高中数困生数学学习心理研究及教学策略

本文针对中学数困生数学学习心理进行研究,从中学数困生的问卷调查中看出,他们存在数学学习兴趣不浓、数学学习动机不足、数学学习意志力薄弱、数学学习态度不端正等问题,根据调查结果进一步分析,寻找问题产生的原因,给出解决问题的措施,从而提高数困生的数学学习水平。     

高职学生学习心理分析和学习能力培养对策

高职学生的心理特点是导致学生学习行为的最直接因素,本文剖析了高职学生的心理,找出导致不良学习行为的症结所在,并针对这些问题提出了相应的学习能力培养策略。     

成都地铁内部空间人群行为和心理研究与探讨

地铁站内部空间作为地下的空间形式,有其空间的特殊性,乘客作为最主要的使用群体,他们在空间中的行为直接影响着空间的塑成。对不同领域的空间行为和心理进行分析,从而得到对应的空间营造手段,在以后的新线建设规划时,能对其使用乘客进行预测分析,从而提出更合理的地铁建设方案。     

广场设计中的环境与行为心理研究

广场设计是在分析广场公共空间的基础上对环境与行为之间关系的研究,设计师要了解广场设计的需求和功能,了解环境知觉的特点,充分将之运用到广场设计中,体现出公共空间的人性化设计。文章重点分析广场设计中的环境知觉和环境与行为心理特点,分析环境与行为心理的关系,重视普通人的心理需求,从而设计出具有人性化特征的广场。     

行为心理与高校体育场馆的外部造型研究

本文在分析高校体育场馆外部造型特点的基础上,结合大学生对学校体育建筑设计各方面的心理需求对体育馆的内部空间环境等方面进行研究。     

韩剧对中韩大学生心理和行为影响的比较研究

近年来,韩剧对中国受众的影响问题备受众多学者关注,但定量研究和比较性研究至今仍十分匮乏。本研究以中韩两国大学生为对象,采用问卷调查法和焦点访谈法,考察并比较韩剧对中韩大学生的使用与满足、心理、行为等方面的影响。研究发现,中国大学生对韩剧的整体满意度明显高于韩国大学生,韩剧对中韩大学生的心理和行为均产生了不同程度的影响。借此研究,以期获得中国电视剧传播方面的启示。     

基于行为与心理的居住小区设计研究

居住小区的品质越来越受到居者的重视,设计实用的、高效的小区空间环境是提高小区品质的实质内容。文章从行为与心理角度出发,探讨适合居者行为习惯、行为心理及视觉心理的小区环境,在小区中创造适宜的活动空间。     

居民行为心理特性与户外空间研究

通过对居住区户外生活的观察研究,总结和归纳户外空间中居民行为心理特性,并以此作为空间设计的出发点。     

高层建筑火灾中人员的心理与行为特点

人在火灾中的心理与行为 人在火灾中的心理反应主要有两种类型:即惊慌和群聚. 惊慌 惊慌是指火灾中的人们接受异常灾难刺激表现出的一种焦虑状态或行为状态.     

基于老年人心理及行为特征的养老院交往空间研究 ——以武汉江岸区源生养老院为例

随着我国老龄化程度日益加重,养老院数量急剧增加,但是内部环境却存在问题.文章以养老机构老年人为研究对象,着眼于当下养老机构的交往空间,根据老年人行为特征及心理特征,探索其所需要的交往空间形式,提出养老机构交往空间的改进方法.实地调研武汉江岸区源生养老院,针对空间问题提出相应设计策略,为之后此类空间设计提供一些参考价值.     

城市环境中的设施与居民的心理和行为

人对环境具有本能的感觉和认知能力,不同环境给予社会群体(指具有一定的文化层次、道德修养、风俗习惯和生活水准等的社会各阶层)的心理感受和行为诱导也各有所异。在当前倡导和谐社会的形势下,构筑良好的城市环境设施,对提高居民的生活环境质量,培养他们健康积极的心理和行为,具有重要的作用和意义。     

毓秀园改造与环境行为心理分析

通过对北方工业大学毓秀园改造进行调研,分析了其对校园规划诸要素的影响,运用环境行为心理学的理论对人们的行为心理加以分析,从而明确毓秀园改造的意义。     

人的行为心理与城市广场设计

广场作为城市中人们生活和休闲娱乐的重要场所,其设计在很大程度上能够影响人们的心理感受。本文对人的行为心理与城市广场设计的相互关系进行了分析与讨论,对城市的广场规划设计提出了合理建议,以促进城市公共空间的设计和使用。     

