提高“工程热力学”教学质量的方法漫谈

分析了＂工程热力学＂的课程特点和课程教学中普遍存在的问题,从提高学生的学习积极性和学习方法的角度总结探讨了提高＂工程热力学＂教学质量的方式方法。     

“工程热力学”教学方式探讨

如何有效地提高"工程热力学"课程的教学效果,解决学生难学、教师难讲的问题,提高学生学习的积极性是我们进行教学改革的目标之一,本文论述了利用计算机进行辅助教学的必要性和创作"工程热力学"课件的思路,探讨了如何通过改进教学方法,丰富教学手段来提高"工程热力学"课程的教学质量。     

提高“工程热力学”教学质量的方法漫谈

分析了"工程热力学"的课程特点和课程教学中普遍存在的问题,从提高学生的学习积极性和学习方法的角度总结探讨了提高"工程热力学"教学质量的方式方法。     

“工程热力学与传热学”精品课程的建设实践

课程建设是教学质量工程建设的重要环节之一,是保证人才培养质量的关键。＂工程热力学与传热学＂是中国石油大学（华东）诸多专业的专业基础课程,被列为省精品课程建设。本文从师资队伍建设、教材与教学内容、教学手段、实验教学和教学改革等几个方面对＂工程热力学与传热学＂精品课程的建设进行了总结。     

“工程热力学”课程教学改革研究

工程热力学是热能与动力工程专业的一门必修的主干专业基础课程,也是部分学生继续深造的理论基础。文章阐述了对工程热力学课程进行教学方法及手段改革的必要性,探讨了改革所采取的一些措施,分析了改革的成效,既提高了学生的学习兴趣又提高了教师的教学水平。     

试论如何合理设计专业基础课程教学环节

本文着重从教学定位、教学内容主线、教学方法和实践性教学等教学环节出发,以工程热力学课程为例,研究如何合理地设计出基础课程的各教学环节。通过合理的教学设计,激发学生们的专业热情,培养学生的创新精神。学生通过学习工程热力学,既能熟练掌握专业基础理论,又具备积极主动的学习能力和实践创新的精神。     

提高“结构力学”课程教学效果的实践探索

针对普通工科院校学生在学习＂结构力学＂过程中存在的一些问题,通过结合笔者在实践教学中的一些体会,探讨了在＂结构力学＂课程教学中如何提高教学效果的措施,包括理论教学与工程实际的密切结合、改进教学方法、突破教学难点、不断提高教师自身素质等方面。     

“工程热力学”课程网络教学开发

本文阐述利用Dreamweaver MX 2004及相关软件制作＂工程热力学＂教学网站的过程。在静态网页技术的基础上,充分利用Dreamweaver MX 2004进行了网页的设计制作,将＂工程热力学＂课程以丰富多彩的网页形式充分展现出来,为网络远程教学提供了具体实例。本文制作的所有相关网页以及一些相关资料,可由Web站点对外发布。     

提高"工程热力学"课程教学效果的几点体会

"工程热力学"是热能专业中地位不可替代的基础性重点学科.本文分析了热能专业"工程热力学"课程的教学特点,根据已有的教学实践总结了提高课程教学效果的几点体会,谈了一些具体的做法,主要包括提高学生学习积极性,理论与实践相结合等,这些经验对"工程热力学"教学效果的提高有积极的作用.     

提高“工程热力学”课程教学效果的几点体会

“工程热力学”是热能专业中地位不可替代的基础性重点学科。本文分析了热能专业“工程热力学”课程的教学特点，根据已有的教学实践总结了提高课程教学效果的几点体会，谈了一些具体的做法，主要包括提高学生学习积极性，理论与实践相结合等，这些经验对“工程热力学”教学效果的提高有积极的作用。     

“工程项目管理”课程教学创新改革之探析

针对＂工程项目管理＂课程的特点,从教学实践出发,探讨了采取灵活的教学方式,注重扎实的基础知识,增强实践动手能力的＂三位一体＂的课程改革思路,提出了完善教学内容体系和开展多元化教学方法的教学方案模式设计,并重点进行了＂工程项目管理＂课程设计的探索。文章以提高学生素质为宗旨,并为该课程的教学改革提供了思路。     

