体育游戏在体育教学中的应用

通过对一些在校大学生的抽样调查,就体育游戏在体育教学中的应用等方面进行分析。在此基础上,讨论与分析体育游戏对体育教学的重要性,探讨体育游戏在体育教学中的运用并提出几点建议。     

体育教学对大学生心理健康积极影响的研究

为检验体育教学对大学生健康的影响，采用SCL-90症状自测量表对大学生进行前后两次测试。结果表明，大学生心理健康状况不容乐观，有抑郁、人际关系敏感、焦虑等症状的学生较多；通过体育教学可以改善大学生的不良心理状态，尤其对抑郁心理有非常显著的作用。     

对“90后”大学生体育教学中心理控制源的研究

在体育教学中应根据"90后"大学生的自身特点,注重对学生的心理控制源进行研究,充分利用心理控制源在体育教学中的积极作用,有效地改变情境,不逃避现实,引导"90后"大学生积极地向内部控制类型的良性循环转化。     

体育教育对学生心理素质的培养

体育教育教学是在体育锻炼、游戏以及社会实践中的一言一行,一举一动中体现学生的心理变化.教育工作者通过体育锻炼中对学生行为的细节观察,可以及时有效的给予培养与指导,从而实现全面教育的目的.新时代的体育教育,必须要在能够促进学生心理素质与心理健康的前提下实施.     

浅论高校体育教学对学生心理健康教育的作用

文章主要对体育教育方面开展的心理健康教育的问题进行探讨,就如今大学生的心理状况,阐述了高校体育教学对学生心理教育的作用.针对学生存在的问题,制定体育心理教育相应的教育措施.     

高校体育游戏教学模式探讨与实践

当代大学生综合身体素质逐年下降,与高校体育教学改革创新停滞不前有较大关系。分析了高校游戏化体育教学模式的内在特点,提出了游戏化高校体育教学模式建立的策略。     

灾后大学生心理干预初探

四川“5．12”特大地震发生后,波及省市的在校大学生也产生了焦虑恐慌的巨大心理压力。分析了灾后大学生的心理变化．并采取相应的心理干预措施,认为灾后大学生心理干预一方面要注重面上的心理干预,消除公众恐慌情绪;另一方面要进行个体性心理干预,有步骤、按计划地帮助心理创伤严重的个体走出灾难阴影。     

灾后大学生心理干预初探

四川“5．12”特大地震发生后,波及省市的在校大学生也产生了焦虑恐慌的巨大心理压力。分析了灾后大学生的心理变化．并采取相应的心理干预措施,认为灾后大学生心理干预一方面要注重面上的心理干预,消除公众恐慌情绪;另一方面要进行个体性心理干预,有步骤、按计划地帮助心理创伤严重的个体走出灾难阴影。     

虚拟现实技术对大学生克服恐水心理的影响研究

为了考查虚拟现实技术介入高校公共体育游泳教学后对改善大学生克服恐水心理的情况,将某高校2021级120名本科生随机分为实验组与对照组，分别采用虚拟现实技术深海模拟潜水联合传统教学和传统教学方式进行教学对比实验，并通过问卷调查、阶段测评测试教学效果。研究结果表明：实验组学生第一阶段克服恐水心理、游泳兴趣及阶段测评成绩均高于对照组。在高校公共体育游泳教学中引入虚拟现实技术可更快帮助大学生熟悉水性、克服恐水心理，有助于促进大学生掌握游泳技能。     

地方性本科院校大学生体育服装品牌需求心理调查——以湖南城市学院为例

运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,对大学生体育服装品牌需求心理进行了调查和分析,较为客观的反映大学生体育服装品牌需求心理,结合对大学生体育消费市场的预测,提出相应的对策.目的在于合理引导大学生体育消费,开发高校体育消费市场,促进校园文化和精神文明建设,同时为企业、商家扩大品牌知名度,正确设计体育服装品牌个性和营销策略提供依据.     

