前端工程师如何应对移动Web时代的应用开发

在过去的数年中,Web（本文中所有的Web均指WorldWideWeb）几乎成为互联网的代称,它给互联网带来了开放、标准和链接性,而这些在是互联网繁荣的关键性因素。     

虚拟学习社区发展研究

基于对虚拟学习社区相关概念及发展阶段的概述,总结了现有的虚拟学习社区的特点及存在的不足,并在此基础上分析了虚拟学习社区的发展趋势。     

在硝烟中怒放——2009年Web前端技术回顾

2009年过去了,如果你关注前端技术发展动态的话,可能会积累一大堆信息,有的保存在书签里,有的在Twitter上,有的在你的博客里。整理整理挺有意思,当初看到那些文章那些事儿的小小兴奋,又会油然而生。或许,经过一年的沉淀,再次回顾会有新的思考和启发吧。     

基于HTML5技术的移动Web前端设计与开发

随着我国社会发展的不断革新,移动互联网已走进千家万户。移动互联技术在人们的日常生活工作中扮演着重要角色,Web技术应用需求日益增长,因此文章通过介绍超文本标记语言5(HyperText Markup Language5,HTML5)技术与移动Web前端技术,提出基于HTML5技术的移动Web前端系统的开发设计流程及系统需求分析,分别从系统总体框架、原型设计、Web前端开发与实现等阶段进行详细分析,以期为Web前端开发设计提供借鉴。     

基于jQuery EasyUI的项目管理系统Web前端设计

Web系统最开始是作为网页和网站载体,网页的设计从模仿纸质媒体开始,而不是从模仿桌面应用程序开始,所以在桌面应用迁移到Web端时,很多设计也是采用了网页设计的风格.其优点是采用现有技术,开发周期短,缺点是交互性和美观性差.由于JavaScript尤其是jQuery在Web前端的广泛应用,jQuery的扩展库例如EasyUI模仿了传统桌面应用的界面设计和良好的交互性,得到广泛应用.通过jQuery EasyUI实现了项目管理系统的Web前端设计,具有较好的交互性和用户友好性.     

关于高职Web前端技术课程教学效果的过程性评价研究

随着社会进步与科学技术的发展,社会对高素质技能型人才需求逐渐严格化,这就要求高职院校各专业学科的教学需更加注重教学效果,发挥过程性评价的积极作用,带动专业学科建设实现革新.以Web前端技术课程为例,该课程作为计算机专业中的基础课程,正在寻求教学改革创新之路,然而评价方式单一、评价内容有限、评价主体模糊、评价效力不足等教...     

基于MVC设计模式的前端设计

随着互联网进入Web2.0时代,网络应用层出不穷,网站的前端也发生着深刻的变革,各种互动流媒体加入进来,网页承载的信息量越来越大。与此同时,更强大的网页交互形式增强了Web应用的用户体验,同时,Web前端技术在近年来伴随着在应用程序的开发也得到了越来越多的使用。Web应用的普遍使用使得用户对网站的期望值越来越高,这直接导致网站前端建设工作量扩大,前端脚本越来越多,随着代码量得扩大,组织与维护变得更加困难,而且,前端脚本较之后端代码得重用性更低,扩展性并不良好。因此,亟待建立合理的前端开发框架。     

基于HTML5技术的移动Web前端设计与开发

阐述了移动Web前端系统的建设过程,并将其与jQuery Mobile框架相结合,为实现跨平台的移动前端建设提供了强有力的支撑。介绍了Web技术在移动前端系统中的应用,其中包含了交互设计、视觉设计、前端开发3个部分;探讨了HTML5技术在移动网络前端系统中的应用,建立了移动Web前端开发系统,并对其从需求分析到前端的具体实现进行了详细的阐述。介绍了jQuery Mobile在前端系统建设中的应用原理和方法,结合前台设计与开发的理论和技术手段,对几个典型网页进行了详细的分析,并实践验证证明了对指导前端系统开发的有效性。     

Web前端技术课程混合式教学探索与实践

为了满足学生个性化学习的需要,更好地培养学生的实践应用和创新能力,本文提出了对Web前端技术课程的教学改革方案,包括教学资源准备、教学设计优化和教学成效分析。通过该方案的实践教学,结果表明混合式教学能有效提升学生对课程知识和技能的掌握程度。     

网络社区营销之性与道

Web2．0时代什么最重要？关系!而网络中实现人际互联的重地就是网络社区,由此衍生出的网络社区营销无疑将成为网络营销的重头戏。如何玩转社区营销？让我们先来了解其性,再探究其道。     

