浅谈小学美术欣赏教学

美育教育是当前素质教育的重要内容,通过美育教育能够引导学生树立正确的审美情趣,引导学生养成良好的兴趣爱好,提升学生发现美、欣赏美的能力,进而陶冶学生的思想道德情操。培养学生美术欣赏能力,要培养学生的美术心理欣赏习惯,同时在课堂教学中,优化美术欣赏教学的组织形式,选择实效性强的教学方法等。     

浅谈小学美术欣赏教学中的情感教育

在素质教育改革不断深入的背景下,要想将教育方针真正落实到实处,就应将学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的人才,其中小学美术的教学更是受到了学校和教师的高度重视。在学习美术的过程中,学生需要利用情感才能创作出优秀的作品,所以,在美术欣赏教学中实施情感教育至关重要。基于此,文章对小学美术欣赏教学中的情感教育进行分析,旨在提高学生的美术欣赏水平。     

浅议中学美术欣赏教学

随着我国教育体制改革的不断深化,人们清醒地认识到教育的目的是促进人的素质全面、和谐发展,而不只是积累知识那么简单。素质教育的基本目的是使学生在思想、道德、文化、身心等方面能够得到全面、和谐发展。美育作为学校素质教育的重要组成部分,以其特殊的地位与作用区别于其他学科。美术欣赏教学是中学美术教学的重要组成部分,也是学校实施美育教育的重要手段,其目的是提高学生的审美能力,培养有主动性、创造性的高素质人才。但是美术欣赏教学在中学美术教学中还没有引起足够的重视,因此,重视美术欣赏教学,普遍提高学生的创造性思维、文化素养以及人文精神,应该引起全社会的高度重视。     

浅谈素质教育背景下如何开展小学美术教学工作

在素质教育的影响下,小学美术教育已经渐渐由原先纯粹的教学目的转换为培养学生对美术作品的审美方向发展,绘画功底、工艺与欣赏水平应该保持一致,统筹三者情况,协调发展,让学生观察、绘画和思考同时进行,在美术教学中培养学生的注意力和记忆力。本文主要针对小学美术教学和素质教育相结合的重要性和怎样在素质教育的背景下进行小学美术的教育工作两个问题进行了论述。     

浅谈环保教育在美术教学中的渗透

美术课堂不应仅仅是美的课堂,更应该是绿色的课堂。文章阐述通过在美术欣赏、设计、造型、拓展教学中渗透环保教育,增强学生的环保意识,使环境教育与素质教育同行。     

情境教学法在初中美术欣赏教学中的应用

随着素质教育的不断深化,美育成为初中教学中不可或缺的一部分,这对初中美术教学提出了更高的要求。教师在教授学生美术知识和技能的同时,还要注重培养学生的美术欣赏能力,提高学生的美术素养。当前的教学活动越来越注重学生在课堂中的主体性,以往以灌输知识为主的教学模式已经难以满足教学发展的需要和学生的学习需求。情境教学法作为一种新型的教学模式,广泛应用于初中美术欣赏教学,并以新颖的教学方式受到广大师生的喜爱。该文主要阐述初中美术欣赏教学中情境教学法的概念、意义、原则,探究情境教学法在初中美术欣赏教学中的应用,以期在初中美术欣赏教学中充分发挥情境教学法的优势,提高初中美术欣赏教学效率。     

浅论小学美术欣赏教学

随着社会的发展和进步,审美已经渗透到社会的方方面面。而作为审美教育的主要组成部分,美术欣赏教学已经贯穿从小学到大学的审美教学全过程。美术欣赏教学不仅可以提高学生的美术修养,培养其审美能力和观察能力,更有助于提升学生的创造力,体现了素质教育的本质要求。     

试论如何在高中美术欣赏教学中培养学生的审美能力

审美能力是素质教育要求学生必须具备的能力之一,美术课程是高中阶段培养学生审美能力的主要途径。文章主要针对如何在高中美术欣赏教学中培养学生的审美能力展开论述,希望可以进一步优化高中美术欣赏教学,不断提高高中生的审美能力。     

论美术欣赏课程的教学创新

在素质教育提出后,美术欣赏课程的教学目的有所延伸,要求教师能在提高学生鉴赏能力和欣赏水平的基础上,将学生的主观能动性激发出来。在美术欣赏课程的教学中,要求教师改变原有的教学模式,不能只以教授学生技巧为主,还要提高学生的创新能力。因此,在实际教学中,教师应创新教学方法、理念等。     

美术欣赏在高校美术教学中的运用探析

随着我国教育改革的不断深化,为满足社会对人才素质的要求,高校通过开展美术教学,致力于全面提升大学生的综合素质。在高校美术教学中,美术欣赏在提升学生的美术审美能力以及美术素养方面发挥着巨大的作用,推动了学生综合素质的快速、全面发展。文章分析美术欣赏在高校美术教学中的作用,并分析我国高校目前美术欣赏教学中存在的问题,探究其有效的教学方式。     

论美术欣赏在教学过程中的重要性

现代教育讲究课堂效率的提升,对学生的美育教育也是在教育中要注重的问题,美术教育可以提高和完善一个人的素质。美术欣赏课是对学生进行审美教育的一个重要手段,通过美术欣赏教育不但可以陶冶学生的道德情操,而且可以树立学生正确的审美观和健康的审美情趣,培养学生的爱国情怀,增强民族自豪感。所以美术欣赏教育在现代美术教学中是一门非常重要的课程,本文着重从美术欣赏教学过程中的人文学科特征、学生发挥主观能动性的重要性、美术欣赏教育中创新性思维的培养三方面加以阐述。     