基于行为特征与心理需求的儿童友好型 社区户外活动空间研究

“儿童友好城市建设”已被正式纳入中国的第十四个五年规划。系统化认知儿童日常户外行为需求及其与社区建成环境之间的矛盾对建设儿童友好型城市具有紧迫要义。基于儿童视角,以日常生活圈尺度的社区户外空间为研究对象,调研儿童日常户外行为特征、户外空间需求和满意度,从场地空间、土地利用、道路系统和边界空间4个层面采集社区建成环境各要素属性,经数据分析,明确影响儿童户外行为及满意度建成环境的关键指标,包括儿童适宜活动空间面积、周边建筑密度、步行道路连接度和边界空间出入口密度等,并在此基础上探讨提升社区户外空间儿童友好度的指标建议值及策略。     

对大学生健康的学习心理的培养

学习是大学生与生存环境保持平衡的硌要条件。学习能促进个体的心理发展。它能激发人脑智力的潜力，是个钵心理发展的的决定性条件。学习困难的学生指那些在学业、心理发展等方面相对落后或困难的学生。他们学习中经常会遇到失败、困难、挫折，长期下去会厌学、惧怕学习、抑郁悲观等不良心理，形成心理障碍，影响他们的知识的掌握、智力、能力、人格的形成与发展。所以形成健康的学习心理，对于完成大学生的学业，促进大学生的身心健康发展具有重要的意义。     

当代艺术与传统文化的关联分析

任何一种文化的产生都有其根源,当代艺术亦是如此。近年来,我国当代艺术发展迅速且日益繁荣,这与其根植的本土文化有着很大的关系。我国传统文化历史悠久,拥有博大精深的内涵和特色鲜明的民族特征。当代艺术要想获得长足的发展并形成自己的特色,就需要厘清与传统文化之间的关系,从中获得启发,进而促进当代艺术与传统文化的和谐发展。     

教学行为:重在促进学习行为的改变——基于一次例题教学的观察和分析

高中数学教学中,"(教师)你走你的高速路,(学生)我走我的羊肠道"的现象普遍存在。通过大量观察课堂上教师的教学行为、学生的学习行为,深入分析教师的教学行为与学生的学习行为的相关性,发现很多教师的教学行为没有让学生的学习行为发生改变,也就没有让学生的思维方式产生改变。通过对一次例题教学的教学行为进行观察和分析,从而提出促进学生学习行为改变的策略:遵循学生学习的认知规律和认知过程,激发学生参与的意愿,约束学生参与的要求,使之真正参与到教学过程中。     

中国当代艺术与文化形象研究

艺术是文化的反映及其组成部分。中国当代艺术是对当下社会文化、政治等问题的思考、追问和个人生存经验的结果,更是中国文化的当下诉求。然而中国当代艺术是在西方现代艺术与后现代艺术的语境中产生的,或多或少受西方当代思潮的影响。而在能指的表现和所指的表达中,文化形象是现代美学结构中一个突出而敏感的现实问题。审美、非审美、泛审美和审丑,都成为文化形象由内向外的投射。这不仅是艺术问题,更是文化问题——形象学的问题。形象学跳出了艺术形象范畴,它直接指涉一个民族或国家的文化形象,因此形象学是与他者关系中进行比较的结果,是一个民族或国家文化的输出和跨文化视域影响的结果。     

偏执心理和敌对心理对建筑工人不安全行为的影响研究

为提高建筑工人安全行为水平,探讨偏执心理和敌对心理对建筑工人不安全行为的影响机理。基于社会认知理论,引入安全意识和安全氛围作为中介变量,构建偏执心理和敌对心理影响不安全行为的假设模型。运用结构方程模型（ SEM）和系统动力学（ SD）结合的方法揭示偏执心理和敌对心理影响不安全行为的机理。结果表明:偏执心理和敌对心理正向影响建筑工人不安全行为;安全意识和安全氛围具有显著的中介效应;同时仿真结果表明偏执心理和敌对心理与建筑工人不安全行为在安全意识和安全氛围的中介作用下呈现一种先上升再下降近似抛物线型的趋势。