多媒体课件在化学教学中的应用

本文讨论了多媒体课件的特点、制作过程中的基本步骤和各种制作软件的选择及其使用,并对多媒体课件在化学教学中的应用方面做了分析。     

多媒体技术在《城市规划原理》教学中的应用

目前多媒体技术在教育的许多方面都得到了应用,尤其是多媒体课件的应用,极大地改变了传统的教学方式,给现代教育教学提供了新的出路。本文从《城市规划原理》课程出发,介绍了使用多媒体课件的优点、制作课件常用的工具及在城市规划中应用多媒体课件的必要性及效果和前景。     

对多媒体辅助数学教学的感触

根据作者在制作及使用多媒体课件时的一些体会,阐述了多媒体课件开发的必要性、多媒体辅助数学教学容易出现的问题及解决这些问题的办法。     

小软件大用途——生化教学好帮手

为适应教学的发展趋势和教学改革的需要,多媒体在教学实践中已经显示了巨大的优势和生命力。生物化学课程使用多媒体课件进行教学已是各个高校普遍采取的教学手段。图片素材是多媒体课件制作的重要组成部分,如何将搜集的素材制作成多媒体课件中符合要求的图片就娃得非常重要。笔者根据自己多年使用QQ截图、Windows画图小软件制作生化课件图片的技巧在此与同行交流。     

医学微生物学多媒体课件制作的思考

多媒体课件教学的应用,尤其在医学微生物课程教学中的应用越来越普遍。本文就多媒体课件制作中容易被忽略的细节提出了一些看法和思考。材料的来源方面,应在教材的基础上紧贴科研动态和时事热点。课件的信息密度应该徐疾有致主次分明。另外在中英文比例、图文比例及动态材料的选取上也应该做到比例协调,取舍合理。这些细节的把握,会使多媒体课件在整体上增色,提高教学效果,是一个合格的教师必要的注意事项。     

多媒体课件的制作过程

以《微机原理》课程为例,论述了多媒体课件制作的方法,并结合自己制作课件的亲身经历,讲述了课件制作过程中应注意的问题。     

“普通化学”多媒体课件的设计与开发

文章以第九届多媒体全国多媒体大赛一等奖作品"普通化学"课件为例,介绍课件制作的经验和心得。课件开发过程中引入现有的先进的多媒体制作技术,注重课件的教学设计、界面风格统一、媒体展示方式与教学内容的统一、交互性以及学习评价功能,有针对性解决教学中的实际问题,真正为教学服务。     

多媒体技术在《化工流体流动与传热》课件中的应用探讨

本文探讨了多媒体技术在《化工流体流动与传热》中应用,对课件制作、教与学两个方面作了深入阐述,并指出应注意的问题。     

实验教学中创新能力培养的尝试

在信息技术突飞猛进发展的今天,学校教育与教学也在改革,多媒体课件已经越来越多的应用到了课堂教学中,但是实验课的课件并不多见。结合实验教学改革和学生科学精神、创新能力的培养,本文将介绍计算机组成原理实验课件在制作中的创新实践与技术,并探询了两种制作CAI课件的软件的最佳结合点,使强大的Authorware成为简单的Powerpoint的一个“控件”。     

多媒体课件设计制作中应注意的问题

本文结合作者设计制作多媒体课件的经验体会,讨论了多媒体课件设计制作应遵循的一般原则,设计制作过程,方法技巧和应注意的问题.     

