纽约/城市/艺术家/画廊

有画画的朋友问:"在纽约住哪儿?"我说曼哈顿."曼哈顿哪儿?"我说切尔西."窃而喜?离苏荷远吗?"我说不远,感觉像西四到西单."唉苏荷,艺术中心啊!"距今将近20年前飞往艺术圣地,降落在纽约的时候,我也是这样想.其实,早已确立了西方当代艺术重镇地位的苏荷,那时已经从巅峰开始下滑.20年前的中国比今天要闭塞得多,我还为来得太迟不能身居苏荷而惋惜.还不觉悟,从那以后在纽约十几年的栖身之地--切尔西地区,将迅速取代苏荷成为新的艺术中心,将亲眼目睹纽约历史上最大规模画廊迁移的实况.     

论想象力在美术基础课中的重要作用

想象力是绘画中不可或缺的元素之一。对于一些刚刚开始大学生活的学生来说,美术高考虽然已经是过去式,但是高考之前的集中培训却让他们习惯于对着照片画画,即使是面对真正的模特和静物实景,他们也习惯于先用手机拍照后再对着手机画画,这种作画方式对他们来说虽然熟悉、易于掌握,却阻碍了他们用自己的眼睛观察事物,也使他们无法体会画画带来的乐趣,更多的是以一种应付的态度面对创作。     

弦歌不辍

人类进入21世纪后,已互联网,计算机,多媒体,云计算,大数据等为标志的现代信息技术在世界迅猛发展。2006年,国家正式提出要求教学信息化的改革,十几年过去了,教学信息化改革的脚步一刻未停,从"校校通"到"班班通",从"资源网"到"云平台"都已快速进入教育新的应用之中。作为时下的一线教师,我们更应该把更多更好的信息化技术运用到自己的教学中,让教学更加的得心应手,让更多的孩子爱上你的课堂。     

用心用情，助推中考生美丽蜕变

近几年大多公办学校因师资老龄化、生源不足等诸多因素,整体英语教学水平开始呈下降趋势,但老师本着不服输、不放弃的精神,努力让学生成为最好的自己,在学习中体验到成功的快乐。作为一名留守初三十几年的英语老师,既有成功的体验,也有失败的教训。从人机对话考试和笔试两个方面来阐述一下多年来初三备课组的做法以及对中考复习的一些思考。     

零的突破 质的飞跃

<正>物业管理师制度推行最原始的初衷:让行业的每位成员得到成长,在自己的工作中有所担当,共同为行业的发展贡献出自己的一份力量!从踏出校门到走进职场,从"门外汉"到如今成为一名物业管理师,一路走来,凭的是对理想的坚持与向往、对职业的责任与敬重、对工作的认真与勤奋,这些是我们拥有的宝贵财富,不能放弃!零起点——初涉物业管理2007年是我踏入物业管理行业的第一年,而我人生的第一份工作也     

宏大的关怀

邱志杰是一位出生于60年代末的"60后"艺术家。虽然才步入中年,但是他的创作经历及其艺术作品却是异常的丰富。从90年代初《兰亭》的观念艺术时期,到95、96年左右的"新媒体时期",再到"反观念艺术时期";20世纪末进入到"后感性"时期,经过"现场艺术"的过渡期,转入了"长征"的自我塑造期;而后他又将"长征"与"现场艺术"这两者整合成了我们所看到的"总体艺术"。不仅是艺术,对于历史、文化、建筑,邱志杰也有着非常独到的见地。在与他的对话中,我们展开了对于Human Being"人生在世"的宏大关怀。     

渐行渐悟戴耘的艺术内在生长

2022年12月15日,银湖,深圳市公共文化艺术创作中心,雨后空濛。戴耘策展的《粤港澳大湾区公共艺术文献展——共生·互塑》在今日开幕。从砖系列作品的横空出世,再到近期备受瞩目的《水·磨·石》展览,从雕塑家到公共艺术家,从西安到深圳,从造型创作到艺术观照·这十几年间,戴耘的艺术生命一直在蜕变着。     

谈现代纤维艺术与后现代建筑实践的相互影响

现代纤维艺术通过"从洛桑到北京"的两次转型,完成了纤维艺术从"壁毯艺术"到"现代纤维艺术"的转型,当代纤维艺术已不仅是一个与绘画、雕塑等传统项目平行的艺术门类,而更像一个包容性极强的艺术平台,很多既有的艺术形式包含后现代建筑都可以与之交汇并诞生新的意义,进而不断丰富这些优美而独立的艺术语言。     

略谈班主任的管理艺术

中学班主任工作是一项艰巨、繁杂、充满挑战性的工作,而营造和谐民主的师生关系和建设团结奋进、积极向上的班集体成为班级管理工作的前提和基础。班主任应以自身的人格魅力感染学生,尊重学生的个体差异,以宽容、公正的态度对待每一名学生。笔者根据自己十几年来的初中班主任工作实践,从四个不同的层面谈谈中学班主任的管理艺术。     

积极心理学视野下表达性艺术治疗在小学团体心理活动课中的应用

积极心理学是近十几年逐步兴起的一门研究学科,它将目光转移到正常普通人,力求促进人们生活品质的提升,同时对处在成长时期的青少年学生能给予很大的帮助。而表达性艺术治疗的非语言沟通特质,使得健康学生也能通过艺术创作的过程促进自我了解与成长,二者所面对的群体及理念均有相似之处。小学阶段,学生正处于儿童期与儿童少年过渡的时期,语言、文字表达能力还不够丰富,其性格也还处在变化与可塑阶段,如果在团体心理活动课中加以积极的辅导,并通过各种艺术途径表达自己,会有力地增进其积极体验,使他们形成积极向上的生活态度与增强对生活美好幸福的感受能力。所以,在团体心理活动课中运用表达性艺术治疗,有利于推广和促进学生的积极心理品质。     

