立适应形势发展的培养高质量土木工程人才的实践教学体系研究,作为加强“四种能力”符合社会发展需求的实践教学体系的总体建设目标。开展以课程体系、教学内容和实践相结合的专业改革,制定新的培养方案及相关的教学文件,找出学生提前参与生产和科研的途径,改革各实践教学环节的教学形式、手段与方法,切实转变人才培养模式和机制,适应社会需求,办出土木工程专业特色。     

以创新能力培养为目标的土木工程专业实践教学体系探析

结合新时期对大学生创新实践能力培养的总体要求,根据工程教育的特点,基于"实践中创新、创新中实践"的认识论基本规律,探讨采用课内与课外、现实与虚拟、理论与实践、校内与校外相结合的立体化教育教学方式,强化学生实践创新能力的系统化培养。     

构建土木工程专业实践教学新体系的研究

文章分析了土木工程专业实践教学的重要性,并对中国土木工程专业实践教学的现状和存在问题进行分析,介绍了国外成功经验,并着重介绍了构建土木工程专业实践教学新体系的原则、内容和实施保障等内容。     

高职土木工程专业实践教学体系构建

根据高职应用型本科土木工程专业人才培养定位,以及国内土木工程专业实践教学现状,以云南经济管理学院土木工程专业实践教学体系构建为例,提出高职土木工程专业实践教学体系构建的途径,从校内实践教学条件建设、校外实践教学条件建设、专业实践教学体系构建、专业实践教学体系监控四方面进行阐述,最后提出借助专业实践教学体系构建加强土木工程专业认证和社会服务能力。     

突出工程能力和创新能力培养的土木工程专业实践教学体系

实践教学是土木工程专业整个教学体系的重要组成部分,是培养学生工程能力和创新能力的关键环节。桂林理工大学土木工程专业以地方经济建设发展需要和人才需求为目标,理清专业发展总体思路,以专业评估为契机,围绕"培养学生工程能力和创新能力"的主线,通过"搭建校企合作平台、加大实践教学经费投入、深化第二课堂教育以及加强规章制度建设"等一系列相关举措,对土木工程专业实践教学体系进行改革和优化,取得了较为明显的成效,为培养具有工程实践创新能力的土木工程技术、管理人才打下良好基础。     

土木工程专业学生专业素养能力培养研究

以土木工程专业教学课程体制与专业教学内容为依据,在分析土木工程专业教学改革目标的基础上,提出了培养土木工程专业学生专业素养能力的具体方法,从而提高土木工程专业学生的社会适应能力。     

OBE理念下土木工程专业实践教学体系改革研究

针对应用型本科土木工程专业在实践教学环节中存在的问题,以OBE工程教育理念为理论基础,对适应"学习产出"标准的土木工程专业实践教学改革展开研究.主要从制定"学习产出"标准、构建实践教学体系、优化实践教学内容、改革实践教学考核体系、完善实践教学保障措施等几个方面进行,为构建OBE理念基础下应用型土木工程专业实践教学体系提...     

基于“现场工程师”培养理念的土木工程专业实践教学体系构建

基于"现场工程师"培养理念,结合土木工程专业特点,在实践教学环节设置、实验教学体系构建、课程设计(实训)实践教学体系构建、"择业"实习教学体系构建等方面开展了一系列改革。实践表明:构建的土木工程专业实践教学体系能较好地培养学生的工程技术应用及创新能力,满足应用技术本科院校人才培养定位。     

虚实结合的土木工程专业实践教学体系构建研究

近年来,伴随教育改革的不断推进,对人才提出了较高要求,其不但要拥有丰富的理论知识,还要具备动手实践能力与创新精神。高校作为人才输出的主要基地,必须要适应时代发展积极改变教学模式。文章将主要围绕土木工程专业教学中存在问题展开分析,并提出虚实结合的实践教学体系建设方法以供参考。     

地方院校土木工程专业工程实践能力培养策略

针对目前地方院校土木工程专业工程实践能力存在的问题,通过分析和实践,提出了工程实践能力培养策略,包括实践教学的改革、构建多元化师资队伍,实现校企双导师制等,指出了地方院校只有从适应社会需求的人才角度出发,强化学生的工程意识和工程实践能力的培养,才能紧扣地方经济发展的脉搏,提高地方院校的应用型工程人才培养质量。     

土木工程专业建筑装饰设计课程的教学改革与实践

该文根据哈尔滨工程大学土木工程教研室5年来的教学实践总结出一些经验。为拓宽土木工程专业学生的知识面,符合时代发展需要,培养综合素质高、专业能力强、具有创新精神的人才,对建筑装饰设计课程的教学内容、教学方法进行改革。教学中采用直接教学策略和间接教学策略,将理论与实践相辅相成的关系贯穿教学全过程,解决学生对建筑及建筑装饰的认识、语言、设计的问题。     

