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有机分析课程教学方法改革实践 总被引:1,自引:0,他引:1
为适应新世纪人才的要求,根据有机分析课程内容的特点,在教学过程中调整课程结构,合理组织教学内容,注重教学方法的研究。为保证课程内容的前沿性和创新性,加强实验课程的综合性和创新性,着重培养学生独立分析和解决实际问题的能力。 相似文献
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《有机波谱分析》课程改革的探索与实践 总被引:4,自引:1,他引:3
时至今日,有机波谱技术已经成为探究有机分子和生物大分子的最可靠、最有效的结构分析手段,因此掌握波谱实验法并利用谱图提供的结构信息,实为从事有机化学及相关学科工作 民必需。美国化学会9ACS)职业培训委员会和欧洲化学会(FECS)分析化学工作组(WPAC)都将^1H-NMR;^13C-NMR;UV-vis;IR和MS列入有机化学课程的必修内容。198年美国化学会在基础有机化学课程考试70道标准试题中有5题与波谱分析有关,在我国,理科院校有机波谱分析也已成为有机化学、有机分析的中心内容之一。然而国内在工科基础有机化学教学中,波谱分析的内容常被忽略。虽然部分院校开设了有机波谱分析课程,但其教学内容、教学方式及教学效果均有差异,本总结了我样有机不皮谱 教学方法的一些体会,供各位同行参考。 相似文献
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讨论了在高校中从本科阶段开展双语教学的重要性,然后结合作者在信阳师范学院化学化工学院开设《有机结构分析》双语课程的实际经历,对本课程教学过程中遇到的一些问题、使用的教学方法、以及一些心得体会进行了总结探讨,最后对未来本课程的教学提出了几点建议和想法,希望能为类似专业课的双语教学课程提供一些借鉴和参考。 相似文献
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由于地方高师教学对象和性质的特殊性,使得仪器分析教学具有普通高等院校共有问题之外,还产生了自身教学难点,本文对地方性高师化学专业的仪器分析课程教学状况进行调查研究,提出了对教学内容、教学方法、考核方式等改革的办法,在学生中实践,起到良好的效果。 相似文献
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探讨了本科生课程《工程管理》课堂教学方法与学生学习兴趣、学习积极性以及教学质量的相互关系。实践证明,增加工程项目管理案例分析的内容,结合工程项目管理案例分析,引导学生思考,开展课堂讨论,既有助于引发学生对该课程学习的兴趣和积极性;又有利于加深学生对工程管理的基本概念、基本理论和方法的理解、吸收和消化,从而显著地提高教学质量。 相似文献
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对有机化学性质实验教学进行了改革.由传统的验证型性质实验改为设计型性质实验后,在实际教学中,达到了有机化合物性质实验的目的,取得了良好的教学效果.与验证型性质实验相比,设计型性质实验更有利于培养学生的综合创新能力. 相似文献
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《有机化学》教学改革的探讨 总被引:2,自引:2,他引:0
针对有机化学教学特点及存在的问题,结合多年的有机化学教学经验,对有机化学的教学改革提出一些想法:启发式教学,改善课堂教学结构;教学与生产实践相结合,增强学生的应用能力;教学和科研的有机结合,培养学生的创新思维;引进国外先进的教学方法,介绍学科的最新动态;有机化学的实验教学改革,实施绿色教育。 相似文献
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有机化学教学与实践改革的思考 总被引:2,自引:2,他引:2
本文探讨了有机化学理论和实验教学及其实际应用之间的关系,寻求理论教学与实验教学融合的突破口,以求解决高等学校培养有机化学人才与现代化工和制药企业对技术人才要求之间的矛盾.指出目前有机化学理论和实验教材及其教学当中,存在的与化工企业要求不相吻合之处.提出了有机化学理论和实验教材和教学改革的一些建设性意见.认为选取具有现代有机化学知识的内容,选择切合实际应用的现代文献资料作为教材,才能迎合现代企业对知识应用型人才的需要.这种教学选材不仅可以丰富教师和学生的有机化学知识,而且能使他们对化学科学很感兴趣,能使师生娱教学于乐之中. 相似文献
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生物工程综合性专业实验的教学改革与实践 总被引:4,自引:1,他引:3
生物工程专业是以培养应用型人才为目标。从改变实验设置方式、优化实验教学体系及教学内容、改进教学方法入手,对生物工程综合性专业实验进行教学改革与实践,取得了良好的教学效果。 相似文献
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清洁生产是环境工程与环境科学专业本科生和研究生的一门重要的专业课。结合教学实践,我们对清洁生产课程教学改革进行了实践性探索,不断更新与充实教学内容,加强师资队伍和教学方法的建设,优化教学结构和手段,完善教学考核评价体系,提高了课程教学质量,实现了教师和学生的共赢。 相似文献
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基于近几年来的过程装备与控制工程专业改革与教学实践,就专业方向改革进行了讨论。笔者认为,大专业下设置若干适当的专业方向,让高年级学生选择,既有利于拓宽学生的就业面和激发其学习兴趣,同时也有利于本学科的建设与发展。 相似文献
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对有机化学研究性教学的实践探讨,我们主要是从以下几个方面进行的。首先,对有机化学教学的现状和有机化学研究性教学的指导思想进行了介绍。其次,阐述了研究性教学的实施方式和研究性教学评价和结果反馈。最后,对有机化学研究性教学的思考进行了说明。通过研究性教学在中职院校有机化学教学中的实践,我们可知,研究性教学对激发学生的学习兴趣和提升教学的质量及对有机化学教学方法的改革具有重要的作用。 相似文献