浅谈电子档案袋评价在美术教育中的重要性

美术教育的评价有别于其他学科教育的评价,采用科学、有效的评价方法是提高教学质量的关键。电子档案袋教学评价是充满活力与潜力的评价方式,它为学生的成长发展、交流沟通、自我审视、资源共享提供了重要平台,是促进教师专业成长、学生全面发展及教育信息化发展的必然要求。     

中学美术学习档案袋评价的实践探究

美术课程标准明确强调美术评价要以学习者为中心展开多元化评价活动,不但要注重美术作业的评价,还要关注美术学习表现的评价,更要鼓励学生以自评、互评、座谈等方式对美术作业进行评价。所以笔者进行了美术档案袋评价的实践研究,把学生的各种与美术学习相关的资料放在资料夹内,使它成为一种有效的新型评价方式。     

浅析小学美术欣赏教学

在小学美术欣赏教学课堂上,教师首先要积极培养学生对美术作品的兴趣,还要适时地培养他们的问题意识,促使其边欣赏边思考,最后还应该让学生通过实践进一步提升自己的美术欣赏能力和美术素养,从而激发他们的学习热情,从根本上保障学生学习能力和欣赏能力的提升。     

优质档案袋的建立与评价

档案袋是每一个学习者在学习过程动态发展的真实记录,在我国新课程改革以人为本、以学生的发展为本的核心理念下,建立优质的档案袋进行合理系统评价,使学生在知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观方面得到促进和提高。与传统的评价方法相比,建立优质的档案袋,进行有效评价,促进学生发展势在必行。     

小学美术教学中的个性培养研究

小学美术课程是小学课程教育体系中的重要组成部分,是培养学生个性的重要途径。小学美术教育能够有效开发学生的想象力、激发学生的创造力,并帮助学生塑造自己的审美价值,为日后学生的全面发展打下坚实的基础。将个性培养在小学教育中的含义作为切入点,分析了个性的定义以及个性培养在教育过程中的重要性,而后分别从创造力与想象力的培养以及健康人格的塑造两个方面阐述了小学美术教育该如何培养学生的个性,希望能够为广大一线教育工作者提供切实可行的方案。     

小学美术教学中的个性培养研究

伴随新课改的开展和素质教育的不断深入,对学生创新能力方面的培养越来越受到重视,而美术教育在学生创新能力培养方面起到的独特作用是毋庸置疑的。因此,在新时期、新理念的环境下,对小学美术教育的要求也上升到了新的高度。挖掘学生的潜能,不断激发学生学习的创新意识,是美术教师在小学美术教学过程中应时刻贯彻的理念,这对促进学生的全面发展起到了重要作用。而当前美术教师在教学时面对的主要矛盾是,不仅要在有限的教学时间内将课本内容全部讲授给学生,还要设法激发学生的兴趣,让学生在充分掌握美术技巧和技能的同时,充分发挥想象力和创造力。     

小学美术教学评价的价值取向分析

小学美术教学中,教学评价体系的建立、方法的选择等问题应引起教师足够的重视。不过,教师仍然要把提高学生的美术能力、审美情趣、心智健康等作为教学评价的价值取向。如此,才能使评价活动进一步促进教学的发展和学生智力的全面开发。     

浅谈小学美术教学

课程改革对美术课提出了更高的要求,并且提出新的教学模式——小组合作,让学生在合作中学到新知识。达到这样的目标需要美术教师有很高的综合素养。文章从美术教学、学生方面等角度入手,探讨如何提高小学美术教学质量,旨在对小学美术教学提供有益帮助。     

浅谈小学美术生活化教学的实施策略

小学阶段美术生活化教学肩负着培养学生学会用美术技能和思维解决现实问题能力的重任,旨在引导学生在生活中了解美术与实际生活的独特关联及其对社会的独特贡献。有效的美术生活化教学实施策略是提高学生学习热情,保证课堂教学质量和延伸美术教育功能的必要基础。     

浅谈小学美术的多样性评价

重视美术评价,有利于培养学生的自主创新精神,也更利于教师与学生的沟通和交流。在整个评价过程中运用多样化的方式,可以让学生充分发挥想象力和创造力,敢于表达自我。     

引进“档案袋”,改革作文评价方式

小学作文评价应转变传统的教学观念,"档案袋"式的评价在小学作文教学中的使用,充分显示了评价过程的开放性,评价主体的多元化。旨在使学生于成功的体验中树立信心,在不断地回顾和反思中求得发展,从而对写作充满浓厚的兴趣。通过实施档案袋评价能提高学生写作能力,培养学生发现问题、提出问题的意识。在提高学生的鉴赏水平的同时,又提高了写作水平。     

