网络环境下高校思想政治理论课互动式教学研究

互动教学模式能够进一步增强思政课吸引力!提高学生学习兴趣,是当前网络时代提高思政课实效性的有效途径,在当前网络技术发达,网络覆盖面和在学生中使用率较高的情况下,有效利用网络进行互动教学。本文首先阐述了当前高校思想政治理论课教学中存在问题,进而提出网络时代下互动教学的应注意做好的硬件和软件保障工作,以及教学中应该注意的问题。     

网络技术与英语过程写作教学

网络技术与英语写作过程教学法相得益彰,前者既为英语写作过程化教学带来了海量、真实的资源,又能在写作教学的每一环节,为学生之间、师生之间人机之间和学习者与学习内容之间的交流互动提供了方便;而后者又因其真实化,写作过程化教学法与网络互动教学策略的有机结合必将大大地提高学生的英语写作水平。     

浅谈基于地理信息系统的土地调查的关键技术

在土地调查中要用到许多重要的技术手段。地理信息系统（GIS）是先进的计算机技术系统,它基于地理空间数据库,设计一个地理上合理的模型,然后进行必要的分析,提供不断变化的地理上的相关信息,服务于地理上相关科研和方便地理技术人员做出决策。本文主要介绍了地理信息系统（GIS）在土地调查中的应用,对基于GIs的土地数据库的建立技术问题做了一些研究。     

基于AR技术的会计学财务管理课程教学课件设计

为提高学生对会计学财务管理课程教学课件的沉浸度,基于AR技术设计会计学财务管理课程教学课件。通过设定会计学财务管理课程教学内容,基于AR技术,打造财务交易虚拟场景,构建教学虚拟页面,自动采集虚拟教学环境数据,运用三维模型资源,通过师生互动、人机互动、学生和学生互动实现课件设计。实验结果表明,应用AR技术下实验班的同学对课件的平均沉浸度明显高于普通班,证明了应用设计课件教学的实效性。     

论包装专业计算机导论课程的网络辅助教学

传统的课堂教学模式存在着许多弊端,而网络辅助教学却能够有效辅助课堂教学,并使学生达到自主学习、探究问题、交流协作、个性化学习等要求。因而在包装专业计算机导论课程教学中实行了网络辅助教学,并在以下方面进行了实践:构建网络辅助教学平台,为网络辅助教学奠定基础;了解学生的计算机基础,根据学生程度确定教学重点;提出教学任务,培养学生自主学习、自主探究的能力;开展主题讨论,促进师生、生生之间的交流互动;实行网上答疑,进行有针对性的辅导;更新和补充网络教学资源,保持资源的时效性和高质量;进行在线测试,帮助学生自我检查。实践证明:网络辅助教学与课堂教学是有益的共存与互补关系。     

浅谈信息技术的地理教学功能

运用信息技术辅助地理教学是今后地理教学的主旋律,信息技术能展示多元化的地理信息,有利于学生从整体上把握对地理知识,有助于学生地理探究学习能力的提高,进而有利于提高学生地理学习效率。     

基于WEBGIS的环境污染源管理系统的设计

基于Internet技术的地理信息系统——WebGIS，开发环境污染源管理系统，集中管理网络共享的地理数据，提供地理数据目录服务，并提供大量的地理主页，供工作人员使用。     

地方院校教学与科研工作互动的实践研究

教学与科研互动是高等教育发展的必然趋势.基于广东地方院校在科研与教学方面与部属院校的差距,提出地方院校专业课教师结合学校自身实际及教学内容,争取一些与教学水平提高、与所讲授的课程相关联的科研项目,通过教学与科研互动,科研与学生能力培养互动,提高教学质量和学术水平的教学改革新思路.     

浅谈虚拟现实技术在地理信息系统中的应用与实践

地理信息系统即GIS是处理、分析地理空间数据重要的技术,它能够为许多领域提高丰富的地理空间信息,能够让每个使用者利用存储好的地理空间数据快速的检索,更能借助于地图显示功能,有效的帮助各个需求者。本文通过介绍虚拟现实技术的特点以及构成,研究探讨了该技术在地理信息系统中的应用和实践。     

地理信息系统集成平台框架结构的研究

随着我国经济和综合实力的不断提升,科学技术水平也得到了显著的提高,对于地理信息工作的需求也越来越大。地理信息系统集成平台框架结构的构建,对于地理信息的工作具有十分重要的意义,能为地质勘测以及城市建设等提供有效的帮助。本文对地理信息系统集成的形式进行了分析,总结了集成的形式中存在的问题,同时对地理信息系统集成平台框架结构进行了研究探讨。     