将中小学美术教育生活化

中小学美术教育是学生关于"美"的启蒙课程。美术是一门艺术,更是帮助人们发现生活之美的钥匙。艺术源于生活,生活也离不开艺术,这是一种相辅相成的关系。当艺术脱离了生活的土壤,艺术之树便难以果实累累,因此,中小学美术教育要更多地将生活融入其中,教育学生从小感受、接受、享受生活中的艺术之美。在中小学美术教育中,教师应充分分析教材特点,对学生进行正面引导,让学生在学习过程中学会发现美、感受美和创造美。     

论舞蹈中的“熟能生巧,巧有深意”

舞蹈是人类最古老的艺术形式之一。随人类生产劳动产生,远古时代,它就充当原始人类交流感情和思想的工具。文章从美学、哲学、舞蹈心理学三个方面来分析舞蹈由"熟"到"巧"的过程。从宏观上来说,是舞蹈艺术发展的进程,更是祖先和前辈们从茫然混沌到不断创新的探索和思辨。作为舞蹈艺术的传播者和教育者,要让更多舞蹈工作者从生理和心理上,从历史和变革中找到一把钥匙,打开被禁锢的心,展开想象的羽翼。     

殷亮:上下求索、精益求精的革新派

"建筑设计不只是技术与艺术的展示,更多的是人文思考、服务社会、创造价值的一种情感表达." 殷亮毕业于天津大学建筑学院,于2006年入职天津大学建筑设计规划研究总院有限公司.从业十几年中,一直秉持着这样的设计理念,高标准严要求,积极参与建筑设计的各个环节并均有突出表现.在实际工作中,他工程经验丰富,操作能力强,能够协调各...     

走进湖贝老村

当我们开始质疑先入之见,开始极富创造性地采用手边现有的素材时,公共艺术便不再乏味,例如下文我们将要提到的教学项目。香港浸会大学2013年的春季学期,梁美萍教授带领了15名学生前往深圳一城中村,通过在地实践经验加深他们对"艺术"及其"公共性"的理解。一方面,梁教授想延展学生们对于"艺术"的看法,包括对小型作品的关注,更多关注创造性的过程,而非物质化的结果。另一方面,她也期待     

陪练那些事儿

<正>从最初坚决不给祺报兴趣班,到后来改变观念——只要孩子喜欢,兴趣班也无妨,横竖也是玩。于是在去年,画画、芭蕾、跆拳道陆续开始学习,褀都很喜欢,没有任何压力地学习着,还要嚷嚷着学围棋、机器人之类的。当然,我没有给她报名。再喜欢也得本着歇一天学一天、劳逸结合的原则,不能放弃自由玩耍的时间。画画是想画什么就画什么,芭蕾和跆拳道回家也没有任何任务,学了什么我也不     

小处着笔,大处生花——浅谈小学语文课堂教学智慧

语文就是一门艺术,要让这门艺术课堂生根开花不是易事,本篇文章从张扬个性、精巧构思、精辟表述三个方面浅谈这门艺术什锦的妙处,以求抛砖引玉,不断发展。让学生在语文课堂上学到更多智慧,锻炼自己独立思考的能力,同时能够学以致用。     

从“清流”到“潮流”看水浒故里民间剪纸的传承与保护——以郓城民间剪纸为例

传承与保护是对国家优秀民族文化的一种基本态度,保护民间剪纸艺术就是守卫传统剪纸文化。传统需要坚守,传统剪纸文化更需要在传承、保护和创新中发展。相关工作者既要"送"文化,又要"种"文化,使传统剪纸文化从"清流"到"潮流",让人们了解更多的非物质文化遗产知识,增强人们的民族自豪感。     

从《艺术作品的本源》看海德格尔的艺术观

海德格尔从他的存在论思想出发,回答了艺术的本质是什么的问题。他认为,艺术的本质是真理的发生。并且,真理的发生统摄着艺术活动的方方面面,艺术家只真理实现自身的通道,作品的创作是真理被固定于形态中;而艺术作品之欣赏者,只有放弃主体抽象的理论的认知态度,转向对作品的倾听,才能够倾听到作品中真理的发生,开启与真理共属一体的道路。     

小学低年级班主任管理中的情感艺术

班主任在教学管理中应该为学生注入更多的情感艺术,让他们感受到教学课堂中的爱与温暖,因为小学低年级的学生正处于一生发展中的重要时期。班主任在管理工作当中为学生注入更多的情感艺术,可以在一定程度上影响学生的"三观",培养他们各种能力,对学生今后的学习和成长有积极的意义。     

浅析文徵明的书法艺术

身为"明四家"之一的文徵明,是一位集书画与文学造诣于一身的大家。他兼工代写的用笔风格、细腻而不刻板的书法,不仅为中国明代艺术留下了一笔宝贵的财富,也为后人进一步理解文徵明的艺术观和书法观提供了更多的研究资料。文章以文徵明的书法艺术为主要研究对象,从三个角度对这一对象进行了论述。笔者研究的目的在于使更多的书法爱好者能够进一步了解这位明代书法大家,了解其行书风格、艺术追求。