浅谈小学美术教学中的情感教育

小学美术教学属于小学教学活动中的重要组成部分,不仅能够促进学生审美情趣的培养,还能够丰富学生的情感世界,进一步教会学生正确表达自己的情感。所以,在小学美术教学中,教师应该高度重视情感教育的运用,提升学生的综合素养,从根本上促进学生的健康发展。该文就小学美术教学中的情感教育展开论述。     

浅谈小学美术教学中儿童绘画培养方法

小学美术教育是美术教育的第一步,也是基础。教师要营造良好的、小学生感兴趣的美术教育环境,结合小学生的年龄特点、心理特点和对事物的感知能力因材施教。小学生的潜力是不可估量的,正确的培养方法有助于其未来的成长。小学美术教育是素质教育中不可或缺的一部分,教师要重视小学美术教育,要采用科学的培养方法,提高小学生的创新能力、创作能力和想象力。     

浅谈小学美术教学中的情感教育

在以往的教学中,学生情感方面的变化、发展没有受到应有的重视,这不利于学生的身心健康发展。小学美术教学应秉承素质教育的宗旨。近年来,教育界越来越重视在教学过程中对学生进行情感教育,充分弥补了这一方面的缺失,也能促进学生学习效率的提高和心理情感的健康发展,有利于提高学生的综合素质。     

浅谈小学美术教学技巧

传统理念认为美术是小学学科中的副科,即使是美术老师,对于美术教学也不是很重视。美术老师大多数都是在这种理念当中成长起来的人,自素质教育提出之后,美术教学才开始得到重视,美术教师也才开始关注美术教学。作为小学美术教师中的一员,深知在这一阶段帮助学生认识到美术教学的重要意义。在小学教学阶段,教师要结合小学生认识的世界,并了解小学生的心理特征以及教学实践,进行科学的引导,提高小学美术教学的质量。结合教学实际,简要谈一谈小学美术教学的技巧。     

浅谈小学美术教学中的情感教育

伴随着素质教育的提出和逐步推进,传统的教学方法已经不能满足学生的情感需求。以往的小学美术教学比较重视对美术知识的传授,忽视了对小学生进行情感教育,现在的小学美术教学越来越重视对小学生进行情感教育。小学美术教师在教学中进行情感教育,既能够提高小学生的美术创作水平,也有助于对小学生综合素质的培养。     

浅谈小学美术欣赏教学

美育教育是当前素质教育的重要内容,通过美育教育能够引导学生树立正确的审美情趣,引导学生养成良好的兴趣爱好,提升学生发现美、欣赏美的能力,进而陶冶学生的思想道德情操。培养学生美术欣赏能力,要培养学生的美术心理欣赏习惯,同时在课堂教学中,优化美术欣赏教学的组织形式,选择实效性强的教学方法等。     

浅谈版画在小学美术教学中的运用

在社会经济文化迅速发展的背景下,教育事业成为社会广泛关注的热点。小学是学生接受教育的基础阶段,对于培养学生的兴趣爱好、社会认知能力非常重要。而美术教育作为小学教育的重要内容之一,对于培养学生的审美观、思维能力和想象力都有重要作用,美术课程是小学教育阶段不可缺少的教学内容。版画是美术的重要组成部分和表现形式之一,对于提升美术教学的趣味性,激发学生的学习兴趣有积极的促进作用,有利于提高学生的审美能力和想象力。文章探析版画在小学美术教育中的应用,以期为小学美术教学提供参考。     

浅议小学美术课堂教学的有效评价

有效的课堂评价应以促进学生发展为本,以把握与调控课堂进程为本,摒弃公式化、形式化、不切实际、漫无目标、索然无味的评价。教师要运用精妙、恰当的评价语言,用多元结合的评价方式促进学生有效学习,从而取得润物无声的教学效果,构建扎实、有效的课堂。     

浅谈小学美术教学中的生成性资源

在小学美术教学中,教师往往会遇到许多超出教学设计的情况。为了巧妙应对教学中的生成,美术教师不仅需要努力提高自身能力,还要不断探寻有效的教学方法,将其转化成新的教学资源,提升课堂教学的有效性。