高校创新创业教育人才培养体系构建的思考

近年来,我国创新创业生态体系不断完善,大众创新创业的意识也与时俱进,形成了一种草根创业、大众创业的"众创"环境.在"大众创业,万众创新"的影响下,学校教育的方式方法也发生了巨大的变化,国内各大高校纷纷兴起了培养创新创业人才的热潮.本文指出了高校创新创业教育人才培养体系构建的重要性,分析了目前高校创新创业教育人才培养体系构建的现状,并针对现状提出了相关的策略.     

新工科背景下学生工程实践和创新能力培养路径探索——以食品类专业为例

新工科教育要求高校培养创新精神和实践能力突出的高素质人才。文章以行业高校和新升本科院校为例,探讨了新工科背景下食品类专业学生工程实践和创新能力培养的路径,提出了通过加强课程思政建设、改善实践创新条件、优化实践教学体系、健全创新创业教育机制和创造条件帮助学生全面成长等方式,强化学生的工程实践和创新能力培养。此研究可为同类高校新工科专业人才培养提供参考和启发。     

"双创"背景下艺术设计类专业创新创业人才培养模式探究

在"双创"背景下,对东华理工大学艺术学院艺术设计类专业创新创业教育活动进行研究,探讨艺术设计类专业人才培养的模式及改革思路.修订了艺术设计类专业人才培养方案,增设了创新创业相关课程内容;构建了"学、练、赛、创"四位一体的创新创业实践教学模式;建立了"师生共创""师徒制"等创新创业实践教学师资队伍;以及整合学院学校多方面...     

基于科创中心的高职院校“专创互融”人才培养模式探究

新时代对高校创新创业人才培养提出了新要求,但在教育实践过程中,专业教育与创新创业教育油水分离的现象普遍存在。鉴于此,从课程体系构建、实践中心创建、培养路径创新、培养机制建立等环节入手,探索并实践"专创互融"的创新人才培养模式,提升学生创新创业素质和能力,这对培养符合经济社会发展要求的高素质技术技能型人才有着积极地意义。     

基于“文化+ ”协同创新的皮革工业设计专业创业教育分析

在创新创业愈发倍受重视的形势下,高校针对皮革工业设计专业开展创新创业教育具有十分重要的现实意义。以“文化+”协同创新为视角,分析了皮革工业设计专业创业教育,提出了创新创业教育模式的构建策略:根据学生创业需求设置实习实训基地,积极引进“文化+艺术+科技”教育理念,以实现学生创新创业能力培养;在健全皮革工业设计专业创新创业课程体系的同时,合理配置实践实训资源,采取立体化实践教学方式与创客空间教育模式进行创业教学,并针对创业与就业形势科学组织创业竞赛,以实现创业教育目标。     

以创新创业教育为导向的精细化工专业课程体系的探索与构建

调研学生的创新创业状况以及企业对毕业生在创新技能等方面的要求,对比分析高职精细化工类专业现有的课程体系的不足;构建以创新创业教育为导向、以职业基础技能和综合素质课程为基础、专业技能课程为核心、职业能力拓展课程为延伸的基于设计项目、工作过程的教学课程体系;创建较完善的创新创业实践教学平台及创新实践课程体系;结合学院创新项目和科研项目,建立产学研一体的创业课程体系,组织学生以产品为导向,进行完整的产品生产过程的设计和实施,熟悉小试-中试-大生产的产品研发路线,提高学生的创业意识和能力。     

基于新工科背景创新创业型人才培养的包装工程教育课程体系研究

正如何通过学校教育培养学生的创新思维、创新能力和创业特质，特别是在高等教育大众化的背景下，地方高校的包装工程类专业如何培养基层创新创业型人才的创新思维和创新能力，是一个急需解决的重要课题。浙江经济的快速发展推动了浙江包装的快速发展，     

大学生创新项目对创新创业教育实践的促进作用

大学创新创业教育对于高等学校教育及学生就业具有重要的意义。大学生创新项目作为学生参与双创的重要平台,在创新创业教育实践中具有重要的作用。本文重点讨论如何借助各类大学生创新项目,在教学过程中激励学生积极参与科技创新,并将技术创新与创业相结合,探索并实践双创教育,为高校在创新创业教育方面提供借鉴。主要从创新题目设计、创新项目实施过程和创新创业转化三个方面讨论如何更好利用大学生创新项目促进双创教育实践。     

创新创业教育融入高职汽车专业课程教学的探究

近年来"双创"教育是各大高校研究的重点问题,相应的创新创业课程也在逐步开展。然而对浙江多所高职院校创新创业情况进行调研发现,现阶段各高校的创业教育与专业结合度不高,从创业实践的角度来说不能满足大学生真正的创业需求。本文从目前高职院校创新创业教育存在的问题、教学改革内容以及专业创新创业能力提升等三方面综合分析了创新创业教育结合汽车类专业课程的实施方法。     

地方高校设计学类专业创新创业型人才培养模式的研究与实践

本文介绍在现阶段高校教学改革背景下为适应创新创业型人才培养新模式的要求,地方高校研究探讨与制定设计学类专业创新创业型人才培养新模式,从而建立起设计学类专业特色教学改革计划:培养高校设计学类专业教学人员具备专业型创作研究的知识和能力;培养相关人员具备创新设计的基本素质并掌握设计学的相关理论和技术;发掘塑造具有较强设计才能与实践能力的应用型复合人才。     

