书法教师队伍现状及培养策略研究

书法作为一门独立的课程,应该像语文、数学、英语等课程一样,由专业的教师任课,开展教学活动。专业的书法教师是指接受过高校书法教育专业的培养,具备系统的书法知识、专业的书写能力和开展书法教学能力的教师。但是,目前从全国范围看,每年从高校书法专业毕业的学生难以满足中小学师资的需求。处在西北地区的兰州市,由于受经济、地理条件等因素的影响,难以吸引优秀的书法专业毕业生到当地就业,这影响了七里河区中小学书法专业师资队伍的扩大。针对以上中小学书法教育中出现的问题,应采取多种不同的措施,积极完善书法教师队伍建设,注重加强教师的书写技能和技巧,使七里河区中小学可以书法教学为载体,实现"以书怡情、以书养性"的教育目的,构建规范的书法文化教育,打造有特色的书法文化教育品牌学校。     

书法练习对小学生养成教育的影响

教师在培养小学生综合素质时,应该落实到具体的教学环节中。书法教育和小学生的德育、智育以及体育素质培养有密切的关联。教师通过引导小学生进行书法练习,能够培养小学生的综合素质。所以在小学教育工作开展上,教师要重视书法练习对小学生综合素质培养的意义。在研究过程中,立足小学生书法练习角度,就书法练习对小学生养成教育的影响展开了探讨。     

书法教学 不容忽视

<正>书法是中华民族传统文化的瑰宝,书法作为一门艺术,在中华教育史上奇光闪烁,是一颗瓘璨明珠,有独特的艺术价值一一给人以美感。以汉字为重要载体的书法教学不光是一种美的教育,还具有育德、启智、健体、审美的综合效应。2011年8月,教育部发布《关于中小学开展书法教育的意见》,将书法教学作为基础教育的必修课程,要求中小学校通过有关课程和活动开展书法教育。可见,书法教育在今天的素质教育中,对学生观察力、思维能力,创新能力以及审美观的培养有着举     

浅谈中小学书法教育的重要性

书法是中华民族的传统文化之一,是我国历史文化的结晶、人类文明的宝贵财富,是基础教育不可缺少的重要内容。随着电脑、手机的普及,中小学生的汉字书写能力有待提高,为继承与发扬中华优秀文化,提高全民族素质,有必要在中小学加强书法教育。《语文课程标准》在课程目标的设置上非常重视学生书写能力的培养,明确提出了各学年段的书写教学目标。但从书法教育的角度看,其现状和前景令人担忧。在义务教育阶段语文课程中主要通过有关书法课程及活动开展书法教育。     

素质教育下的中职书法教学探析

书法教学是中国传统教育的一门必修课,具有培养人的品格和提升多方面能力素质的作用。针对中职学生普遍存在不爱学习、不会学习的现象以及行为习惯差、做事缺乏恒心和毅力、意志品质不强等现状,在中职学校开展书法教学,充分挖掘和发挥书法的教育教学功能,将书法教学与道德品质教育融会贯通,努力提高中职学生的整体素质,使中职学生接受人格的培养和意志的锻炼,为他们发展适应社会和企业需求的良好职业品质奠定坚实的基础。     

论述书法教育在学前教育中的教学价值

学前教育是学生们成长和发展的关键性时期,其会直接决定学生们未来的发展状态。应当在学前教育中实时的开展书法的教育工作,加大对书法教育教学的重视程度,使得书法教育可以高效且合理地应用到学前教育工作中,发挥出其自身最大的教学价值,使得幼儿都可以得到全面的发展。     

用书法教育滋润学生心田

开展书法教育既是传承中华书法文化的需要,也是提高学生素质的需要。在书法练习过程中渗透了很多做人的道理,做事要认真负责,一丝不苟;学习要有恒心,要静心、虚心、细心和专心等。书法是传统文化的重要组成部分,我们提倡身正、心正、字正,练字的过程也是修身养性的过程。     

农村小学语文课堂渗透书法教育的策略

在中小学,书法教育是以语文课程中识字和写字教学为基本内容的,汉字书写质量的提高和书法审美意识的培养关系到一个学生的终身发展,在小学语文课堂适度适量地融入书法教育是符合学生全面发展和新课程要求的。     

书法教育在小学语文课堂的深度开掘

<正>教育部要求在义务教育阶段语文教学中要按照课程标准要求开展书法教育。然而,在社会大环境和应试教育思想的影响下,书法教育的现状并不令人满意。究竟怎样做才能使书法教育面貌有所改善呢?笔者认为,首先要提高教师的书法水平,在此基础上,积极引领学生爱上汉字,会写汉字,能坚持写字。具体做法如下:一、引导学生爱上汉字汉字的构造"依类象形",除了拥有一般语言文字的交际功能外,还有积淀在汉字中的生活经验、人生哲理、传统美德等文化内     

浅谈高中书法模块的教学策略

书法对提高学生的综合素养具有重要作用,在目前的高中教学过程中,"书法"往往不被很多学生重视,如何在教学过程中优化书法教学是新时期高中教师面临的一个重要问题。在具体的书法教学中,教师应该注重加强学生对书法的认识,提高他们的学习兴趣,力求学生持续练习,开展学生习作展览,加强示范效应。教师还应该做到以学生为本,不断提升自身的综合素质,为学生的全面发展服务。     

