核心素养在中小学美术教育中的培养路径探析

随着我国义务教育事业的不断深化改革,通过美术教育培养学生核心素养成为当前我国中小学美术教育的重要教学任务之一。该文首先分析了中小学美术学科与核心素养的关系,其次分析我国中小学美术教育中存在的问题,最后提出加强我国中小学美术教育、落实发展学生核心素养的对策,旨在切实提高我国中小学美术教育教学质量。     

高中美术黑白画教学方法研究

随着教育改革的不断深化,如今中小学教育越来越重视对学生综合素养的培育。在高中教学中,美术教学对于学生的审美综合素质培养具有重要的作用。该文作者就如何在中小学美术教育中引入黑白画教学提出建议,以期能够促进中小学黑白画教学的发展。     

浅谈农村中小学美术教育存在的问题及对策

随着我国教育改革的不断深化,新课程标准对中小学教育提出了更高的要求,尤其是农村中小学教育。农村地区的经济条件、教学资源和师资力量等与城市相比存在一定的差距。现在,在农村中小学教育中,美术教学的地位正在不断提高,教师也越来越重视美术教育工作。文章提出了农村中小学美术教育存在的问题,并提供了建议,希望可以为教师更好地开展美术教育、提高学生的美术素养提供帮助。     

新课标视野下中小学美术教育发展新思路探析

美术教育是中小学教学体系中不可或缺的一部分,也是中小学实施素质教育的重点内容之一,在中小学教育体系中占据重要地位。伴随着新课改的深入推进,中小学美术教育迎来了良好的发展契机,美术教育模式也呈现出新的内容和特征。基于此,文章从中小学美术教育创新发展的必要性出发,并以此为基础,根据新课标视野下中小学美术创新发展的方向提出了发展的新思路,以供相关读者参考。     

美术教育课程订单式培养模式的推广及应用

美术教师是国家中小学美术教育推广实施的执行者,对美术教育的推广和普及具有重要的作用。美术教育课程是以培养合格的中小学美术教学工作者为目的的课程。笔者通过阐述牡丹江师范学院近几年在美术教育教师课程推广及应用中的认识及实践,探索美术教育课程订单式培养模式的操作可行性及实施方法。     

高校美术专业学生教学能力培养问题初探

在教学制度不断深化改革的背景下,高校美术教育成为重要的改革对象。高校美术教育专业是培养美术教师的重要基地,通过对美术教育专业学生的培养,可以为中小学美术教育师资队伍增添更多的优秀人才。为了适应素质教育的学科需求,教师应该更加注重以学生为本的各种能力的开发和培养。但在美术教育教学过程中,美术教育专业教学受诸多条件限制,还存在一些问题。     

浅谈实用美术教育对当代高校美术师范教学的影响

实用美术教育注重培养学生的专业技能,强调基础课程的适用性与专业教学的实用性。实用美术教育对绘画、建筑、动画、工艺美术、艺术设计等方面产生了重要的影响,在高等美术师范教学中的作用更不可小觑。文章通过对中小学美术课程特点和实用美术的分析,尝试将实用美术教育方式运用到当代高校美术师范教育中,从而解决中小学美术课实际教学中的问题。     

美术教育专业陶艺教学的模式对中小学陶艺教学的影响

高等美术教育是美术教育系统最综合、最顶层的部分,其对于中小学美术教育具有相当重要的影响。文章针对陶艺教学模式,从高校的美术教育与陶艺教学出发,结合实际情况着重分析了高等美术教育专业陶艺教学对中小学陶艺教学的影响。     

新疆高校师范生农村支教现状分析与策略研究——以新疆师范大学美术学院为例

教育实习是师范教育中的一门综合实践课程,对以后教师的专业成长具有重要作用,也是提高实习支教生专业素质的重要一环。文章以调查研究新课改后新疆农村中小学美术教学中存在的问题为主题,通过对新疆师范大学美术教育专业实习支教地(和田县、沙雅县)的农村中小学美术教学现状开展调研,从多个角度研究农村中小学美术教学的有关问题,提出改善农村中小学美术教学现状的若干建议,这对指导做好新疆师范大学美术教育专业实习工作、进一步提升准美术双语教师的实际教学能力具有重要的现实意义。     

西部地区农村中小学美术教育现状分析——以甘肃省张掖市甘州区为例

笔者对甘肃张掖市甘州区中小学美术教育现状进行分析,提出从强化思想观念、完善教育设施、提倡多元化教学、提高教师的理论知识素养等方面入手,促进甘州区中小学美术教育的发展,以期为中小学美术教育工作者提供一些教学参考。     

