C语言的使用技巧

在进行C语言的程序设计中,如何发现错误,如何快速准确地改正错误,如何编写尽可能少的错误代码的程序等问题一直是程序设计者希望解决的问题。笔者在进行C语言的程序设计和讲授C语言程序设计课程及指导学生上机实习时积累了一定的经验,在此介绍如下,供读者参考。 一、赋值号与等号的区别 在有的高级语言如BASIC中,赋值号与等号的符号一致,熟悉这些语言的程序设计     

《Python语言程序设计》混合金课建设研究与探讨

长期以来,非计算机专业对于是否开始程序设计课程存在争议,对于开设哪门程序设计语言课程也存在不同意见,课程的教学目标也不是很明确,导致学生程序设计应用能力跟不上时代步伐.随着互联网+和人工智能等技术的发展,原先以《C语言程序设计》为主导的非计算机专业程序设计课程已经凸显了诸多问题,而《Python语言程序设计》课程由于在...     

程序设计语言C和PASCAL的比较

C语言和PASCAL语言是目前日趋流行的两种程序设计语言,尤其在小型计算机的程序设计者中广泛采用。本文从以下几个方面概述和比较C语言和PASCAL语言:设计思想;数据类型处理;各自所提供的程序设计设施;这些设施对程序质量的影响;以及这些设施在各种应用领域的程序设计中的作用。     

基于模板的重构

重构是对软件的一种调整,在不改变软件的行为的同时提高其可理解性,降低其修改成本.模板是标准C+ +语言中的一个重要特性,并激起了对于基于此的泛型程序设计的研究.文中研究了如何将C+ +模板特性应用到软件重构中.重构是提高软件内部质量的重要途径,通过结合C+ +语言的模板特性,可以让程序更为精练、更为容易重用和改进.通过一些具体的实例,论述和介绍了三个基于模板的重构手法,以及对原有的程序设计的改进.     

C语言程序设计技巧二则

本文详细介绍两种利用C语言独特功能的程序设计技巧：图形方式下的时钟动态显示和直接在打印机上制作汉字表格，为设计良好用户界面的程序设计提供了一定设计思路，对C语言程序设计工作者有一定参考价值。     

C语言程序设计语法知识体系结构总结

本文就C语言程序设计知识体系结构进行深入的分析与归纳,提出C语言程序设计的语法方面的知识体系结构。首先,讨论知识体系结构中各概念的定义;其次,分别给出C语言的语法知识体系和程序设计的语法知识体系。为设计C语言程序设计题库提供理论基础。     

从婴幼儿的语言学习看C语言的教学方法

C语言是目前广泛使用的一门程序设计语言,C语言程序设计课程在计算机、通信等相关专业教学中占有及其重要的位置。文章分析婴幼儿"学习语言"的过程,讨论C语言程序设计课程的教学目的和教学方法,提出更重视C的库函数学习,通过程序实例学习C语法的教学方法,并指出了该方法的优点。     

汇编语言与C语言的混合程序设计技术

讨论汇编语言与C语言的混合程序设计技术。在大规模的程序设计中，汇编语言程序与高级语言程序相结合，充分发挥各自的优点，实现两种语言之间的混合编程，是解决实际问题的有效方法。在实际的程序设计中，C语言主程序可以调用汇编语言子程序，汇编语言主程序可以调用C语言子程序，也可以在C语言程序中嵌入汇编语言语句。在汇编语言与C语言的混合编程中，参数的传递、模块的连接以及调用关系的确定是值得注意的关键问题。     

C语言与汇编语言的混合程序设计技术

一般在较大的程序设计当中,如果把汇编语言与高级语言程序结合起来使用,把两种语言的优点都发挥出来,充分利用两种的优势,进行混合编程,则可以很多的难以解决的难题。在程序设计的实践当中,C语言和汇编语言可以相互调用,C语言可以调用汇编语言,汇编语言可以调用C语言,也可以把其中一种语言程序嵌入到另一种程序语言当中。本文就是探讨把C语言与汇编语言两种语言进行混合编程,实现两者的最佳组合,从而解决一些实践难题。     

汇编语言与C语言的混合程序设计技术

讨论汇编语言与C语言的混合程序设计技术。在大规模的程序设计中,汇编语言程序与高级语言程序相结合,充分发挥各自的优点,实现两种语言之间的混合编程,是解决实际问题的有效方法。在实际的程序设计中,C语言主程序可以调用汇编语言子程序,汇编语言主程序可以调用C语言子程序,也可以在C语言程序中嵌入汇编语言语句。在汇编语言与C语言的混合编程中,参数的传递、模块的连接以及调用关系的确定是值得注意的关键问题。     

C语言程序设计教学方法探析

C语言程序设计课程的指导思想是：使学生通过学习既能掌握C语言的知识和基本算法,又能掌握C语言程序设计的思想和方法,具备利用计算机求解实际问题的能力,能灵活运用C语言进行程序设计。其重点是培养学生掌握C语言程序设计的思想和方法,难点是学会灵活运用C语言编写程序解决实际问题。     

面向事实程序研究

本文针对面向对象程序的不足,根据奥地利语言哲学家路德维格·维特根斯坦（Ludwig Wittgenstein）关于世界和语言逻辑结构的哲学论述,并结合现实世界中对象能自动适应环境变化的特性,提出了一种以面向对象程序设计为基础并包含面向对象程序设计所有功能的新型程序设计语言--面向事实程序设计,并说明了该语言的特点、优点、结构和功能.     

