环境艺术设计专业色彩构成的教学改革探索

随着现代科学与技术的发展,人们对艺术的要求不断提高,现代设计教育也成为人们关心的问题之一。色彩构成课程是环境艺术设计专业课程体系的重要组成部分,可以培养学生的思维严谨性和创造性,所以,色彩构成已然成为我国高职院校环境艺术设计专业的核心课程。但目前我国高职院校环境艺术设计专业色彩构成教学还存在一些不足,这就需要相关人员在探索中前进。文章就高职院校色彩构成课程的教学特点,分析色彩构成教学中的问题,提出一些适用于色彩构成教学的合理化建议。     

高职院校环境艺术设计专业色彩构成教学改革探索

色彩构成是许多设计类专业的基础课程,在高职院校环境艺术设计专业中具有导入设计课的重要作用,为后续各门专业课的学习打下坚实的基础。以往色彩构成的教学内容、手段过于机械化,对培养学生创新能力和职业能力等方面的重视程度不够。文章根据高职院校环境艺术设计专业的特点,提出了一些适用于职业教学的改革内容。     

建筑学色彩构成教学改革探讨

色彩构成作为三大构成之一,在建筑学基础教学中占据非常重要的位置。文章通过对现有色彩构成教学内容的分析,指出其中的不足,并在此基础上,对建筑学色彩构成内容及评判系统方面做一些新的教学尝试。     

色彩构成在环境艺术设计中的应用

色彩是环境艺术设计中最为生动、最为活跃的因素,当我们置身于一个陌生环境中,最先闯入我们视野的是色彩,最能感染我们的也是色彩,它是环境艺术设计的灵魂,是环境的点睛之笔。     

论室内环境艺术设计中色彩的构成

色彩是室内环境艺术设计中的一个重要组成部分,是创造室内环境气氛不可缺少的手段之一。本文从色彩学及色彩构成的艺术角度对室内空间中各部位及部件的色块组合关系进行探讨。     

环境艺术设计专业构成设计课程教学改革与创新

构成设计作为艺术设计专业的基础课和必修课,在基础教学中具有重要的作用。然而,当前构成设计课程教学存在教学理念与方法滞后的问题,影响了人才培养目标的实现。该文主要从环境艺术设计专业教育的视角,结合教学实践,重新认识构成设计课程教学过程,指出了当前环境艺术设计专业构成设计课程教学中存在的问题,并针对这些问题进行探讨,提出优化教学的有效策略。     

高校艺术设计专业雕塑课程教学改革探索

针对目前国内高职院校艺术设计专业雕塑课程教学中出现的教学与实际应用相脱节的状况,笔者从教学内容、教学思路和教学模式出发,探讨了高职类院校艺术专业雕塑课程的教学改革方案。     

将专业竞赛融入艺术设计专业实践教学改革探索

文章指出了当前学科竞赛与艺术设计专业课程之间存在的矛盾,并分析了如何将学科竞赛更好地融入艺术设计专业实践教学,将专业竞赛内容向实践教学转化,总结了如何让学科竞赛成为课程体系的有机组成部分,如何组织学科竞赛以促进实践教学的开展与改革。     

色彩构成数字化创新性教学改革刍议

随着我国信息技术的快速发展,作为设计专业基础课程之一的色彩构成在实际教学过程中呈现出教学模式过于守旧等问题,促进色彩构成教学改革创新就显得尤为必要。该文就色彩构成课程教学的问题进行分析,从而提出可行的解决措施,以促进色彩构成数字化创新性教学的改革,提高色彩构成课程的课堂教学质量和学生的专业素养。     

论色彩构成教学的探索与实践

该文对色彩构成基础课程教学进行了探索与实践,并提出了一些具体的方法,力求为色彩构成基础教学提供符合自身特点和规律、切实可行的教学理念与实践。     

高校艺术设计专业三大构成课教学改革思考

三大构成课是艺术设计专业的基础课程,是培养学生基本功和创造性思维的有效手段。但是目前高校在构成课的教学方面还存在很多问题,需要进行相关的改革。笔者从分析课程设置问题入手,提出了明确课程目的、更新教学内容等改革措施。     

