学前儿童美术教育课程教学研究

学前儿童美术教育是高校学前教育专业的一门必修课,它关注幼儿美术教育活动的各个方面,对学生今后在幼儿园的具体实践具有一定的指导作用。本课程是研究对学前儿童实施美术教育的一门学科,与其他相关学科构成横向联系,旨在帮助学生正确认识和理解学前儿童美术教育领域存在的各种理论和实践问题,从而提高学生从事学前儿童美术教育实践活动的专业素养。     

论高校学前美术教育专业能力培养

目前,国家重视学前教育的发展,学前教育需要大量的专业人才。学前美术教育专业在高等师范院校中应体现其自身的优势和特点,培养学生的创新意识、创新思维、实践能力等。教师应了解幼儿美术的发展特征,培养具有创新精神的学前美术教育专业人才。     

浅析高师学前教育专业美术教育存在的问题及对策

学前美术教育对幼儿的全面健康发展具有重要作用。但是目前的高师学前教育专业美术教育存在一些问题,影响幼儿美术师资的质量。为此,高师学前教育专业美术教育应在教学内容、教师培养、教学评价、教学设施投入等多个方面进行改进和提高,以使学前美术教育更适应社会需要,为幼儿园培养出高质量的美术教育人才。     

高职学前教育专业美术教学的改革探讨

高职院校是培养专业型人才的重要场所。学前教育专业的学生需要学习多方面的知识,以便更好地投入今后的幼教工作。其中,美术教学是学前教育专业学生必须掌握的专业技能之一。文章就高职学前教育专业美术教学的重要性、教学中存在的问题展开分析,同时提出改善方案,以便更好地提高学前美术教育专业教学的质量和水平。     

特殊教育师范院校学前教育专业美术课程设置研究

当前我国特殊师范院校学前教育专业的美术课程设置存在一些问题,尤其一些院校升级之后面临着课程重新设置的问题。为了适应新时期学前美术教育需求,需要重新进行合理的课程设置。文章主要论述了当前我国特殊教育师范院校学前教育美术课程设置存在的问题以及目标定位和内容设置三个方面的问题,目的是为了提高我国学前教育美术专业学生的学业水平,为其将来更好地适应学前儿童美术教育教学工作打下坚实的基础。     

学前教育阶段的美术教育研究

学前教育阶段是人们受教育过程中的关键阶段,美术教育则是美育中至关重要的一环,教师对学前阶段美术教育具体方法的研究、总结是学前教育阶段美术教育过程中的重点。     

学前教育专业学生英语技能的培养

近年来，大力发展学前教育成为我国教育领域一道亮丽的风景线。作为时代发展的产物，陕西学前师范学院应运而生，学前教育专业也成为我院最具特色的名牌专业。作为学前教育专业的学生，努力达到国家对学前教师提出的各项标准是职前教育的基本要求，幼儿英语教学作为幼儿教育的一门重要课程，如何实施，对于学前教育专业的学生提出了严峻的挑战，对于学前教育专业的学生的英语技能培养至关重要。     

浅谈改善学前美术教育的途径和方法

美术教育作为学前教育的重要内容,其过程既能体现儿童认知能力的发展,也能反映出学前儿童的情绪和思维,对于学前儿童的心理、行为、人格等方面的塑造起到了积极的协调作用。笔者针对当前学前美术教育存在的问题,就如何适时、恰当地改善学前美术教育的途径和方法,谈一点粗浅的认识。     

民间美术在学前教育专业美术教育中的实践研究

中国民间美术教育是艺术教育的重要组成部分。民间美术在学前教育专业美术教育中具有重要的价值,可以培养学生优秀的品质,提高学生的审美能力,使学生传承民族精神和民族文化。文章就美术课程的绘画、图案、手工和鉴赏四方面分析了民间美术在学前教育专业美术教育中的应用。     

美术教学在学前教育专业中的重要性

美术教育教学是幼教专业中重要的组成部分。学前教育专业是培养幼师的专业,相关教育者应积极推进美术教学改革,注重对学生素质的培养。学前教育专业首先培养幼儿教师掌握美术教学的基本技能,具备从事幼儿美术教育教学的工作能力。     

浅谈学前儿童美术教育中的创造力培养

近年来,随着我国经济的快速发展,人们对学前儿童美术教育的要求越来越高。美术是学前教育阶段的一门重要学科,教师不但要利用美术教育使儿童掌握一定的绘画技巧,而且要利用美术教育发展儿童的创造力。所以,教师要在深入研究学前儿童认知规律与年龄特点的基础上,采取有效措施培养儿童的创造力,及时引进新型教学模式,促进学前儿童的健康发展。     