工程造价专业《建筑制图与识图》的实践教学研究

《建筑制图与识图》是各层次理工院（校）土木工程及相关专业的一门既有理论又有实践的一门专业基础课,合理地安排实践教学才能达到教学目的。本文结合《建筑制图与识图》课程教学特点,就该课程在教学内容、教学方法、教学手段、实训等方面进行研究,提出通过实践教学,不仅使学生的专业技能得到培养和锻炼,而且使学生的综合素质得到提高。     

土木工程材料课程教学内容改革

土木工程材料课程要适应时代的发展,就需要对课程教学进行必要的改革。应根据土木工程专业所面向的具体行业特点,合理设置教学内容,并根据材料的发展,及时更新教学内容;紧紧围绕实际工程应用,突出材料基本性能与工程应用特性的教学,重点培养学生的工程概念与工程材料应用能力;加强材料耐久性的教学,注重培养学生“全寿命”工程设计概念与社会责任感;节约意识和环保意识的培养应从课堂教学开始。     

土木工程概论课程的探索与思考

工程素质教育要从新生抓起。土木工程概论课程对提高学生专业兴趣,培养现代工程意识和形成创新思维方式具有积极意义。教好、学好本课程,可以为学生今后积极主动地学好专业课打下坚实的思想基础。     

BIM技术在建筑制图类课程中的应用研究

建筑制图类课程的授课对象是大学一年的新生,他们对建筑结构不了解,传统的教学手段培养学生的是二维和三维之间转换的空间思维能力,但不适应现代建筑业的发展要求。BIM技术不仅具有很高的可视化性质,还具有很强信息传递功能。将BIM应用到建筑制图类课程实践中,建立完善的建筑信息模型,根据专业需求通过三维的平移、旋转和缩放以及漫游等功能以不同的视点切换查看建筑的模型,增强学生的空间思维能力和培养学生对建筑结构的感性认识。通过学生动手实践建立建筑模型,培养学生对建筑结构的理解。参加BIM类竞赛促进教学改革,推动建筑业教学事业的发展,培养建筑信息时代的人才。同时为我校转为应用技术型高校提供理论实践基础。     

基于BIM与VR技术的土木工程CAD教学模式实践探讨

BIM与VR技术作为一种全新的理念和技术,是建筑业信息化发展的新动力和必然趋势。BIM与VR技术的普及将需要大量的新型人才,同时给土木类本科生培养提出了新的要求。本文在总结目前土木工程CAD教学模式所面临问题的基础上,介绍了BIM与VR技术应用状况,结合我国土木工程类专业人才培养方案和教学条件,探索和实践了BIM与VR技术在土木工程CAD教学模式。新的教学模式不仅使学生了解并运用BIM与VR技术,而且提高了学生创新与实践能力。     

基于BIM的土木工程课程体系及教学方法改革

针对目前用人单位对BIM技术人员需求量大,而高校学生对BIM技术的认知水平和应用能力不足的问题,结合土木工程专业培养目标与用人单位的需求,从土木工程专业人才培养方案、BIM课程设置体系、BIM教学方法等方面对土木工程教学改革进行探讨和实践,以加强学生的BIM技术能力培养。实践证明：通过土木工程教学改革及人才培养模式的修订,有利于整体提高学生的BIM技术水平,契合用人单位对毕业生的要求。     

土木工程专业实践教学管理探讨

文章首先分析了新时期土木工程专业实践教学外部环境和内部条件的变化,进而对土木工程专业实践教学进行了分类,在上述基础上探讨了新时期土木工程专业实践教学管理改革。     

土木工程学科虚拟实验室的整体框架研究和软件系统开发

在我国高校普遍存在实验室资源不足的背景下,本文对建设土木工程学科虚拟实验室进行探索研究。提出了土木工程学科虚拟实验室的建设思路、架构和网络部署模型及虚拟实验课程框架等土木工程学科虚拟实验室整体框架。并开发了土木工程学科虚拟实验室系统,还对建筑认知实验课程、工程施工管理类实验课程、PKPM建筑全生命系列实训课程等典型虚拟实验课程的开发和应用进行了详细介绍。该系统已在国内几十家高校中得到应用,为国内土木工程学科实验教学提供了新思路。     

工程测量教学中的实践性教学环节

针对《工程测量》课程实践性非常强的特点,在教学环节中安排了课间实习和综合实习两个实践性教学环节,并结合实际教学对这两项实践性教学环节做了介绍,以期指导实践,提高《工程测量》教学水平。