论书法教育的思想内涵及现代价值

书法教育不仅仅是培养学生的书写技能及艺术欣赏能力,更是我国民族文化传承及爱国主义情怀培养的关键。针对书法艺术的特点,书法教育中学生情操的陶冶、文化修养的提高是促进我国新时期社会主义接班人全面发展的关键。针对书法教育的思想需求及内涵,加快书法教育思想内涵研究、加快现代价值分析,有助于我国国民综合素质的提高,有助于中华优秀文化的传承。本文就书法教育的思想内涵及现代价值进行了分析与论述。     

浅谈小学书法教学普及与提高路径

基于素质教育实施的背景下,小学开展书法教育不但满足了素质教育提出的要求,而且也顺应了弘扬传统文化的需要。从目前小学书法教育普及的现状来看,仍然存在诸多方面的不足,致使小学书法教育难以顺利地开展。基于此情况,对小学书法教学普及存在的问题作出简单的概括,重点分析了小学书法教学普及与提高路径,以此来推动小学书法教学的良好发展。     

小学写字教学有效性与书法教育特色的实践研究

写字教学和书法教育是小学阶段非常重要的教育内容,不仅能提高学生的识字效率和能力,还能够在很大程度上提升学生的审美意识,提高其审美能力。从古至今,每个时期都有非常优秀的书法大家,书法文化也是我国传统文化中的极为重要的组成部分,故而在教学中应重视书法教育,提升学生的书法水平。文章对小学写字教学有效性与书法教育特色的实践进行了相关研究。     

书法美学教育的苏醒和教学模式探索

随着时代的发展,书法成为一门独立的艺术学科。在艺术教育现代化的进程中,书法教育呈现出快速发展的态势,努力弘扬中国传统文化,创造新时代的文化风貌。学校的艺术教育一直承担着普及和传承书法艺术的职责,以提升学生的审美情趣和素养。借着近年来书法热创造的不可多得的学习书法的优良环境,书法艺术发展迎来了崭新的局面,书法教育水平也跨上一个新的台阶。中等职业学校面对不同层次的学生对书法的追求,不断创新书法教育,跨越不同专业之间的界限,致力于培养书法艺术爱好者,并使一部分书法爱好者最终成为推动书法艺术蓬勃发展的中坚力量。     

传承创新,让生命之花在书法教育中怒放

<正>书法是中国特有的传统文化艺术,被誉为"无言的诗,无形的舞,无图的画,无声的乐"。湖南省长沙市雨花区长塘里小学(以下简称"我校")将书法教育作为学校品牌建设与和谐发展的突破口,努力让学生在高雅的文化熏陶中长知明理,追求灵动、遒劲和隽永的书法境界,提高学生汉字书写能力和文化修养,传承中华民族优秀文化,培养学生爱国情怀,为学校的持续发展点亮人文底色。     

书法教学之初体验

文章是笔者在书法教学中的一些感悟,既是对自己书法教学的一种记录,也是与他人交流的一种方式。文章主要以书法教学在中学阶段的重要性为基础,在此基础上探讨学校开展书法教学的三个必要条件:第一是教学时间要有保障;第二是学生学习书法的教材以书法大家的原帖为主,再结合当地文化和中国传统文化形成校本教材;第三是要给学生的书法作品搭建一个展示平台,具体而言,就是开展书法展览,带学生多参加书法比赛,作为书法学习中的鼓励与交流。     

小学教师书法培训初探

书法专题可以作为小学教师专业发展培训的一个重要方面。小学教师书法技能的培养可以从三方面着手:激发兴趣,培养学员的学习习惯;举一反三,培养学员良好的教学规范;采用现代科技,提高书法培训效果。     

小学教学中强化书法教育的意义探究

在小学教学中强化书法教育是素质教育的体现,随着电子产品的发展,很多学生都喜欢用手机和电脑打字,出现了提笔忘字的现象,而且写出的字也不够规范。新课标要求小学生能够正确工整地书写汉字,因此,小学教师要重视书法教育,对学生提出具体的书写要求,有效提高学生的书法水平。针对小学教学中强化书法教育的意义展开探究。     

浅谈书法教学的前期引导

在现代书法教育中,教师的工作常常受到严峻挑战,面对具有一定数量的受教育群体,教师在书法教学前期的引导显得尤为重要。如何更好地在意识上对学生进行书法审美感知、审美想象、审美情感、审美理解的培养,以期更接近现代书法教育的目标,文章就此试作探讨。     

浅谈如何提升学生的书法素养

书法是我国特有的具有悠久历史和民族特色的传统艺术,是祖国珍贵文化遗产的一部分。书法教学不仅可以为学生传授很多的书法知识,而且可以陶冶学生的情感,培养学生的审美能力,提升学生的综合素养。本文对如何在教学中提升学生的书法素养提出了一些浅显的见解,希望能够对书法教学水平的提升有一定的帮助。