高分子专业实践教学新途径的探讨

在高等教育大众化的条件下,高校连年扩招导致高分子材料与工程专业的学生数目激增,其后果就是现有的实践教学资源远远不能满足高分子实践教学的需要。而社会和相关企业对高分子专业毕业生的实践能力却要求很高,为解决这一矛盾,必须开辟一条实践教学的新途径。     

浅谈高分子材料与工程专业实践教学平台的构建

结合我校高分子材料与工程专业的教学实践,文章提出了通过构建高分子材料与工程专业实践教学平台进而提高学生的创新能力的相应措施。     

高分子材料与工程专业应用型人才培养模式探索

随着科学技术的不断发展和进步,材料学已经逐渐成为科技进步的三大支柱之一,高分子材料与工程专业作为材料学的一个重要分支,近些年来也有了跨越式的进步。为了满足社会的发展需求和国家教育事业的要求,高分子材料与工程专业的学生专业知识必须过硬,才能满足应用型人才的要求。因此,为了能够培养出应用型人才,教学单位在培养时就要注重理论知识与实践的结合,不断创新。     

高分子材料与工程专业《有机化学》教学改革探索与实践

《有机化学》是高分子材料与工程等专业的一门必修基础课。本文着眼于梳理和整合有机化学的基础与重点内容,激发和提高学生的学习兴趣,培养和提高学生的主动学习能力,从课程内容,教学方法,教学手段,以及课程考核方式等多方面进行了综合分析,总结和实践,旨在进一步提高本门课程的教学效果。     

高分子材料与工程专业《有机化学》教学改革探索与实践

《有机化学》是高分子材料与工程等专业的一门必修基础课。本文着眼于梳理和整合有机化学的基础与重点内容,激发和提高学生的学习兴趣,培养和提高学生的主动学习能力,从课程内容,教学方法,教学手段,以及课程考核方式等多方面进行了综合分析,总结和实践,旨在进一步提高本门课程的教学效果。     

高分子材料与工程生产实习教学思考与探索

生产实习是高分子材料与工程专业实践教学的重要环节。作者以多年来指导生产实习教学中的困惑、思考和探索实践出发,提出如何有效的改进生产实习教学环节,提高实习效果。     

高分子材料与工程专业实验教学模式的构建与实践

我院以培养学生创新能力为教学目标,从实验内容、教学方法对传统的高分子材料与工程专业实验模式进行革新,形成了一个实验时间开放、内容自由选择、多层次实验教学模式.该模式通过5年的教学实践,在培养学生创新能力方面取得了较好的效果.     

高分子材料专业双语教学的探索与实践

文章在高分子专业双语教学的实践中,探讨了课程设置、教学方法(构建学生主导型的教学模式、构建多维立体的教学平台、加强课堂训练促使内容及时消化、定期反馈实时更新、提倡激励教育)和考核方法上的心得体会,旨在推动本专业双语教学的进一步发展,促进本专业复合型、国际型人才的培养。     

新工科背景下高分子材料与工程专业产学研协同育人培养体系创新与实践

基于新工科背景下,以协同教育人才培养为目标,通过产学研协同育人战略,结合广西地区经济发展对高分子材料与工程专业创新型人才的迫切需求,制定基于"学校、企业及研究院所"的协同育人平台人才培养方案,构建创新教育课程体系,完善创新人才培养计划的运行管理机制、课程改革、师资队伍建设及多元评价体系.建立由学校、企业及研究院所协同参...     

化工专业英语教学改革的探索与实践

针对本校化工专业英语教学中存在的问题,本文介绍了所在教学组在教学实践中对于该项教学改革的探索与实践工作,通过改革教学模式、教学内容、教学手段及测评体系创新了该门课程的课程体系,完成了大纲修订、教材编写、教案讨论、多媒体课件的制作等,构建了学生主体课堂。最后,展望了该项教学改革的理论和实践意义。     

高分子材料与工程专业实习教学的现状与对策

实习教学是培养大学生实践能力和创新能力的关键性教学环节。文章分析了本校高分子材料与工程专业实习教学工作的现状和存在的问题,并提出了相应的对策。     

高分子专业英语课程教学的实践初探

结合高分子专业英语的特点和对该课程的理解,本文明确了专业英语对教师的要求,通过调动学生学习高分子专业英语的主动性、合理选择教材和规划教学内容、适当使用教学方法,取得了较好的教学效果。     

高分子材料与工程专业课程设计改革初探

高分子材料与工程专业课程设计局限于绘制模具图,已不适应企业人才需求。需补充材料改性、工艺制定等内容。在现有设备条件下,指导教师应精选设计题目,合理控制实验进度,使学生的动手能力得到多方面锻炼。从实际试点情况看来,学生能够在4周时间内完成材料改性等课程设计题目。     

化工实验教学改革的实践与探索

从丰富化工实验类型、增设化工仿真实验、改革化工实验教学方法和手段、完善化工实验教材的编撰、改革化工实验考核方式、逐步实现实验室开放等方面,探讨了如何将化工实验教学模式从传统的"灌输式"转变为现代的"启发式",以促进具有创新意识和创新能力的高素质人才的培养。     

提升化工设计实践性的课程教学探索

化工设计课程是化学工程与工艺专业本科生工程实践教育的重要环节。为提高化工设计课程的实践性,我们从强化课堂工程实际背景、调整学生关系建立项目实施的人员架构等方面着手,建立面向工程实践的课程模式,并创建与之相适应的考核体系,提升化工设计课程的工程实践性,获得了良好的教学效果。     

基于区域经济特色的高分子材料与工程专业课程体系设计

文章针对区域经济特色及企业需求,归纳本地区企业所主要涉及的专业技术基础知识,参考国内有代表性的高等院校相关专业的课程设置,制定出适合区域经济特色的高分子材料与工程专业课程体系。     

化学工程与工艺专业英语教学改革初探

针对化学工程与工艺专业英语课的特点及教学现状,本文提出了一些相应的教学改革措施。该模式的要点是:精心选择教材和材料,丰富教学内容;通过互动式教学激发学生的学习兴趣,提高教学质量;采取更为合理的考核方式,考察学生运用所学知识的能力。