项目化教学中学生职业能力的培养——以《Web前端技术》课程为例

随着信息技术和互联网的发展,网站前台制作人员的需求量日益增大,对该类制作人员的职业能力培养成为高职院校的任务之一。文章论述了在《Web前端技术》教学过程中,以项目化教学为主线,着重分析在整个项目化教学过程中对学生职业能力的培养,以达到提高学生的职业素质和综合职业能力的目的。     

项目化教学中学生职业能力的培养——以《Web前端技术》课程为例

随着信息技术和互联网的发展,网站前台制作人员的需求量日益增大,对该类制作人员的职业能力培养成为高职院校的任务之一。文章论述了在《Web前端技术》教学过程中,以项目化教学为主线,着重分析在整个项目化教学过程中对学生职业能力的培养,以达到提高学生的职业素质和综合职业能力的目的。     

基于Web2.0技术的高校虚拟学习社区探讨

虚拟学习社区可以为高校学生的课程辅助和师生在专业领域的交流中发挥重要作用。本文对基于Web2.0技术的虚拟学习社区进行探索研究,以期能借助Web2.0的理念和技术,充分发挥互联网优势,更好地开展自主学习,构建基于Web2.0的学科专业网络自主虚拟学习社区。     

企业即时通讯到应用前端整合

协同在2003年之后就成为了各厂商竞相追逐的关键词,关于协同软件的方向渐渐分成了协同管理软件和协同通讯软件两大阵地,协同管理软件更多的是偏重于企业流程和管理方面的应用,而以关注企业人员和通讯为核心的协同软件成就了协同通讯软件。即时通讯软件IM是Web2.0的一个典型应用,它把Web2.0提出的交互、     

Web前端MVC框架的发展方向以及意义

MVC框架是Web前端开发中的一种创新的软件构建模式,在进行Web的设计开发中,要保证系统操作的有效性,保证系统测试性和延伸性等,才能保证系统设计的有效性。通过对于前端MVC框架概念介绍,分析前端MVC框架的意义,并探究Web前端MVC框架的前端发展方向,为促进Web前端MVC框架的有效应用和发展提供参考。     

基于HTML5技术的移动Web前端设计探讨

超文本标记语言5(Hyper Text Markup Language 5,HTML5)技术是当前互联网平台应用范围最广的标记语言。文章以HTML5技术为基础,简单介绍了移动Web前端设计的思路,论述了移动Web前端设计需求,并对移动Web前端设计流程与要点进行了进一步探究,希望为HTML5技术支持下的移动Web前端设计提供一些参考。     

前端——开源前端框架纵横谈

近年来随着Web应用交互复杂度的提升,前端开发也迎来了一个高速发展的时期。除了一些老牌框架纷纷推出改动较大的升级之外,还涌现出一批新生代的开源库和框架,推动着Web应用开发理念向越来越强调前端架构的方向发展。当下的前端技术可以说是处在一个新旧交替的过程之中,同时存在着许多不同的观念和实践。本文试图对目前数量繁多的前端框架进行一些较笼统的分析和比较,抛砖引玉,希望能为大家在选择前端的技术架构时提供一些有益的参考。需要明确的是,本文探讨的前端架构是以JavaScript为主。有一些主要关注CSS层面的前端框架,如Bootstrap,不在本文的讨论范围之内。     

Web2.0技术在网络自主学习社区中的应用

根据计算机教学和网络自主学习的特点,在借鉴前人研究工作的基础之上,分析了基于Web2.0的网络自主学习支持平台的特征,设计了网络自主学习平台总体方案、系统结构以及系统模块,构建了基于Web2.0的网络自主学习社区,并应用于具体的教学实践,以期借助Web2.0的理念和技术,充分发挥互联网的优势,弥补传统教学中的不足,在网络环境下更好地开展自主学习。最后对系统运用后的效果进行了分析。     

Web前端安全问题及对策

讨论了Web前端存在的若干安全隐患,针对提出的问题,阐述了提高Web前端安全性能的方法.     

基于创新能力培养的高职Web前端课程教学改革探索

随着互联网技术的不断更新,Web前端课程越来越受欢迎.结合高职院校学生特点,探索了基于创新能力培养的Web前端课堂教学改革思路,主要分析了创新教学内容,教学模式、教学方法,创新教学环节,创新能力教师和教学反馈几个关键因素,结合教学实践,进行对比分析,这种教学改革思路有利于激发学生学习兴趣,培养学生创新能力.