C语言程序设计课程教学初探

C语言程序设计是全国各地高等院校各专业教学中的一门重要的技术基础课,在各专业的教学计划中占有重要地位和作用。学习C语言程序设计旨在使同学熟练掌握C语言的基本语句、语法、各种控制结构和自顶向下、逐步细化、模块化的结构化程序设计的基本方法,使学生认识到算法、良好的程序设计风格以及实践在该课程学习中的重要性,培养学生熟练使用C语言编程,分析和解决实际问题的能力。但是,在C语言程序设计课程教学中又存在着这样那样的问题,本文针对高职高专C语言程序设计课程教学中存在的各种问题,从一个教学者的角度进行分析,提出相应的应对措施,以提高教育教学水平。     

计算机入门语言讲什么?

计算机程序设计类课程是许多学校都开设的基础课,但是,如果要问哪个语言最适合作为程序设计的入门语言,答案必然是多样的。Basic语言简单易学;Pascal语言的简明化和结构化很适合教学,最初就是为系统地教授程序设计而设计的;C语言用途广泛、功能强大;C＋＋语言和Java语言是面向对象程序设计语言中应用最广泛的两种。学校安排教学计划时,学习者选择学习起点时会受许多因素影响。例如,有的学习者愿意从最简单的语言入手,循序渐进。而另外一些人,着眼于学以致用,会选择自己认为最“有用”的来学。学校安排教学计划时,一定会从学生知识结构的总体方案来全面考虑。但是,也不排除很多非信息类专业可能只开设一门高级语言程序设计课程,而这门课程的选择主要是为满足后续专业课的需要,例如需要进行大量科学计算的专业可能会选择Fortran语言。因此论证何种语言最应该作为入门语言是没有多大意义的,但是讨论某一个语言是否能够作为入门语言却是必要的。     

C语言中循环结构程序课的教学设计与探讨

循环结构的程序设计是面向过程的程序设计课程的核心部分,掌握好循环结构的程序设计技术对学好此类课程至关重要。本文重点介绍了"C语言程序设计"中循环结构程序课的一种行之有效的教学方法和教学手段。     

浅谈如何学好C语言

对于中职的计算机专业的学生来讲,C语言是最基本的语言往往也是学生接触的第一门程序设计语言。学习目的不是只为了学习C语言,而是为了能够掌握程序设计的方法,具有程序设计的基本理念,为以后学习计算机专业其它课程和计算机应用打下良好的基础。在学习中很多学生认为实践效果很难实现,有一种赋出和收获不成比例的感觉。但C语言有助于对计算机编程基本原理的理解,编程基础知识的掌握和编程思维的形成,提高自己的综合素质都有很大帮助。     

高职院校C++语言程序设计教学方法初探

C++程序设计语言课程的教学目标:通过该课程的教学,使学生掌握程序设计语言的一些基本概念和语法规则,让学生掌握程序设计的一般方法,掌握过程化程序设计与面向对象程序设计,进一步培养学生的软件开发能力.     

C/C++语言程序中函数调用解决办法

程序员在设计应用程序时,通常把程序划分为若干功能较为单一的模块,然后分别予以实现,最后再把所有的模块装配起来.这种程序设计中分而治之的策略,被称为模块化程序设计.C语言中,函数是程序的基本组成单位,也是模块化程序设计的惟一工具,使用函数调用和嵌套,可使程序设计变得简单直观、易读和易维护,并可大大地减轻程序员的代码工作量.文章就C/C 语言在程序设计中的解决方法、特点进行阐述.     

“程序设计语言C”课程教学改革探索

针对高校计算机专业的程序设计课程教学现状,结合程序设计语言C课程进行教学改革与实践,探索一种新型的计算机专业程序设计能力培养模式,实现培养学生的程序设计能力和编程能力,提高学生分析问题和解决问题的能力的教学目标。根据我校学生的实际水平,通过改革教学内容、教学模式和考核方式,以案例为中心进行教学,以任务为驱动进行程序设计实践,全面提升学生的程序设计能力和实践能力。     

Java语言入门——第四讲 面向对象程序设计(一)

Java是一种完全面向对象的程序设计语言,不再支持过程式的程序设计。在C++中由于混用面向对象和过程式程序设计而引起的问题,在Java中将不再存在。本讲首先介绍面向对象程序设计的基本概念,然后介绍在Java中如何实现面向对象的程序设计。