《有机化学》教学改革的探讨

针对有机化学教学特点及存在的问题,结合多年的有机化学教学经验,对有机化学的教学改革提出一些想法：启发式教学,改善课堂教学结构;教学与生产实践相结合,增强学生的应用能力;教学和科研的有机结合,培养学生的创新思维;引进国外先进的教学方法,介绍学科的最新动态;有机化学的实验教学改革,实施绿色教育。     

化工专业英语教学改革构建与实践

作者结合化学工程与工艺专业英语的特点和自己对该课程的理解,列举了化工专业英语教材与教学方式中存在的问题,探讨通过优化教材内容、改革授课模式和更新考试方式等手段来调动学生学习化工专业英语的积极性和主动性,以期取得较好的教学效果,培养具备较强专业英语功底的复合型专业技术人才。     

“环境学导论”参与式教学初探

环境学导论是环境工程专业基础课程,在教学过程采用参与式教学方式对于激发学生的学习热情和对环境学的兴趣具有重要的意义。文章探讨了环境学导论参与式教学特点,对参与式教学过程中教师因素进行了初步分析,对参与式教学方法进行了初步探讨。提出教师开展环境学导论参与式教学过程中应结合参与式教学特点,树立教学思维和观念,选用良好的教学方法,通过精心设计和组织参与式教学活动,并调动学生学习的兴趣和积极性,以此推进环境学导论参与式教学的开展,进一步提高教学质量。     

生物化学教学实践中新型教学模式的探索与应用

CBS与PBL相结合教学模式是由教学内容为出发点,选择一些案例,以学生为主体,以小组讨论交流、教师指导为主要形式的新式教学方法。文章将在生物化学教学中,将传统教学法与CBS及PBL相结合教学法进行区别对比,并就实施CBS与PBL相结合教学法的基本流程、教学中的体会和存在问题进行讨论和总结。     

《化工制图》与AutoCAD组合教学模式探讨

根据《化工制图》课程教学的发展需求,结合AutoCAD技术的特点,构建《化工制图》与AutoCAD组合的教学模式。在这一新的教学模式下,对教学目标、教学内容、教学方法、教学手段以及评价机制进行调整和完善,从而提高了教学质量,丰富了教学内容,激发了学生的学习兴趣。     

生物技术专业化工原理实验的教学优化

针对化工原理实验少学时的现状,为达到最优化的教学效果,从实验教学内容、教学方法、教学过程、教学管理等环节进行了优化。构建阶梯式教学内容体系,采用引导式教学方法,以突出学生实践能力、创新意识和创新能力的培养。     

《药物合成反应》课程教学实践与探索

《药物合成反应》是制药工程专业一门重要的专业课程。本文针对制药工程专业学生的知识背景与需求,分析《药物合成反应》课程的特点和教学中存在的问题,结合课程的教学经验,合理组织与优化教学内容。在教学过程中,采用理论教学与实验教学相结合、强化感性认识与理性认识相结合、基本知识与研究前沿相结合等方法激发学生学习与科研兴趣,引导学生分析与解决实际问题,从而提高教学质量,增强教学效果。     

化工原理课程教学方法探讨

化工原理是化工、环境类各专业的一门重要的技术基础课。要提高化工原理理论课的教学效果,必须改变以往单向传输的教学方法。根据化工原理课程的特点和笔者的教学经验,教师在授课过程中灵活运用对比式、情境式、多媒体辅助式、归纳总结式等教学方法,可以取得令人满意的教学效果,达到事半功倍的作用。     

化学反应工程课程教学的几点体会

化学反应工程是化工专业的核心课程,本文分析了化学反应工程课程的特点,结合在教学过程中的体会与认识,探讨了在课堂教学中进行的教学内容、教学手段和教学方法的改革。在教材选择上,注重分析比较,选用合适教材;在授课过程中,精心组织授课内容,让反应工程知识系统化、条理化;在授课时要注重理论联系实际,结合化工生产实际案例,重点突出,抓住本质。     

浅谈化学生物学课程教学的探索与实践

化学生物学课程作为一门重要的专业课,在教学过程中面临着教材难选、不易讲授、教学效果难衡量等困难。结合自身的教学实践,文章从教学内容,教学方式及成绩考核三方面总结了一些经验,探索了一些行之有效的具体教学措施,以期更好地激发学生的学习兴趣、培养专业思维模式、提高学习效率,从而获得更好的教学效果。