浅析幼儿美术欣赏教学有效性

开展幼儿美术欣赏教育是进行幼儿素质教育的切入点之一,是幼儿教育的重要组成部分。文章从解读幼儿美术欣赏教育的内涵出发,对幼儿美术欣赏的特点进行归纳与分析,进而结合教学实践,提出了提高幼儿美术欣赏教育有效性的对策,以期为促进幼儿美术欣赏教育质量的提高提供有益参考。     

美术欣赏在高校美术教学中的作用

在倡导素质教育的背景下,美术教学的地位越来越重要,所以运用科学的教学方法开展美术教学活动,不断提高学生的美术水平,逐渐受到高校的重视。该文阐述美术欣赏在高校美术教学中的积极作用,希望能够让师生更加重视美术欣赏教学的地位。     

如何构建高效初中美术课堂

<正>美术课堂一直都受到学生的喜爱。近几年随着素质教育的不断发展,素质教育理念不断深入人心,越来越多的人都认识到了美术教育在教学中拥有的独特教学作用。它不但能够通过绘制等手段来展示世间的"美",还能够在学习的过程中提高和完善学生的综合素质,提高学生的审美能力。在初中美术课堂中,教师可以让学生通过画画、剪纸、欣赏等形式来活跃课堂氛围,让学生能够被充分地调动起来。教师应通过一定的教学手段引导学生参与到美术文化的传承与交流中来,不断发展学生的感知能力和想象思维能力,让学生在美术欣赏和美术绘画中发挥自己的创     

小学美术欣赏教学的几点尝试

美术欣赏教学对于培养学生的艺术感知能力和欣赏能力显得尤为重要,在新一轮的教学改革中,全新的教学理念给小学艺术教育带来了新的活力,也让被忽视、淡化了的美术欣赏教学得到了前所未有的重视,成为艺术教学中一个重要的组成部分。但如何有效进行美术欣赏教学,并让学生乐于参与欣赏活动呢?笔者对此做了几点尝试。     

高中美术欣赏教学现状调查及对策探讨

在高中教育中,美术欣赏不仅能锻炼学生的欣赏能力,还能陶冶学生的情操,同时美术欣赏还是加强学生素质教育的一项十分重要的措施。高中是青少年学生一个特殊又关键的时期,他们都在为高考而努力,在学习过程中会产生很大的心理压力。而美术欣赏课恰好能让学生释放心中的压力,调节自己的身心状态。笔者就多年的工作经验分析当前美术欣赏课的现状、问题,提出相应的对策。     

提升高中美术教学效率初探

如今,国家大力提倡素质教育,要求学校必须重视学生综合素质的培养。作为艺术类课程的美术课,不但可以增加学生对于美的认识,提高他们的审美水平,还可以提升他们的艺术气质。在当前的高中教育中,一些教师和学生对美术教学不够重视。要有效提升高中美术课程的教学效率,就要求教师运用有效的教学方法,让美术散发出自身的魅力,让学生怀着欣赏的心态进行美术知识的学习。     

高校艺术欣赏课程教学存在的问题及对策——以浙江大学宁波理工学院美术欣赏课为例

美术欣赏作为高校素质教育课程中不可或缺的部分,在大部分高校都有开设。在实际的美术欣赏教学中存在一些问题,需要采取对策予以解决。该文以浙江大学宁波理工学院美术欣赏课教学为例,探讨非艺术设计类专业美术欣赏课程的教学方法。     

浅谈高中美术鉴赏课探究性教法

美术教育是素质教育的重要内容,美术鉴赏课是中学美术课程的重要组成部分。美术鉴赏就是让学生运用记忆、知识、经验对美术作品进行感受、体验、分析、判断,从而获得审美享受和美术知识的过程。美术鉴赏对于培养学生掌握丰富的美术知识、形成良好的艺术修养与健全的人格有着不可替代的作用。美术鉴赏课是提高学生审美能力的有力措施,也是素质教育的重要途径,使学生有机会欣赏古今中外人类优秀的精神文明成果,使高中教育更加完整。为增强美术鉴赏的教育效果,广大教师在教学实践中不断探索高效、可行的教法。该文作者根据多年的高中美术教学实践经验,认为在高中美术鉴赏课多元化的教法中,探究性教法是较为科学、合理、有效的方法之一,并总结了"三结合一创新"的探究性教法。     

小学美术欣赏课的有效教学策略探究

近年来,我国持续推动教育改革工作落实,以往的基础教育正在向学科核心素养教育转变,各个学科的教育理念与教育模式也在发生改变。图像是小学生认知世界的重要载体,美术欣赏对于学生图像识读、审美判断、文化理解等美术学科素养的发展具有全方位的促进作用。因此,围绕小学生身心特点及美术核心素养培养目标构建教学体系,成为小学美术教育发展的重要方向。美术欣赏是小学美术教育的重要组成部分之一,然而,美术欣赏课程在教学中占比长期偏低,部分教师倾向于将教学重点集中于理论教学与实践探索环节,忽视了欣赏课程的重要作用。美术欣赏是小学美术教育的基础,美术欣赏课的构建对于学生美术学科核心素养的发展具有积极意义。该文作者结合自身的教学经验对小学美术欣赏课的有效教学策略展开探究。