珠宝首饰设计专业色彩基础课程教学的改革与研究

随着国内珠宝首饰行业的发展,越来越多的院校开设了珠宝首饰设计专业。但在色彩基础课程教学方面,一些院校照搬其他艺术类专业的教学模式,这样的课程设置过于单一、片面,没有充分考虑珠宝首饰设计专业的需求,不利于对学生设计思维的培养,甚至对学生以后的专业课程学习形成阻碍。使色彩基础课程立足于实际并且兼顾珠宝首饰设计专业特点,打破"高考式"绘画模式的限制,在实践中综合利用不同材质和绘画工具尝试新的色彩表现,真正实现色彩为艺术设计服务,是文章研究的主要目的。     

艺术类专业课程体系改革的探索

根据艺术类专业课程的特点及多年从教经验，对艺术类专业课程体系改革进行了探索。通过技术与艺术相融合能力的培养，在课程设置上加强创新思维能力和实际动手能力的培养，在制定教学计划中注重基础课程的逻辑思维与形象逻辑思维能力的培养等教学实践，解决了以往在艺术类专业课程设置方面所存在的问题，使艺术类专业教学沿着良性，有效的方向发展。     

设计素描的教学改革探索

素描是艺术类专业与设计类专业的重点基础课程。该文作者介绍了自身多年的课程教学改革经验,特别是在教学方法方面,创造性地开发了一系列在国内外同类教科书中独具特色的教学方法和训练形式。这对于培养学生的视觉思维能力、普及素描语言、推广速写和草图在各专业设计领域的应用有着重要的作用。     

计算机应用基础课程的改革与探索

本文主要就我校艺术类专业计算机应用基础课程的教学,从选择适合教材、调整教学大纲、改变教学方法、变革考核方式等方面进行改革探索,提出一些合理可行的意见和建议。     

艺术类“sketchup草图大师”课程教学改革探讨与实践

正本文基于艺术类专业学生的文化基础水平和学习特点,探讨针对特色人才培养目标的教学改革与实践,尝试性探索出适合环境艺术设计专业的"sketchup草图大师"课程的教学新模式,以达到在提高学生综合设计能力的同时更好的与设计市场需求对接。     

美术院校建筑学专业基础课程——“建筑分析”教学模式研究

美术院校(艺术类院校)建筑学专业对所开设的基础课程——"建筑分析"的教学模式有必要展开探索与研究。通过美国罗德岛设计学院建筑系以及哈佛大学设计学院相关同类课程的解析,提出对于该课程教学模式的一些新见解、新观点,冀望有助于国内同类教学工作的探索研究。同时,这项工作也作为特别针对美术院校中开展建筑学基础课程教学模式整体研究的开端。     

艺术类专业实训课程模式的创新与思考

当下社会对艺术类专业人才的需求量逐年增大,但就目前的市场需求而言,高层次、高质量的实用型人才依然短缺,究其原因,主要是因为艺术类专业人才培养模式重理论而轻实践。在这样的背景下,艺术类专业实训课程模式需要创新,培养人才不能只停留在理论基础上,而应努力使实训课的效果最大化。文章从当前高校艺术类专业实训课程模式现状入手,探讨了实训课程的重要性和创新途径,旨在提高艺术类专业实训课程模式的可控性、目的性和学生的市场适应能力。     

新时代高职院校艺术设计专业“课程思政”实施路径研究

在新时代背景下高职院校艺术设计专业课程向"课程思政"转变,把思政元素融入专业教学体系当中,在专业知识讲授中融合社会主义核心价值观,在学生一生的成长中奠定科学的思想基础,使学生成为德才兼备、全面发展的社会主义人才。实现艺术类课程与思想政治理论课同向同行、协同育人。     

基于过程控制观点的艺术类专业硕士培养方案研究——以北航新媒体艺术与设计学院为例

随着社会的发展,艺术类专业硕士点迅速增加。提高艺术类专业硕士的培养质量是艺术类专业硕士就业的重要保障。该文从过程控制的观点入手,反思艺术类专业硕士的课程教学、培养环节等存在的问题,拟订了符合培养目标的艺术类专业硕士培养方案。该文的研究可以作为一般工科类院校艺术类专业硕士培养方案的参考。     

立体构成课程实训项目教学方法的研究与实践

立体构成是设计艺术类专业重要的专业基础课程。该文从湖南农业大学艺术设计学科的分类入手,对环境艺术设计、视觉传达设计、产品设计三个专业的立体构成课程教学进行探索,提出了主体构成课程与专业课程衔接的主题性训练课题,试图探索出基础课与专业课紧密衔接的新途径。     

