计算机音乐与巴赫创意曲钢琴集体课教学相结合的探索

计算机音乐辅助教学与钢琴集体课教学结合,是一种新的尝试,巴赫创意曲是钢琴教学中比较复杂的内容,本文就如何将计算机音乐辅助手段和巴赫创意曲钢琴集体课教学相结合,如何提高学生组织音乐的能力作了新的有益的探索。     

高等师范钢琴集体课教学初探

简述钢琴集体教育的优点及教育过程。     

钢琴大、小课相结合的新型教材教法研究

本文围绕“钢琴大小课相结合的新型教材法研究”的专题，较为详细地向学琴者介绍了学习大、小24个音阶的移调新法，其关键就是要在大、小不同的课型的训练中，头脑清醒地熟悉键盘、了解键盘、运用键盘。     

高等院校音乐美学课教学探析

高等院校开设音乐美学课是音乐美学学科发展的一个必然结果。提高教学效果是音乐美学课教学面对的主要问题。音乐美学课的教学应在课程定位、课程实施与教材、教学方法等方面进行深层次的探讨和研究,让音乐美学课在音乐教育中发挥最大化的功能。     

浅谈音乐艺术实践对钢琴教学的作用

高校音乐艺术实践在高校音乐教学中起着至关重要的作用,高校音乐教学要注重与艺术实践相结合,注重激发学生的学习兴趣,课堂教学与艺术实践相结合,在艺术实践中培养学生的创新能力、感知能力、欣赏能力,从而促进高校钢琴教学.     

文献检索课中的计算机检索教学

分析了目前计算机检索课教学的现状，存在的问题及改进的方法．指出：为了适应新世纪对人材的要求，必须从师资力量、实习场所及教材建设等几个方面加以调整，以便使计算机检索课步入正轨．     

钢琴教学:审美心理的流动过程

钢琴教学是一个审美心理的流动过程，通过对网琴教学过程中受教育者的审美心理过程的探讨，可以为钢琴教师提供一种具有普遍指导意义的审美化的钢琴教学活动模式。对于进一步理解现代钢琴教学过程的本质规律，优化钢琴教学效果，提高钢琴教学质量，探索现代钢琴素质教育的新路，具有十分重要的理论价值和实践意义。     

儿童钢琴启蒙教学的几点思考

针对儿童钢琴教学中家长和教师普遍存在的误区,以儿童智力早期开发为关注点,探索遵循儿童成长规律的教学内容和方法,创新更具针对性、实效性的儿童钢琴教学模式。通过对＂家长如何选择老师、老师如何选择学生、如何选择合适的教学模式＂三个有代表性问题,探索和思考儿童学习钢琴的一般规律与教法,以期提升钢琴教师的钢琴教学水平和儿童的钢琴学习效果。     

浅析钢琴音乐与文学创作的联系

音乐与文学历来都是相辅相成的。源自于西洋古典音乐中的键盘乐器钢琴,作为一种通过键盘对音乐进行演绎的艺术表现工具,以其宽广的音域、美妙动听的音色和极强的表现力、感染力被称为“乐器之王”。而文学,则以语言文字为手段,形象化地反映社会的客观现实,表现作家心灵世界和思想感情。本文通过分析钢琴与文学的特点,进而找到钢琴音乐与文学创作之间的联系。     

计算机在高等数学教学中的应用探索

论述了计算机用于高等数学的必要性与可行性,讨论了数学CAI课件的开发和应用,指出计算机辅助教学的发展前景。     

浅析钢琴音乐与文学创作的联系淋漓尽致。

音乐与文学历来都是相辅相成的。源自于西洋古典音乐中的键盘乐器钢琴,作为一种通过键盘对音乐进行演绎的艺术表现工具,以其宽广的音域、美妙动听的音色和极强的表现力、感染力被称为"乐器之王"。而文学,则以语言文字为手段,形象化地反映社会的客观现实,表现作家心灵世界和思想感情。本文通过分析钢琴与文学的特点,进而找到钢琴音乐与文学创作之间的联系。     

计算机基础课教学与计算机等级考试

计算机等级考试作为衡量学生计算机应用能力的有效手段,正越来越受到人们的重视。本结合几年来的教学实践,从把好报考关、过好教学关及抓好辅导关三方面对促进高校计算机教学和等级考试的有机统一作了一些有益的探讨。     

对高校非计算机专业计算机基础课教学的认识与实践

在对高校非计算机专业计算机基础课教学的认识与实践的基础上,从教学内容、教学方法和手段、考试方法等方面,提出了切实可行的教学改进措施和建议.     

理工科专业计算机素质教育的改革与探索

提出了理工科非计算机专业计算机素质教育的目标、教学内容的设置以及相应的教学方法,旨在推进非计算机专业计算机素质教育的改革。     

非计算机专业《程序设计》课教学实践与体会

《程序设计》课是我校非计算机专业学生的必修课,一般安排在一年级下学期学习。根据专业不同,分别开ＢＡＳＩＣ语言、Ｃ语言、ＦＯＸＰＲＯ等。笔者在近几年讲授《程序设计》课的教学过程中认真探索,不断实践,逐步总结出以下教学方法和体会。一、改进课堂教学,促进学生计算机知识的掌握１．认清课程特点,激发学生的学习热情《程序设计》课是非计算机专业的计算机基础课,是后续专业课、课程设计、毕业设计的一种开发工具,是学生必须掌握的一种计算机技能。《程序设计》课其特点是实践性强,语句和语法规则需要记忆。对于初学者来说,…     

邯郸优秀地方传统文化与高校音乐技能课相结合探析

邯郸是一个拥有深厚传统历史文化的古城,然而许多优秀的地方传统文化在新型社会形式的冲击下却面临失传的危机。以声乐技能课教学改革为例,以邯郸优秀的传统文化为内容与高校音乐教育相结合进行论述,希望从中探寻一条可行之路,既有利于地方优秀传统文化的发扬,又能够推动高校教学的深化改革。     

仪器分析课双语教学的探讨与实践

专业课使用双语教学面临学生外语水平差异大、教材专业性强和难度大、课堂教学效果差、师资素质不适应等实际问题.以重庆科技学院的"仪器分析"双语教学课程为例,对教学手段的改进、学生学习兴趣的激发、课程的开设时间等进行了探讨,提出专业课使用双语教学要分析教学对象、适应课程特点、开展教学互动、改革考核方式和制定激励政策等建议.     

高职计算机实践课与“任务驱动”教学

高职计算机实践课程具有较强的实践性、应用性。基于这一特点,"问题(任务)驱动"是一种将传统教学方式转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念;采用实际生活中的典型案例开头(提出问题、明确目标),逐渐展开(分析解决问题),将知识点融入任务之中,完成任务的同时又掌握相应的基本知识。是将再现式教学转变为探究式学习的一种方式。