网红现象对女大学生价值观的影响探究

随着网络的发展与直播方式的流行,网红的出现及其网红现象对女大学生群体的影响愈发不可忽视。因此,在高校思想政治教育中,积极探索网红现象对女大学生价值观的影响具有重要作用。对网红与网红现象的概念进行了阐述,分析了网红现象兴起与传播的原因,及其对女大学生价值观的影响。     

“网红”文化视域下高校思想政治教育实践路径初探

随着现代信息技术的迅速发展,“网红”文化逐渐进入高校大学生的日常生活中。通过分析“网红”文化的形成与特点,分析良莠不齐的“网红”对大学生价值观和高校思想政治教育产生的多元影响,从“国家社会”“高校教育”“学生个人”三个角度,通过完善网络监管机制、压实平台主体责任、持续深化网络治理、将正能量“网红”素材融入高校思想政治教育课、提升高校思想政治教育工作者素质、打造“校园网红”等方式充分发挥正能量“网红”的育人功能,着力清除“网红”积弊乱象。     

“00后”大学生思想状况分析及对策探究

立德树人是高校立身之本。新时代，为加强和改进高校思想政治理论工作，扎实推进思想政治理论教学，真实掌握“00后”大学生的思想现状和发展状况十分必要。以重庆电力高等专科学校大一新生为调查对象，对“00后”大学生的思想政治与价值观念、专业学习与素质拓展、择业就业与创新创业、心理素质与情感观念、网络发展与文化观念，以及班级管理与学校建设6个层面进行了探索研究，深入剖析了“00后”大学生群体的思想认识及变化趋势，并关注问题及成因，为进一步加强和改进“00后”大学生思想政治教育提供着力点。     

关于打通思想政治理论课教师与辅导员队伍的思考

思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。大学生思想政治教育工作队伍主体是学校政工干部、共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学课教师、辅导员及班主任。但长期以来,思想政治教师与政治辅导员各自为政,形成了教学管理与学生管理"两张皮"的现象。为了整合两支队伍的资源、形成合力、优势互补,笔者所在的学校实行了"思教、学工联动,知行合一"的育人新模式的有益探索。试图通过对该模式进行分析、思考并对存在的问题提出对策研究。     

"互联网+"时代高校思想政治教育的挑战与对策

在阐述"互联网+"的基本内涵及基本特征的基础上,讨论了"互联网+"给高校思想政治教育带来的挑战,指出了高校思想政治教育必须依托"互联网+"平台,尊重学生人性化需求,创新思想政治教育内容,抓住创新创业这个关键,增强大学生思想政治教育的实效性.     

新时期大学生革命传统教育途径探析

改革开放和社会主义市场经济的发展,国内外形势发生了极为深刻的变化,当今复杂的社会环境、多元文化背景下,大学生的思想道德发生了变化,一些思想道德基础薄弱的大学生产生了所谓的"信仰危机"和"信任危机"现象。而且当今大部分学生的政治选择存在功利化倾向,政治心态还显得幼稚和不成熟,政治信仰迷茫等现象,这要求亟须对当代大学生进行老一辈革命家的思想、作风、道德、信仰、习惯、方法等等的优良传统的教育。而且革命传统教育作为大学生思想政治教育的重要组成部分,对大学生提高思想政治教育水平具有极为重要的意义。     

发挥朋辈辅导员优势做好“90后”大学生思想政治教育工作

"90后"大学生已成为高校学生的新生力量,他们在思想、行为和心理等方面都表现出新的特点,如何做好"90后"的大学生思想政治教育工作是当前高校改革与发展的一项重大而紧迫的课题。本文通过对"90后"大学生思想政治教育面临的挑战、朋辈辅导员开展"90后"大学生思想政治教育工作的优势进行分析,进而对开展思想政治教育工作的途径进行探析,以期进一步增强"90后"大学生思想政治教育的有效性。     

独立学院“90后”大学生思想政治教育与个性化发展

分析独立学院"90后"大学生的新特点,指出独立学院的学生思想政治教育工作须探索新思路、新方法,采取有力措施把独立学院"90后"大学生思想政治教育引向深入,促进其个性化发展。     

高校思想政治教育的"转识成智"

由知识达于智慧的"转识成智",是高校思想政治教育的重要目标.实现高校思想政治教育的"转识成智",要从近代中国革命的必然逻辑出发,增强大学生的历史认同感;立足改革开放的巨大成就,激发大学生社会责任感;从大学生自身实际出发,激发其参与社会的动力.从教育者而言,坚持思想政治教育的真理与价值的统一、思政教育与专业教育的统一、理论教育与实践教育的统一、课堂教育与课外教育的统一,是高校思想政治教育实现"转识成智"的具体路径.     