信息时代的艺术设计人才培养

信息时代的迅猛发展,促进了诸多新兴产业的产生和发展,给艺术设计人才带来了许多新机遇和新挑战,也为我国当前的艺术设计人才培养提出了许多新鲜的课题。因此,研究信息时代艺术设计人才的培养及教育问题,既有很强的现实意义,又有较高的理论价值。     

高校艺术设计专业色彩教学探讨

高校艺术设计专业教学中,色彩作为一门专业性强、实用型人才需求大的课程,应该突出培养学生色彩运用的综合能力和创新能力,更好地为学生艺术设计提供更宽广的平台。文章将围绕高校设计专业中色彩教学的重要性进行分析,从多方面探讨提升高校艺术设计专业色彩教学水平的方式方法,从创新教学理念、改善教学方法、提升创新能力等多角度出发,实现学生对色彩艺术的整体掌握。     

信息时代的艺术设计

本通过对知识时代社会结构的分析,提出信息时代的艺术设计应适应时代的变化,不仅从内容上,而且从形式上也应有属于该时代的语言特征。并且通过对历史发展沿革的比较性研究,揭示了未来艺术设计的语言特征。     

艺术设计专业城市公共艺术课程的教学改革初探

文章通过对现有的城市公共艺术设计课程的教学内容、教学体系、教学评价等进行分析,有针对性地提出关于授课内容更新、授课方式改进的措施以及最终评价的多元化标准,以期实现对公共艺术课程教学改革的全盘把握,最终明确"人—公共艺术—环境"的相互关系,培养学生创作更加符合当今时代发展的城市公共艺术设计作品的能力。     

艺术类专业设计色彩课程教学改革探析

艺术类专业教学中最为重要的教学内容就是设计色彩,其也是艺术专业最为基础的教学课程。设计色彩教学中包含了绘画色彩教学、色彩构成教学和环境艺术设计教学等内容,高校要设计适应现今课程改革要求的教学模式,对艺术专业设计色彩教学进行有效改革和创新,设计完善的艺术专业设计色彩教学模式,提高学生的艺术专业能力,提升学生的创新意识,提高艺术专业设计色彩教学的整体效率。     

中国画色彩构成理论教学方法探索

中国画色彩的运用早在几千年前就已经被一些画家重视,但随着水墨画的兴起,色彩逐渐处于辅助水墨的地位。到了近代,西方绘画色彩理念传入中国,与中国画的色彩理论发生碰撞。文章拟从中国画色彩构成理论入手,探讨中国画的色彩教学方法。     

论艺术设计中的色彩变化

在艺术设计中色彩应用广泛,艺术设计与色彩之间有着密切的联系。不同的色彩所占面积、比例的不同所代表的情感也不同,不同的地域有着不同的色彩习俗。色彩是一种诉诸人心灵的独特语言,具有影响人们心理、触动人们情感的作用。色彩在艺术设计中有着怎样的作用,艺术设计与色彩又是怎么样的关系。     

艺术设计专业基础课程教学改革思考

我国高等院校艺术设计基础教育的改革应不断深入,并与科学、文化发展同步,与国际接轨。中国艺术设计教育理念应立足本土、立足当代,这样才能创建出具有特色、有务实精神的艺术设计基础教育体系。     

探析艺术设计专业摄影课程教学改革

随着信息产业的快速发展,知识经济时代也在蓬勃发展,设计成为宣传与包装的重要手段和方式。摄影作为视觉效果的表现方式,在艺术设计中占据重要地位,摄影使得艺术设计更加翔实,在表现手法上更加直观、丰富。摄影课程作为艺术设计专业的一门必修课程,目的也是为了培养更多的摄影人才,提高学生的摄影实践能力和艺术修养。文章分析和探讨艺术设计专业摄影课程的教学改革。