应用转型中的梅山民间美术课程资源的再应用

近年来,部分美术学(教师教育)专业毕业生不能实现专业对口就业,该专业出现培养目标与地方经济社会需求不一致的问题。如何在地方本科院校向应用转型的背景下解决这一实际问题,值得相关教育者思考。从课程设置到就业实训,将梅山民间美术课程资源应用到美术学(教师教育)专业教学中,实现在原有基础上的再应用,可以在各环节发挥梅山民间美术的积极作用,从而探索出一条专业发展向应用转变的有效路径。     

地方高校美术学专业开设现当代美术课程的必要性

美术学专业现行课程体系中对于现当代美术的教学内容有所缺失,致使部分美术学专业学生的艺术视野褊狭,艺术观念较为保守。在地方高校美术学专业开设现当代美术课程,既能为美术学专业学生构建系统、完善的知识体系,又能促进美术学专业学生艺术创新能力的发展,同时还可以提升地方高校美术教师的综合素质与专业素养,让高等美术教育的发展与时代发展同步。无论是师范类地方院校的美术学专业还是艺术类地方院校的美术学专业,开设现当代美术课程都是非常必要的。     

河南省高校美术学专业课程建设现状调查与分析

美术学专业属于人文学科的一个分支。随着文化产业的蓬勃发展,以往的人才培养已经难以满足社会多样化的发展对人才的需求。如何提高美术学专业人才的就业竞争力,推动专业课程改革,成为目前教育教学需要解决的关键问题。该文作者所在的课题组对河南省近十所高校进行实地调研,有针对性地考察美术学专业的整体设置、人才培养模式以及课程结构体系等方面的内容,发掘课程建设中存在的问题并提出切实可行的建议,进一步厘清课程改革的基本思路,探讨美术学专业课程设置的改革方案。     

向应用技术型大学转型背景下国际贸易专业课程设置探讨

在普通地方本科院校向应用技术型大学转型的大背景下,各高校要对本校的课程设置进行改革与创新,构建以培养学生应用技术能力为主的教学模式。应通过创新人才培养标准、完善课程体系、优化专业课程内容、提高实践课时比例,多种考试方法相结合等方式,着力培养具备应用技术能力的国际贸易专业人才。     

美术学本科专业课程结构体系改革研究

目前,我国地方本科院校的美术学专业面临转型改革的契机,如何培养应用型特色专业人才成为相关教育者关注的问题,保证高校教学与人才培养质量的课程结构体系成为教学改革的核心内容。该文着重阐述美术学本科专业课程结构的建构,并提出改革策略。     

高校物流专业课程体系比较与分析——兼谈应用型本科物流管理专业课程体系建设

通过对国内外不同类型大学的物流专业人才培养方案和课程体系进行比较,分析不同类型高校物流专业课程体系的特点和差异,结合应用型本科高校的教育层次定位和人才培养模式特点,探讨应用型本科院校物流管理专业课程体系建设。优化应用型本科院校物流管理专业课程体系需要减少公共基础课程总量,增加实践课时;增加专业课实验实践教学学时,着重培养学生理论和技能应用能力;增加专业选修课程的地区和职业特色;提升学生实践作业能力,增加企业实习时长。     

市场细分视角下国际经济与贸易专业课程体系的构建——以黑龙江东方学院为例

应用型本科院校国际经济与贸易专业的人才培养目标是为我国经济发展的需要,培养拥有从事国际贸易业务所需的基本知识、技能,熟悉相关政策、法规及惯例,具有较强的商务沟通能力、能够迅速适应一线岗位的应用型专业人才。而当前市场发展对国际贸易专业人才的需求也正在发生根本性变化,从市场细分的角度看,各高校国际经济与贸易专业课程体系过分强调专业知识,课程设置的内容趋同化,实践环节的课程设置没有充分细化,层次性不强。在市场细分视角下,创新应用型本科国际经济与贸易专业课程体系设置,需要兼顾课程体系的时代性、应用性以及特色性,系统地考虑公共基础课、专业必修课、专业限选课、专业任选课、公共选修课以及实践课的设置。     

论高师美术学本科教育的课程设置

高师美术学本科教育的课程设置直接关系到美术人才的培养。针对我国高师美术学本科教育存在的问题,该文作者通过收集文献资料与调研,提出新的课程设置模式,对教学流程、教学内容、结构模式提出了新的设想与方案,重置的高师美术学本科教育的结构模式为探索优质的教育提供了新的思路。     

高师转型发展背景下美术学专业基础课程改革策略研究——以周口师范学院为例

针对当前支撑地方经济发展的应用型人才相对匮乏的问题,周口师范学院优化学科专业结构,改革人才培养模式,走出一条服务区域经济的转型发展之路。具有师范性质的美术学专业为了使自身的学科发展同市场的实际需求相适应,积极开展课程教学改革。文章明确转型发展对美术学专业的课程建设的新要求,从课程设置的角度对当前美术学基础课程设置中存在的问题进行说明,明确存在的问题和制约因素,从调整课程分配结构、密切基础课程之间的关系、转变学生的"作业意识"、培养学生的观察角度和表达方式等方面建构了美术学专业基础课程改革的策略。     

浅议服装色彩课程教学方式改革研究

我国经济社会正处于产业转型升级阶段,为适应社会经济的变化,地方本科院校向应用技术型转型发展。服装色彩课程是服装设计的专业课程,在实际教学中存在的问题影响学生的学习效果,为满足市场对人才的需求变化,针对问题对当前的教学方式进行改革研究,帮助学生把学到的知识真正应用在工作中。     