学前专业美术综合绘画教学实践探索

绘画教学是培养学前教育人才的艺术综合素养的重要内容。学前专业学生模仿能力强,但美术综合驾驭与运用能力有待提高,文章针对以上教学现状提出按照学前儿童美术发展规律,重新建构高校学前专业美术综合绘画教学的内容体系,培养学前专业学生综合的艺术思维方式,通过综合绘画创作实验,提高学前专业学生的综合美术素养,培养其美术创作意识和综合实践能力。     

学前教育专业中国画学习的必要性

学前教育专业承担着培养学前儿童基础教育师资的重任。学前儿童正处于记忆力最佳的阶段,接受能力、模仿能力很强。学习中国画既能开发儿童智力,又能发挥儿童的想象力,利于儿童身心健康成长。因此,在课程改革的今天,学前教育专业开设中国画课程很有必要,应通过中国画教学提高学前教育专业学生的传统文化素养和艺术审美修为,在提升学生中国画理论知识的前提下加强其中国画实践,为培养有文化素养、道德情操的幼儿教师作准备。     

浅析福禄贝尔的学前美术教育思想及其影响

福禄贝尔被公认为19世纪欧洲最重要的教育家之一,他不仅创办了第一所称为"幼儿园"的学前教育机构,而且其学前教育理论深深影响了世界各国幼儿教育的发展。文章主要分析了他在美术教育方面先进的教育思想和独到的教育方法,以及对学前美术教育的发展产生的影响。     

学前教育专业的美术教学浅析

学前教育专业美术教学目的是促使学生掌握必备的美术技能,成为一名优秀的美术应用型人才。学前教育专业美术教学应满足学生从事幼儿园教学的需求,使其毕业后能够胜任幼儿园教师的工作。学前教育专业的美术教学必须立足于专业特有的培养目标,同时应结合专业特点进行美术教育,使教学实践与幼儿园实习全程化,使学生在学习实践中提高美术综合能力。     

高师学前教育专业学生美术素养培养途径研究

随着学前教育的发展,美术教育者不能满足于遵照固有的美术教学方法、教育要求开展工作,美术学科的专业能力、理解和感悟美的能力对学前教育专业学生的发展尤为重要。文章从视觉审美能力的培养、艺术熏陶和艺术欣赏、培养想象力和创造力几个方面,阐述高师学前教育专业学生美术素养的培养途径。     

学前教育专业美术技能培养方法探索

学前教育专业学生有必要掌握一定的美术教育技能。美术课是培养学生美术教育技能的首选途径,包括美术基础与幼儿园实用美术技能两方面内容。该课程改革重在提高学生的造型能力、应用能力和动手能力,使学生踏上工作岗位后能针对幼儿有效开展美术教育活动,并进行幼儿园和活动室环境创设。课外社团和幼儿园见习、实习活动同样有利于培养学生的美术教育技能,以便其将来胜任幼儿园教师工作。     

从“留守儿童”成长为“留守儿童的好老师”——浅谈西部欠发达地区中职学前教育专业课程改革方向

西部欠发达地区的留守儿童现象将长期存在,在此情况下,农村基层幼师岗位将是中职学前教育专业毕业生的主要就业方向。农村留守儿童将是中职学前教育专业毕业生工作的主体对象。留守儿童的发展需要应是中职学前专业课程关注的重要内容。对幼年生活经历的反思将是年轻农村幼师专业学生发展的重要基础。     

诗性智慧:学前教育专业学生的目的追求

诗性智慧的养成,对学前教育专业学生意义重大。专业知识结构的学习,幼教教师独特风格的养成,促进幼儿更好地成长,建设专业文化都与其密切相关。促进学前学生诗性智慧的养成可以采取如下对策:营造理想和梦的愿景文化;走向自传的课程学习;构建学前学生学习共同体;开展教育时机和教育情境的智慧性行动。     

新形势下学前教育专业音乐课程实施中的问题思考及对策研究——以学前师范学院学前教育专业为例

文章通过分析陕西学前师范学院学前教育专业音乐教学现状,根据幼儿园教师在教学中实际存在的问题对具体课程问题的反馈,更新观念,重新调整课程设置,以学生为本,以培养实践能力为中心,建立具有鲜明特色的学前教育专业音乐课程。