构建面向未来的中小学美术教师职前培养模式

为了实现推进公平而有质量的义务教育均衡发展的目标,提高国民美育素养,满足人们追求美好生活的愿望,实现培养具有核心素养的"全面发展的人"的教育目标,高等师范院校对中小学美术教师的职前培养显得尤为重要。以中小学美术教师职前培养为主要目标的高等师范院校美术教育,应该加强顶层设计,及时回应国家、社会的迫切需求,遵循《义务教育美术课程标准(2011年版)》,吸纳科学技术和文化教育发展的最新成果与现代化的美术教育理念、目标、手段和培养模式,构建职前中小学美术教师的核心素养,培养适应我国21世纪发展的中小学美术教育师资。     

中小学美术教育中学生创造力的培养探究

在中小学教育体系中,美术教育是不可缺少的组成部分,培养学生的创造性思维和发展学生的情感是开展美术教学活动的最终目标。在以往的教学中,学生往往处于被动学习的局面,随着新课改的不断深入,教师应该尊重学生的学习主体地位,根据学生的学习需求制订合理的教学计划,培养学生的创造力。该文通过分析培养学生创造力应该遵循的教学原则,探究培养学生创造力的策略,以期为同行提供借鉴,从而提升中小学美术教育效果。     

核心素养背景下中小学美术教师专业素养培养研究

美术教育对培养中小学生核心素养具有奠基作用。培养中小学美术教师的专业素养,需要做到职前培养与职后培训一体化。职前美术师范生的专业素养培养途径有优化专业课程结构、创新协同培养模式、丰富教育教学实践形式等;职后中小学美术教师的专业素养提升途径有激发中小学美术教师自我发展意识、实行中小学美术教师全员轮训制度、创立中小学美术教师工作坊等。     

高校美术专业学生教学能力培养问题初探

在不断深化改革的背景下,高校美术教育成为重要的改革对象。高校美术教育是培养美术教师的重要途径,通过对美术教育专业学生的培养,可以为中小学美术教育师资队伍输送更多的优秀人才。为了适应素质教育的学科需求,需要注重以学生为本的各种能力的开发和培养。在美术教学过程中,高校美术教学对于美术教育专业的学生来说,受诸多条件的影响,还存在一些问题。     

对中小学美术师资现状与需求的探析——以邯郸市为例

美术教育是九年义务教育中的一项重要内容,能够促进学生的全面发展,然而由于城乡中小学教育资源分配不均衡、现有师资队伍自身素质有待提高等原因,一些中小学的美术教育一度遭遇瓶颈。文章通过深入分析邯郸市中小学美术师资现状,从地方高校教学、美术现有师资的再培训等方面提出建议。     

地方高校美术学(师范)教育专业版画课程改革的思考

教师与课程是教育发展的两大重要因素,高校美术学(师范)教育专业版画课程内容的设置与改革,必须以中小学美术教育的实际情况为出发点,以培养优秀的中小学美术教师为目的。     

大专美术教育的教学模式探究

作为大专院校教育重要组成部分的大专美术教育,不仅可以提高学生的审美能力,而且可以培养学生的艺术素养。大专美术教育教学应该转变以往的培养艺术家的教育教学模式,贯彻培养高级职业技术人才的教育教学目标,探索出符合大专美术教育发展规律与现实需求的教学模式。     

对中国幼儿美术教育现状的思考与建议

美术教育是审美教育中的一个重要组成部分。幼儿美术教育对一个人的绘画技能起着启蒙作用,对幼儿自身发展及其形成完整、健康的人格发挥着重要作用。在具体的幼儿美术教学中,应该把握美术教育的核心,即培养幼儿的艺术思维能力;应该把握美术教育的根本目的,即培养幼儿的创新能力。文章从一线教学实践经验出发,分析中国幼儿美术教育的现状,对比国内外的教育模式,发现了一些中国幼儿美术教育中存在的问题,并探讨解决问题的方法。     

对中小学美术教育现状的思考

新课改下的教育提倡的是以生为本,促进学生全面发展的素质教育,目的就是培养德、智、体、美、劳等方面全面发展。但是,从我国当前中小学美术教学的现状来看,美术教育中存在着一定的问题制约着我们教育目标的实现,如何做好新时期的美术教育成为我们必须要面对的课题。     

浅谈美术教育与创新教育

随着教育事业的不断发展,美术教育在创新教育中的地位也逐渐地被重视。创新教育要求教育工作者将培养学生的创新精神和实践能力作为教学目标,全面发展创造型人才。在素质教育的环境下,美术教育作为其重要的组成部分,以审美教育为教学方式,全面培养学生的智力和审美能力,全面提升学生的综合素质。由此来看,美术教育与创新教育有着密切的联系,创新教育对美术教育工作的开展有着积极的作用。