融合课程思政提升本科管理类专业学生综合素养

经济社会的快速发展,对各类管理人才的综合素养提出了更高的要求。本科院校作为应用型管理类人才培养的重要基地,应积极响应国家课程思政改革的号召,有效挖掘专业课程的思政元素,在专业知识技能传授的过程中,潜移默化地开展思想政治教育,以提高学生的综合素养。该文在辨识课程思政和思政课程理论层面异同的基础上,分析本科管理类专业课程在课程思政改革中面临的主要困难,结合专业特点提出融合课程思政提升本科管理类专业学生综合素养的改革路径。     

应用型本科院校动画专业人体教学刍议

应用型本科教育不同于普通本科教育,其人才培养定位是应用型人才,故而整体课程设置和课程内容必然与普通大学的本科教育存在一定的差异。在现阶段的行业发展趋势下,应用型本科动画专业课程建设面临基础课怎么上、是否值得保留的问题。文章基于该类院校的实际教学经验,论述了应用型本科高校动画专业开设人体课程的必要性,并对其课程目标、内容和授课方法提出相应的建议,以期探寻更合理的教学设计,为相关院校提供参考和意见。     

贵州师范类高校美术学(师范)专业版画课程教学改革在学科建设中的作用研究

该文以贵州师范学院为例,探讨地方普通高校专业的实际情况、地方师范类高校美术学(师范)专业版画课程教学改革对学科建设的作用、贵州师范类高校美术学(师范)教育专业版画课程内容的设置与改革,以培养地方需要的应用型中小学美术教师人才为出发点,开展相关研究。     

地方性高等院校国际经济与贸易专业高级应用型人才培养模式研究

随着国际贸易快速发展,国际贸易专业人才需求进一步扩大,对高校毕业生的要求也越来越高。而目前我国地方本科院校国际贸易人才培养中普遍存在理论与实践相脱节、课程设置单一、模式趋同、教学内容老化等诸多问题,因此应深化国贸专业的教学改革和创新,加强实践教学,强化学生职业技能培养,努力培养高级应用型人才,以适应地方社会经济发展的需要。     

基于BIM的独立院校土木工程专业多课程联合教学研究

基于应用型本科独立学院土木工程专业人才培养的目标,针对BIM技术在我国的发展现状及土木工程行业对BIM人才的迫切需求,分析独立院校BIM人才的培养方式。结合土木工程专业课程体系及教学资源情况,提出基于BIM的多课程联合教学建议,包括对现有课程BIM内容设置的建议、利用BIM优势提高专业教学效果的建议等,以此提高学生对BIM技术的认知和应用能力,以便快速适应BIM技术在我国的发展状况。     

应用型本科院校油画教学改革探索

近年来,随着我国地方高校向应用型本科院校转型发展,如何改革固有的教学模式,使之更有利于培养应用型人才,已成为当前亟待解决的问题。固有的油画教学无论是艺术观念还是培养目标,都很难适应应用型本科教育的要求。在课程设置方面,应当改革以对象为中心的油画课程设置,将其划分为油画材料与技法、油画艺术语言、油画创作三个教学模块。在教学方法上,基于应用型本科院校的学生特点和教学要求,应突出实践型教学的重要性;教学中心应逐渐由教师主导转向学生主导;在教学过程中还应注意循序渐进、寓教于乐。     

关于室内设计专业实践课程设置的探讨

室内设计是一门注重实践的设计类课程,所以在艺术类高校室内设计专业的专业课程设置中,实践课程是不可缺少的。以笔者所在学校的环境设计学院室内方向为例,大三下学期末设置专业实践课程,由专业教师带队到实训基地进行实习,学时较短,仅三周48学时,所以师生反映实训效果不甚理想。文章就本科类院校环境设计专业室内设计方向实践类课程的设置进行研究。     

对地方高校美术学（师范）专业实践教学的思考

地方高校的美术学(师范)专业是为社会培养优秀美术教学人才的主要渠道。因此,提高地方高校美术学(师范)专业的教学质量,对提升美术基础教育的教学质量具有很大影响。以往的美术学(师范)专业教育以理论知识课程为主,但随着新课程改革的推进和社会对美术专业人才的要求不断提高,地方高校美术学(师范)专业更加注重实践教学课程的设置,从而使理论与实践相结合,提升美术专业的教学效果。然而,目前部分地方高校美术学(师范)专业的实践教学设置和实施的过程中还存在一些不足。该文探究地方高校美术学(师范)专业实践教学中存在的问题和优化方法。     

新建本科院校土建专业课程设计教学方法探索——以毕节学院为例

地方新建本科院校多数定位于应用型人才培养高校,人才培养目的是服务地方及区域经济建设和社会发展.为满足城镇化对人才的需要,很多新建地方本科院校开设了土木工程专业.文章以毕节学院为例,探讨地方本科院校土木工程专业课程设计教学方法,提出基于应用型人才培养的以工程为主线的土木工程专业毕业设计质量的保证体系,阐述了该保证体系的具体实施步骤.通过毕节学院的实践,取得了良好的效果.     

高职工学结合课程设置简析

文章对工学结合教学模式下的高职课程设置展开分析,能对推动我国高职专业课程设置的健康发展具有一定的理论与实践意义,为以后对高职院校的工学结合课程设置进行更深层次的研究提供参考。