"00后"大学生思想行为特点及教育引导对策

出生于千禧年的"00后"大学生作为新生力量,成为大学生队伍的主力."00后"大学生经历了国内外社会的巨大变革,其成长过程受到社会、学校、家庭等多重环境的影响,造就了他们独特的思想与行为特点,他们具有更独立的个性,更开放的思想,更强烈的自我意识,他们眼界开阔,善于且乐于学习.做好新时代大学生的思想行为特点研究,探索思想政...     

社会性视野中的大学生幸福观培育

阐述了当代大学生幸福现上存在的物质化、功利化、享乐化和个人主义倾向,从社会记忆、社会期望、社会群体、社会建构方面分析了导致大学生幸福观出现偏差的原因,提出了教育大学生树立健康积极幸福观的路径和措施.     

浅议"优生"误区现象

做一个优等生,是每一个在校学生所向往的,因为优等生不仅可以得到老师的喜爱,同学的青睐,还能得到家长的嘉奖,亲朋好友的赞许以及社会的认可.     

高校学生"弱势群体"论略

近年来,随着高校的不断扩招和教育市场化,高校校园中亦出现了相对的“弱势群体”。通过对此进行理论探源并提出相应对策,望能引起高校教育管理专家和决策者高度关注,以其促进高等教育健康而稳步地向前发展。     

高校学生“弱势群体”论略

近年来，随着高校的不断扩招和教育市场化，高校校园中亦出现了相对的“弱势群体”。通过对此进行理论探源并提出相应对策，望能引起高校教育管理专家和决策者高度关注，以其促进高等教育健康而稳步地向前发展。     

卫校学生"和谐认知"管理休系构建探究

中职中等卫校学生结构复杂,独生子女多,文化基础相对薄弱,法制意识、维权意识、自主意识不断增强,价值取向和行为方式呈现独立、选择、多变、差异等特点.施行卫生学校学生"和谐认知"教育,可以促进卫生学校学生和谐管理与自我完善发展.     

对职教阶段"差生"现象的思考

"差生"的形成,除家庭及社会影响外,有教育自身的原因.面对"差生",职业教育阶段有施教着重点.     

论高校学生职业道德的“势”与“导”

改革开放以来，新旧体制的交替和新旧矛盾的冲突，高校学生职业价值观念出现颠倒错位、职业价值取向出现市侩庸俗、职业道德评判出现含混模糊、职业道德心理出现严重失衡等令人担忧的问题。正视高校学生职业道德的客观现实并因势利导，不断强化其职业道德教育，必将成为时代赋予思想政治工作者的全新课题。     

努力践行"三个代表",热情服务全体学生

“三个代表”重要思想是党的十六大报告的主线和灵魂，是全党全国各族人民的伟大旗帜。全面贯彻“三个代表”重要思想是高校今后开展教育、教学工作中非常重要的工作。因此，学校的各级领导都应该紧紧围绕“三个代表”的各个方面来开展工作。身体力行地去践行“三个代表”，热情、周到地服务于全体学生。     

“双校园模式”下中外合作办学学生培养研究

随着教育的国际化,越来越多的学生选择合作办学之路走出国门,中外合作办学对实施科教兴国和人才强国战略意义重大。中外合作办学项目水平很大程度上取决于学生的培养质量,因此,培养学生要以语言、专业、能力、情商为主线,各项工作紧密围绕这一主线开展,促使中外合作办学水平迈上新台阶。     

基于"00后"高职学生心理特征的班主任工作思考

"00后"从2018年前后开始进入大学校园学习,逐渐成为高校的主力军."00后"高职学生与其他年龄段和教育类型的学生相比有其特殊性.通过问卷调查和访谈了解00后高职学生的心理和行为特征,发现大部分"00后"在学校适应性和未来职业发展规划方面存在的问题,在校期间他们普遍觉得学习缺少动力,学业压力较大,就业前景迷茫.班主任作为班级的管理者和引导者应结合新时代"00后"高职学生的特点,利用互联网和便捷的沟通方式及时关注和引导学生的专业学习和就业规划,正确引导内心迷茫的学生.