合作学习在乒乓球教学中的应用研究

乒乓球是中国的国球,是一种世界流行的球类体育项目。将合作学习法深入到乒乓球教学中能够更好地实现乒乓球教学中的互动,有利于充分激发学生兴趣、挖掘学生潜力,培养同学之间的合作精神,培养休闲运动健身理念。     

浅谈体育游戏的使用与创编

体育游戏作为体育教学的重要手段之一,它对于体育教学任务的完成起到了积极的作用,但随着社会环境和客观条件不断变化和发展,现成的体育游戏,由于种种原因,有时难免有一定的局限性,因地制宜、因人而异地选择与创编更新颖的体育游戏,和改编现有的体育游戏更有效果,使体育游戏更好的服务于体育教学。     

基于轻体育视角对传统体育教学的研究

我国传统的体育教学模式主要是以教师传授技术技能、学生被动接受教学为主,但是忽略了学生作为体育教学主体的主观能动性作用,这就造成了学生在传统的体育教学方式下仅仅是身体素质得到了锻炼提高,而没有达到通过体育学习愉悦身心的效果。轻体育教学作为一种新兴的体育教学方式,在国外的教学中比较普遍,近年来在我国的学校体育教学中也越来越受到重视。     

我国赛事体育旅游市场细分及营销对策分析

随着人们对参与性和体验性旅游需求的日益加强,体育旅游越来越受到人们的青睐,而赛事体育旅游是体育旅游最直接的拉动力．基于这方面理论研究的不足,对赛事体育旅游的概念作了简要的综述,根据不同的旅游动机,将赛事体育旅游市场细分为参赛运动员、体育商务旅游者、助威队或球迷、一般体育观众4个部分,对各自的特征作了简要分析,并针对这些特征对赛事体育旅游营销对策提出了注重心理营销、事件营销及名人效应和对赛事旅游举办地的整体营销．     

不同体育锻炼项目对大学生心理韧性的影响

采用问卷法对承德某高校学生进行调查,对选修不同体育锻炼项目课程学生的心理韧性情况进行统计分析,结果表明：选修篮球、足球、现代舞项目学生的心理韧性要显著优于选修太极项目的学生;选修对抗性项目学生在心理韧性显著优于非对抗性项目;课余锻炼量较大的学生心理韧性最好。     

高校女生软式排球的实验教学研究

软式排球运动是一项新兴体育项目,融健身性和趣味性于一体。通过在高校女生中进行软式排球的实验教学,认为软式排球有利于培养女大学生对体育运动的兴趣和参与意识,并能够成为女性乐于接受并积极从事身体锻炼和休闲娱乐的活动手段。     

西安市青少年课余体育锻炼现状研究

采用问卷调查法、文献资料法和数理统计法,对西安市2000余名中小学生课余体育锻炼现状进行调查。结果表明:西安市青年课余体育锻炼项目比较丰富,户外、轮滑等新兴项目普遍受到欢迎;小学组学生运动时间、频次均高于中学组;青少年课余运动以中等强度为主且男生活动时间明显高于女生;锻炼学生均能从运动中获得良好心理体验,愿意参加课余体育运动。     

基层管理干部培训班级管理之我见

班级是培训项目的基本单元,班级管理是基层管理干部培训项目管理的基础,搞好班级管理对整个培训有序、有效地运行,对学员自我能力的全面提升,都具有十分重要的作用。在基层管理干部培训班的管理中,可以通过破冰游戏、迎新晚会来相识相知;通过班委选举、团队建设来和谐班级;通过主题班会、交流沙龙来沟通交流;通过体育活动、学习小组来健康人生;通过制定学员联谊方式、结业典礼来以终为始,期待下次聚首。     

辨认单词——早期阅读的技巧(英)

辨认单词对学外语学生尤为重要。在阅读的早期阶段,应该培养学生如下辨认单词的方法:认识准确的单词、词组、词的搭配、词性、词义、词的前缀、后缀及猜词义。我希望这些技巧有助于提高学生们早期阶段的阅读能力。     

浅谈游戏在体育田径课中的运用

田径课程游戏化教学是使学校田径课教学体现出集灵活性、娱乐性、健身性、知识性、技能性等于一体的新型教学模式。它对改善学校田径教学现状有辅助作用;对发展学生身体素质起决定作用;能满足学生的实际需求;对促进教师业务学习也起到了监督作用。在进行游戏化设计过程中要注重锻炼性原则、教育性原则、趣味性原则、新颖性原则、安全性原则和目的性原则。