艺术类高职院校《摄影》课程改革探索

《摄影》作为艺术类高职学院的一门素质教育基础课程，承担着培养学生美学品味、提高审美认知水平、强化专业基础的作用与任务，要达到较好的教学效果，需要结合高职学院自身的教学实训条件，根据人才培养目标与课程教学大纲，从摄影理论、艺术美学与实践教学等方面深化课程改革。     

高职艺术类专业计算机辅助设计课程教学方法探究

文章阐述了目前高职院校艺术类专业计算机辅助设计课程教学存在的问题,作者以学生为主体进行分析,对高职艺术类专业计算机辅助设计课程的教学方法进行了探讨。     

网络环境下艺术理论课程群资源系统建设研究

笔者在总结美术史、艺术史等课程内容相关性的基础上,承担了"艺术中国"网络课程群资源建设。现结合实践经历,对艺术类专业的艺术理论课程群资源的规划和建设进行初步的探讨。     

对高校基础课程《色彩》的教学研究与探讨

高校《色彩》课程教学是艺术类各专业必修的一门学科,它除了培养学生用正确科学的方法掌握色彩基础知识、色彩规律与表现技能之外,也对学生艺术兴趣的培养和审美意识的提高尤为重要。高校色彩课程,在教学目标、教学手段、教学形式上还没形成一个统一、科学的教学体系,为该课程建立一个更为规范的科学、生态的、针对性和应用性较强的教学体系,是高等教育大众化时代,满足艺术类专业学生成长需要的教学要求至关重要。本文从学生情况和色彩基础教学现状进行分析,对探索有效的高校色彩基础教学方法进行了阐述。     

新升本科院校艺术类大学生德育工作的认识误区与对策——以某新升本科学院为例

艺术类大学生有其自身的特点,在思想政治教育中要反对唯专业论、重专业轻德育论、自由主义论、历史虚无主义论"、自然熏陶"论"、嫌弃"论、极端利己主义思潮等,坚持以马克思主义为指导,依规依法学习、宣传、践行习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持立德树人育人导向,增强艺术类大学生成长成才的精神动力,强化先进文化的育人功能,充分发挥党总支的政治核心作用,构建"思政课程"和"课程思政"牵手的全员育人格局。     

传承·发展·突破——立体构成教学的总结与反思

作为形态构成系列课程之一的立体构成课,一直是华南理工大学建筑学院建筑设计基础的重要教学课程.该文总结了我校立体构成课程近十年来的发展概况以及在传承、发展、突破等三个不同阶段,课程大纲不断优化调整的过程.探讨了我校立体构成课程基于建筑设计基础教学,并且有别于其他艺术类院校同名课程的不同特点:突显建筑学专业特点；强调构成系...     

”双创”时代下应用型高校设计类课程教学改革研究

"双创"时代对艺术类人才的创新、创业都有了更高的要求。UI设计类课程作为一门与互联网息息相关的专业课程,在教学中如何与时俱进,如何进行实践教学改革,是教师需要思考的课题。该文作者结合自身的教学经验,以应用型高校的UI设计类课程为例,从课程体系、课程内容、教学手法及课程考核四个方面分别提出了不同的策略,以期对"双创"时代的艺术类课程提供一定的参考。     

艺术类摄影基础教学改革分析

当前是数字时代,艺术类摄影已经成为比较热门的艺术类别,有着很大的发展潜力,"读图时代"已经来临。为了满足人们多样化的摄影需求,高校艺术类摄影基础课程不能再沿用落后的教学模式,应该深入开展教学改革,努力培养符合社会需要的高素质摄影人才,丰富人们的精神文化生活。该文作者提出了艺术类摄影基础教学改革的相关建议,以供参考。     

“火电厂动力工程”课程改革的探索与实践

"火电厂动力工程"是华北电力大学环境科学与工程系的一门核心专业基础课程,具有很强的理论性、实用性和抽象性。针对"火电厂动力工程"课程的特点,分析了该课程教学存在的问题,围绕教学大纲、师资队伍、教学内容、教学方法、实践环节、课程考核形式等方面进行了教学改革与探索,旨在提高该课程教学质量,培养学生综合知识运用能力,为提高学生专业素养打下良好的基础。     

艺术概论对视觉传达专业的影响和作用

随着艺术追求的逐渐提高,人们对平面广告设计的要求也随之提升。视觉传达专业是我国培养平面广告设计人才的主要专业,该专业对学生的艺术素养、艺术鉴赏能力、艺术创新能力的要求也在提高。艺术概论是艺术类专业的基础课程,对视觉传达专业有着重要的作用。