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相似文献
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1.
转型背景下,为实现应用型人才培养目标,培养新型的高技术人才,笔者总结了我院《精细化学品分析与鉴定》实验课程教学的经验和存在的问题,从转变教学理念、精选教学内容、改革教学方法、实行实验导师制和改进评价体系等方面进行了总结与思考。  相似文献   

2.
根据应用化工专业和高职培养目标要求,结合自身教学,对精细化学品生产技术这门课程总结出了小班化教学、相互提问式教学、借助手机上网教学法、项目化教学法和工学结合式教学法等5个方面的教学方法。收到良好的教学效果。  相似文献   

3.
张阳  张庆  王键  滕俊江  安哲 《广东化工》2014,(1):184-184,177
文章结合我校应用化学专业的人才培养目标,探讨了《精细化学品分析》课程的教学改革,认为应调整教学模式、方法和手段,使用多种教学平台,突出重点,注重理论教学联系科学研究和实际生产,可提高课程的教学效果和质量,增加学生学习的兴趣、主动性和创造性。  相似文献   

4.
精细化学品化学课程教学改革与实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
结合化学工程与工艺专业的人才培养目标,就精细化学品化学课程的教学内容及体系进行改革与实践,合理调整课堂教学内容,改进教学方法和学生考核方式,在教学中充分发挥学生的主体作用,有效提高了教学效果,培养了学生综合素质。  相似文献   

5.
王明慧  邬丽春 《广东化工》2010,37(3):226-227
文章论述了精细化学品化学教学中培养学生的创新意识和综合应用知识的实践能力的重要性,阐述了精细化学品化学课程教学的改革与实践。在教学中通过充分调动学生的学习能动性,不断改革教学内容、教学方法及考试方式,从而提高教学效果和教学质量。  相似文献   

6.
精细化学品合成是应用化学专业的专业主干课程,为了使学生具备开阔的知识面、良好的素质和较高的科研能力,以适应培养应用化学专业技术人才的需要,我们对教学方法与教学内容进行了改革探索,采用多元化的实践性教学,确立绿色工程理念,培养学生社会责任感,通过有意识强化学生素质和培养科研能力的实践,教改取得了良好的教学效果。  相似文献   

7.
8.
本文归纳总结了在《精细化学品化学》教学改革与实践中采用的方法,主要从调整教学内容、结合多种教学模式、结合理论与实践及建立全面考核机制四方面进行了详细阐述。教学改革后,学生的兴趣、探索意识、创新和动手能力等明显增强,同步实现了对学生的专业教育和素质教育。  相似文献   

9.
近年来,随着我国精细化工行业的蓬勃发展,精细化学品化学课程的教学面临严峻挑战.针对传统教学方法中存在的问题,分别从教学内容、教学方法、考核方式等方面提出了改革措施,主要包括:对教学内容的筛选和调整,通过多种教学方法相结合来提高课堂教学质量以及通过改变考核方式来培养学生的综合素质.  相似文献   

10.
李青云 《广东化工》2014,(17):217+229-217
文章从精细化学品化学课程特点入手,结合学校周边精细化工产业的实际情况,对精细化学品化学课程教学改革进行探索和尝试。对教材和课程教学内容进行"精简化"和"多样化"相结合的改革,使其更好地与培养"应用型人才"的教学目的以及学生的学习期望相匹配。  相似文献   

11.
精细化学品化学课程教学改革的实践   总被引:8,自引:0,他引:8  
从工科院校的培养目标出发,本文强调在本科生精细化学品化学教学环节中加强科研素质和能力培养的重要性,介绍了精细化学品化学在课堂教学中分析学生心理,改革教学方式和内容,从而获得的提高教学效果。  相似文献   

12.
针对目前精细化学品化学教学中存在的问题,文章从教学内容、教学方法以及考核评价等方面介绍了笔者在近年来精细化学品化学课程教学改革中的一些实践与体会。  相似文献   

13.
彭游 《广东化工》2012,39(17):159+163
文章阐述了新型课程《精细化学品中试实验》开设的目的,需要达到的目标,以及课程内容以及改革思考,为高校培养卓越工程师提出了新的途径与思路。  相似文献   

14.
主要论述"精细化学品化学"课程的改革与实践。从精细化学品教学内容入手,优化教学内容,改进教学方法,充分发挥学生的主动性,调整考核方式,初步达到了提高教学效果和学生综合能力的目的。  相似文献   

15.
《精细与专用化学品》   总被引:1,自引:0,他引:1  
  相似文献   

16.
《农药》2006,45(10):674-674
  相似文献   

17.
18.
主要总结了民办高校《精细化学品检验技术》课程在实验教学中存在由于教育背景不同导致的学生文化参差不齐、教材内容陈旧和教学方法落后等现象,并针对这些问题以及民办院校学生的特点等对该课程的教学内容、教学方法、虚拟实验室的建设和考核方式的改革进行了初步探索,通过这些改革措施来激发学生的学习兴趣,提高学习效率,从而为培养高素质的技术技能应用型人才提供参考。  相似文献   

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20.
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