对理工科类大学生创新创业能力培养途径的研究

随着"大众创业,万众创新"的口号的提出,高校越来越重视大学生的创新创业能力,通过成立创新创业学院,深化对创新创业教育课程体系的改革,大力培养适应当今社会发展潮流的创新创业人才,使他们具有创新思维、创新意识以及独立思考、敢于面对困难和挑战的进取精神和冷静处理问题的实践能力,从而破旧立新,迎接严峻的就业挑战。高校应该加大对创新创业教育的投入力度,根据学校的实际,集中优势学科专业、顶尖师资力量和财力物力深化对大学生创新创业教育的改革,为培养优秀的创新创业学生探索出一条康庄大道。     

高校艺术设计类专业创新创业教育的实践模式探索与研究

本文从加强大学生创新创业教育的时代需求及高校开展大学生创新创业培养的现状入手,分析高校艺术类专业实施创新创业教育实践模式的方法与途径。试图从教学管理、学生管理以及校内外实训基地管理、专业及课程设置等方面进行分析,对高校艺术类专业如何完善创新创业教育的实践模式提出意见与建议。     

内江师范学院学生创业实践教学研究

本文通过对内江师范学院目前创业教育调查研究与分析,分别从创业实践教学路径,创业实践教学师资问题以及构建实践教学教育体系等方面论述,通过加强创新创业教育实践环节,使学生在"做中学"中更好地掌握创新创业知识与技能。提高我校教学质量和育人质量,也为学生自主创业打下坚实基础。     

高校“众创空间”发展体系构建研究——以江苏电子信息职业学院“众创空间”建设为例

高校作为“双创”教育的重要载体,既要提供优质丰富的教育资源,更要适时转变教育教学乃至自身发展的理念。江苏电子信息职业学院“众创空间”构建独特的发展体系,其关键举措是,通过推行创新创业实践育人“1+1+1+N”的工作模式,引领广大学子找到创新方法;针对有创业思维的学生开展相关课程培训,为其开设创业平台,鼓励学生动手实践,帮助学生在校期间实现创业梦。     

大学生就业与创新创业教育路径探析

创新创业能力作为新时期衡量一个国家综合实力的影响因子,是我国发展向前不可或缺的引擎动力.对国家而言,大学生是进行创新创业活动的重要后备力量和重点培育对象;对高校而言,创新创业是解决大学生就业问题的出路之一;对大学生而言,创新创业能力是实现全面发展、增强核心竞争力、提高就业能力的关键因素.然而近年来,由于受国家政策导向、高校教育体系、学生自身条件和社会发展需求的影响,大学生创新创业比例较低、就业环境愈发严苛.鉴于此,高校可通过"三位一体"课程建设,依托政府、企业、高校、学生协同育人,加强宣传,为学生树立正确的择业观,全面助力其创新创业、就业能力的提高.     

非遗保护视角下大学生双创能力的培养探索

以非物质文化遗产保护为视角探索如何提升大学生创新创业能力,以家具设计专业为例,通过从社会、高校、教师与学生4个方面着手,分析目前非物质文化遗产保护和大学生创新创业能力培养的现状和目前发展存在的问题。结合家具设计类专业的特点和非物质文化遗产的理论与实践断层、产品缺少创新等突出问题,总结出非物质文化遗产保护与大学生创新创业能力的培养的具体实施途径。结合当地实际情况,发展当地非物质文化遗产的同时,为教师与学生提供更加良好的创新创业环境,探索一条多元化、多层次的培养方式。     

“文化+”协同创新视域下皮革工业设计创业模式探索

将We Work思维模式引入创新创业课堂,通过设置先进的实习基地、创新学生奖励机制、培养学生创新能力、文化、艺术与科技相结合的创业模式,推进"文化+艺术+科技",以兴趣带动创业;通过多维度立体化实践教学模式、重视创客空间教育的宣传、完善创新创业课程体系、增加项目研究以及讲座、举办创业竞赛、建立高校创业孵化基地、课程与竞赛相结合、加强与皮革企业的合作、充分利用高校实训资源等过程,完善"文化+"协同创新视域下高校创客平台建立皮革工业设计创业模式。     

新零售模式下创新创业人才培养探索

创新创业人才培养是高校人才培养的痛点和难点,而双创人才的供给是社会经济增长和企业发展的引擎,与此同时,消费已成为驱动中国经济发展的主要动力。因此,基于新零售视角下的"双创"人才培养是高校商科人才培养的主战场。本文作者通过整合各方资源,面向新零售方向,通过探索与实践,构建出面向行业、企业、高校和学生"四维一体"的联动培养体系;通过融入信息技术手段,构建和升级面向新零售的双创人才培养;通过双创实践平台,引入在线双创平台,全方位全过程融入创新创业教育,结合实际初创项目,全面提升学生的双创能力,实现高校人才培养质量的提高,满足企业和社会需求。     

创新创业背景下食品营养与检测专业人才培养的研究与实践

随着我国经济产业转型升级,在国家创新驱动发展战略背景下,行业对食品专业创新创业人才需求增加,本文通过对创新创业教育现状分析,结合区域产业发展需求,为我校食品营养与检测专业改革和探索适合食品类专业创新创业教育人才培养路径提供思路,为提高食品类专业人才培养质量提供参考。     

数字印刷技术专业创新创业教育的实践模式研究与探索——以江西传媒职业学院为例

正一、前言在国家大力倡导创新创业的大背景下,高校中基于创新创业教育的研究呈现出百花齐放的态势,融入创新创业教育的高等院校专业教学模式改革研究成为了近年来的重点研究课题。早期创新创业教育的目标主要是为了进一步提升高校毕业生的就业率,解决日益增长的毕业生人数与日益减少的就业岗位之间的矛盾;随着创新创业在教育教学中的逐渐深入,它的目标逐渐转变为对学生的创新创业意识的综合性培养。