地理信息系统的发展与发展中的地理信息系统

针对目前对地理信息系统(GIS)的发展缺乏系统、规律性研究的问题,分析了地理信息系统产生和发展的社会前景、技术背景和学科背景;探讨了随着计算机通信网络技术的发展而引起的GIS体系结构和软件开发模式的变化,认为开放式GIS思想和组件式GIS更适合网络(网格)环境下数据服务和功能的服务分布式特点;提出GIS将向以网络服务(Web service)和网格服务(Grid service)为主要形式的开放式GIS方向发展,论述了基于网络服务的地理信息共享与数据互操作的基本架构及其特点,指出Grid service为实现信息资源共享和协同解决问题提供了新的机遇和技术途径,强调Web service和Grid service的核心都是服务,两者既相互联系又有区别.     

浅议中学地理教学中学生兴趣的培养

兴趣是学生学习的动力和源泉。在地理教学中，要取得最佳的课堂教学效果，激发学生学习地理的兴趣，就显得非常重要了。笔者结合多年中学地理的教学经验，探讨了奇地理课堂教学中如何提高学生学习地理兴趣的几条途径。     

测绘地理信息系统建设探讨

随着社会的不断发展加上地理信息系统建设的不断完善和发展,地理信息系统的应用也越来越广泛.测绘地理信息系统的建设直接影响制约到相关地理信息系统应用的开展.本文从测绘地理信息系统的定义、框架、设计等方面探讨了测绘地理信息系统的建设.     

画法几何网络答疑系统的开发与研究

针对画法几何传统教学中的答疑问题,提出了一个基于网络的解决方案。系统地分析了学生和教师在相互交流时的功能需求,为学生提高学习效率和教师进行教学研究提供了一个网络交互信息平台,并从技术和内容上进行扩展,适用于远程教育和其他课程的教学需求。     

地理信息系统在油田勘探开发中的应用及其发展趋势

油田勘探由于其特殊的地理特性,在开发过程中,需要大量的地理相关信息进行辅助开发,随着勘探开发技术所要求的相关信息内容、种类越来越多,以及对于信息处理方式要求的提高,传统的信息管理方法的弊端和缺陷越来越多,有效利用地理信息系统技术于油田勘探开发工程中已经成为众多研究者的主要研究课题。本文将以地理信息系统的应用作为研究内容,分析讨论了地理信息系统在油田勘探与开发工程中的发展趋势。     

浅谈小学口语交际的教学策略

口语交际教学。一是创设交际情境,激发学生交际的兴趣;二是优化教学流程,提高口语交际的教学效率:三是开辟多种实践渠道,提高学生口语交际的能力;四是注重互动过程,让学生真正成为交际的主人;五是在各学科的教学中进行口语交际。     

乡土地理的有效运用策略

乡土地理中蕴藏着大量有价值的教学资源,它贴近实际,容易被学生理解接受。在课堂教学中利用学生熟悉的乡土地理资源作为地理教学的载体,能够激发学生的学习兴趣和求知欲望;导入乡土案例,创设地理学习情境,培养学生的地理情感;利用乡土地理教学资源,开展研究性学习,培养实践能力和创新能力;利用乡土地理环境问题进行教学,可以增强学生的家乡情怀,从而树立正确的人生观、资源观、环境观,实现德育的渗透,实现让学生学会"对生活有用的地理"和对"终身发展有用的地理"的教学目标。     

地理信息技术在配电网络管理中的应用分析

随着计算机技术的不断发展,计算速度越来越快,也使得地理信息系统（GIS）技术应用领域越来越广泛。在哈尔滨市电网调度实际运行工作中,所有的调度指令都是围绕着与地理信息相关的电网设备展开的,地理信息系统充分整合现有多种配电网络专业相关系统信息孤岛,通过地理信息系统直观、方便,快捷的表现形式,全面掌握电网分布情况,将地理信息系统应用与哈尔滨电网调度运行管理中,成为电网调度专业信息化管理中的综合管理平台。     

谈新课程改革下地理教学的研究性教学方法

对于传统地理教学而言,新课改下的地理教学赋予了地理教学新的教学理念,宽泛的教学空间。使教师从传统的教学模式下得以解放,不断探索新的教学模式、积极利用多媒体资源、并开展探究性地理教学的尝试,构建起了新课改下,以学生为主体的、教师为主导的教学模式;培养学生自主学习和动手能力,激发他们学习的兴趣。取得一定得教学效果。     

基于GIS的犯罪分析系统关键技术探讨

根据公安部城市警用地理信息系统的标准,利用地理信息系统技术和空间数据库技术,对基于GIS的犯罪分析辅助决策系统进行简要阐述,对其中关键技术进行探讨。