建筑环境与设备工程专业“工程热力学”课程改革探索

突出了建筑环境与设备工程专业开设"工程热力学"课程的重要性,分析了课程教学的现状及弊端,介绍了"工程热力学"课程教学改革的实践,从提高教师专业素养、加强青年教师工程意识、精雕教学技巧以解决课程概念多和公式多的难点、从多途径增加教学辅助手段等方面着手探讨了教学方法的多样性。总结了教学改革的效果,提出"教"、"学"两方面互相配合、全面培养学生的综合能力是改善课程教学改革的目的所在。     

将基础数学物理知识融入“工程热力学”教学中的探索

“工程热力学”作为能源动力类专业的核心基础课程,对于后续专业课程的学习和研究能源的高效转换利用具有重要的学习意义和实际应用价值。提出注重数学、物理知识在“工程热力学”教学中的引导作用,构筑基础数理知识与“工程热力学”课程有机结合的教学方法,强化学生对热力学中抽象概念、过程的理解和领会,加深对热力学基本规律的认知和把握,以提高和改善“工程热力学”课程的教学效果。     

"工程热力学"教学方法的几点探讨

通过分析"工程热力学"课程特点及教学中存在的问题,在教学方法上提出几点体会,包括如何激发学生的兴趣,让学生掌握良好的学习方法,加强实践教学环节,从而进一步提高课程的教学质量.     

“工程热力学”课程的研讨式教学改革

随着工程热力学相关热工技术、节能环保问题的日益凸显,"工程热力学"教学改革需要深入。论述了开展研讨形式授课的教学模式的指导思想、作用和具体内容及实施方案等,该方法为调动学生积极性、丰富教学手段以提高"工程热力学"课程的教学质量提供了指导。     

将基础数学物理知识融入“工程热力学”教学中的探索

"工程热力学"作为能源动力类专业的核心基础课程,对于后续专业课程的学习和研究能源的高效转换利用具有重要的学习意义和实际应用价值。提出注重数学、物理知识在"工程热力学"教学中的引导作用,构筑基础数理知识与"工程热力学"课程有机结合的教学方法,强化学生对热力学中抽象概念、过程的理解和领会,加深对热力学基本规律的认知和把握,以提高和改善"工程热力学"课程的教学效果。     

有限课时内“工程热力学与传热学”教学效果改进

随着我国教育政策的调整,高校的本科培养方向朝着宽专业口径发展,由于专业课程科目增加,原本开设的作为热能动力工程和轮机工程必修的专业基础课＂工程热力学＂与＂传热学＂,合并为一门＂工程热力学与传热学＂,课时数也相应减少。本文从教学实践出发,多方面阐述了如何在有限的课时数内,取得良好的教学效果,培养学生逻辑思维,科学的分析能力和一定的创新能力,为以后的专业课学习打下坚实的基础。     

提高《工程热力学》课程教学质量的方法探讨

分析了<工程热力学>的课程特点和课程教学中普遍存在的问题,从提高课堂教学效果的角度总结探讨了提高<工程热力学>教学质量的方式方法.     

“电机与拖动”课程教学改革初探

＂电机与拖动＂是自动化专业的一门专业基础课。本门课程中往往存在着教师难教、学生难学的＂两难＂现象。为优化课程建设,强化学生的工程意识,增强学生的实践动手能力,进一步提高＂电机与拖动＂课程教学质量。本文从调整教学内容,适应现代教育的要求;创新教学方法,提高学生学习兴趣;丰富教学手段,提升教学质量;改革考核考试方法,检验学生的真实水平等角度详细介绍了课程教学的思路和具体措施,并在教学实践中进行了尝试。     

独立学院“工程热力学”课程教学方法探讨与实践

由于独立学院的生源状况和人才培养目标与普通本科高校不同,因此培养方案、课程体系、教学重点也不一样。针对"工程热力学"课程的特点,结合日常教学及科研中的实践体会,就如何提高"工程热力学"课程教学效果提出几点看法,主要包括教学方法的改革、考核方式的改进、建立立体化多渠道教学途径。