“互联网+”背景下高职国际贸易专业“双创”人才培养路径探析

以"互联网+"新形势下外贸行业转型升级为研究背景,以跨境电商创业人才培养为视角,从创新专业人才培养模式、开发专业创新创业人才培养一体化课程体系、培育创新创业师资团队、搭建跨境电商创业实践平台等多个方面探索"互联网+"背景下高职院校国际贸易专业创新创业人才培养的实现路径,对高职院校财经类专业创新创业人才培养模式改革具有借鉴意义及推广价值。     

“一带一路”倡议下国际贸易人才培养研究

随着"一带一路"倡议的实施和推进,中国对国际贸易人才的需求会加大,因此在"一带一路"倡议下,研究如何培养满足时代需求的国际贸易人才具有重要的意义。"一带一路"倡议下,国际贸易人才需具有复合的知识、应用的能力、学习的精神和创新的思维。"一带一路"沿线国家广阔的市场为国际贸易人才提供了更多的发展空间,合作内容为国际贸易人才培养提供了更多机遇。为了更好地促进"一带一路"倡议下国际贸易人才的培养,需要加强国内和沿线国家学校之间的合作交流,创新人才培养模式,加强校企合作培养,优化师资队伍,以及争取政策上的更多支持。     

京津冀一体化背景下国际贸易专业人才培养模式研究

京津冀一体化背景下,国际贸易专业人才培养必须充分考虑京津冀的区位优势和外贸人才需求的特点。在阐述京津冀的区域功能定位和发展方向,以及国际贸易专业人才需求趋势的基础上,分析了京津冀国际贸易专业人才培养中存在的人才培养方案陈旧、专业师资力量薄弱、校企实践合作不深入、课程考核方式单一等问题,并提出创新人才培养方案、加强"双师型"师资队伍建设、完善实践教学模式、深化校企互利合作、多元化课程考核方式等建议。     

金融(期货)国际化人才培养管理体系与制度建设的探索与实践——以北京物资学院经济学院“中英国际金融实验班”为例

人才培养国际化是高等学校提升人才培养质量的重要手段。北京物资学院经济学院二级管理并建设"国际金融实验班",在把握现阶段国际金融实验室现状和问题的基础上,提出金融国际化人才培养的改进与完善的建议,从人员选聘、财务管理、人员激励与人员考核四个层面探索国际金融实验班的管理体系与制度机制,并以组建金融国际实验班组织机构为依托,从学校和学院两个层面为金融国际化人才培养提供保障和支持。     

高职国际贸易专业创新人才培养课程体系研究

当前高职国际贸易专业的课程体系还存在诸如英语课时不足、教学内容陈旧、课程实践缺乏、课程考核不全面等问题。只有通过不断优化课程结构、更新课程内容、创新课程考核、丰富教学方法等方式,创新人才培养课程体系,辅以师资队伍、教学条件、规章制度等的保障,才能培养出符合外贸行业实际需求的高素质人才。     

基于“一带一路”建设背景下的国际贸易与国际物流协同

"一带一路"建设是经济全球化背景下我国所倡议的集国际贸易、交通运输、信息以及文化等诸多行业为一体的重要战略决策,它为我国国际贸易和国际物流的发展同时带来了机遇和挑战。为了确保战略的顺利推动,我国必须努力实现国际贸易和国际物流的协同发展。本文将深入分析"一带一路"建设背景下国际贸易和国际物流协同遭遇的困难,并提出相应的解决对策。     

高职国际贸易实务专业课程思政建设探究

为党育人为国育才是高校人才培养的初心,高职国际贸易实务专业要实现从专业教育转化为专业育人的目标。加强专业课程思政建设可以实现"知识传授"与"价值引领"的协调统一。     

国际经济与贸易专业“三合一、四融合”创新型人才培养模式

高校教育教学改革的根本目的是提高人才培养的质量,培养出适合经济社会发展需求的复合型人才。目前国内很多院校的国际经济与贸易专业都以培养"应用型国际贸易人才"为目标,忽视了社会对研究型、技能型国际贸易人才的需求,基于"研究型、应用型、技能型"三型合一的人才培养目标,提出"教学与科研相融合、理论与实践相融合、基础课与专业课相融合、中文与英语相融合"的四融合创新型人才培养模式。     

校企“双导师制”人才培养体系构建研究——以国际贸易专业为例

随着高等教育教学改革的不断深化,校企"双导师制"逐渐在高校国际贸易专业中推行。基于国际贸易专业人才培养现状,以及校企合作"双导师制"在国际贸易专业实施中的问题,从制度、管理、保障和评价四个方面构建了国际贸易专业校企"双导师制"人才培养体系,以期培养更多的国际贸易实用型人才。     

需求导向下地方高校应用型人才培养研究——以国际经济与贸易专业为例

针对当前国际经济与贸易专业应用型人才培养模式中存在的问题,地方高校应当以企业对国际贸易应用型人才的需求为导向,明确人才培养目标,创新人才培养模式,通过优化课程体系设置、打造双师型师资队伍、加强实践教学环节、改革传统教学方法等途径构建更加高效和系统的国际贸易应用型人才培养体系。     

国际贸易与中国的技术进步——基于贸易分解数据

以Baldwin (2015)对贸易的划分方式为基础,对其进行相应的改进和深化,构建适宜研究需要的全贸易分解方式,并在此基础上运用动态面板模型考察了国际贸易对中国技术进步的影响。研究发现:最终消费品的进口贸易、出口贸易和代加工类中间品进口贸易对中国技术进步存在明显的正向作用,中间品出口贸易和非代加工类中间品进口贸易存在一定程度上的阻碍效应。这不仅说明贸易结构调整的正向溢出效应正逐步显现,同时也说明参与全球化生产活动对中国技术进步具有一定的带动作用,需对不同类型贸易间的差异给予必要关注。     

HOPSCA模式的实践探索——郑州国贸中心规划设计

该文论述了在郑州国贸中心的设计中,引入第六代商业模式HOPSCA,在旧城改造过程中强调中心区功能完整和建筑统一的原则,塑造现代、高效,具有时代特色,体现中原文化和新时代特征的地标性建筑综合体.     

特定环境及其建筑语言--新疆国际大巴扎设计

通过对新疆国际大巴扎设计的介绍,说明了作者对特定环境下的现代民族、地域的理解,并如何通过作品表达出来.     

山西国际贸易中心

山西国际贸易中心是一座集金融、证券、办公、商务、资讯服务及高档商住公寓为一体的大型建筑群。它集中表现了设计师对山西历史与未来、古今文明和发展与环境的独特理解。     

富阳国际贸易中心

项目名称:富阳国际贸易中心项目地址:浙江省富阳市设计说明:富阳国际贸易中心位于富阳城市中心地带,紧邻富春江畔。总建筑面积68860m2,主楼二十六层,辅楼十九层,建筑高度99.55m。     

跨境电商与传统国际贸易实务教学融合的路径探索——基于共生理论视角

在跨境电商人才培养滞后于社会需求的情况下,探索跨境电商与传统国际贸易实务教学的融合路径具有重要的现实意义。从客户开发、支付、交易模式、运输、报关和争议解决六方面分析了跨境电商与传统国际贸易模式的区别。基于共生理论,从知识、能力和素质三方面提出两种交易模式在具体实务教学中的融合路径。     

环境·功能·文化——武汉科技学院外经贸大楼设计

通过武汉科技学院外经贸大楼的设计创作,对建筑设计的构思与理念作了一些实践性的探讨,对建筑周围所处的环境分析,将建筑的功能性与文化性进行了理性的实践性整合。     

国际贸易学课程教学信息化改革的模式探索——基于教改项目的申报

国际贸易学作为经济与贸易类专业的必修课程之一,在传统教学中,更多地以"理论讲授"为主,教学较为被动。在教育信息化改革的大形势下,国际贸易学课程教学信息化改革有重要的意义和必要性。最直接最有效的方法就是依托教改项目的申报,对照申报条件,逐步改革,以打造"金课"为目标,以期不断提高教学质量和教学效果。     

自贸区升级协定的贸易效应研究——来自中国—东盟的证据

立足于中国—东盟自贸区升级协定的现实背景,本文梳理了升级协定影响域内外贸易的内在机理,并利用1999—2018年面板数据对理论假说进行了实证检验。研究结果显示,在总量贸易层面上,升级协定会显著促进中国的域内出口,但对域内进口影响不显著。异质性检验表明,中国域内出口促进效应对小型、低收入、高贸易依存度的国家以及SITC目录下第4-9类产品影响更为显著。在域外进口效应上,研究发现升级协定使中国的域外进口显著增加,对东盟的域外进口影响不显著。中介效应检验结果显示,贸易成本是影响中国域外出口的中介变量,中国域内出口和收入水平则是影响中国域外进口的重要渠道。