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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 125 毫秒
1.
张愚  王伟周 《广东化工》2013,(14):217-218
结构化学是化学、应用化学专业的基础理论课程。为了提高教学效果,文章提出在结构化学的课程设计和教学中采用螺旋式教学法,对《结构化学》教学方法进行了探索。  相似文献   

2.
由于《结构化学》课程具有较强的数理性,不易理解和掌握。结合《结构化学》课程的教学实践,探讨了相关的教学方法。在课堂教学工作中,从加强绪论教学,结合多媒体与板书,并引入量子化学计算等几个方面,就如何提高教学质量,激发学生的学习兴趣进行了探索。  相似文献   

3.
牛红英  韩会娟 《广州化工》2012,40(10):208-209
根据结构化学课程难度大、比较抽象的特点,通过增强理论与实践的联系,帮助学生建立抽象的量子化的思维模式,在教学过程中弱化数学推导而注重公式物理意义的理解,引入多媒体教学,引入合适的考核机制等五个方面入手,就如何提高结构化学的教学质量和教学效果进行了探索。  相似文献   

4.
如何提高结构化学课程的教学质量,是每一个结构化学教师面临的重大课题。文章根据结构化学课程的知识特点,将创新思维模式渗透于教学实践中,通过改进教学模式,更新教学方法,充实教学内容,达到提高教学质量的目的。  相似文献   

5.
罗妙 《广东化工》2013,(15):224+195
通过在高师化学专业对高分子化学课程的教学实践,探讨如何提高学生的学习兴趣:强调精选教学内容,重点理论结合实践,灵活使用现代化教学手段,构建师生互动教学模式以及改革教学考核方式等措施。以求在传授教学内容的同时,提高学生的学习兴趣,并能提高学生多方面的素质。  相似文献   

6.
周西云  孙晓甜 《广州化工》2022,50(3):142-143
此研究中对《结构化学》课程中涉及的线性代数知识点进行了完整的剖析,并指出化学类专业《线性代数》课程教学中存在的问题.通过结合实际的《结构化学》课程教学,优化线性代数在化学类本科生的教学内容与教学方法,将线性代数作为一种有效工具,从而可以有效提高线性代数的实用性,进而提高结构化学的整体教学质量.  相似文献   

7.
《高分子化学》是高分子材料专业的专业基础课。文章从几个方面对《高分子化学》课程教学方法改革进行了探索,包括突出重点难点、根据课程需要对教材内容知进行知识重组、激发学生的学习兴趣、比喻教学法、比较教学法及课程学习与高分子研究的热点内容相结合等。  相似文献   

8.
本文探讨和总结了高职高专《药物化学》课程的教学方法和改革措施,并重点强调该课程在国家执业药师考试中的重要性,为提高本门课程的教学效果提供理论依据。  相似文献   

9.
《天然产物化学》是林产化工专业一门重要的专业课程,对学生的专业知识积累和未来职业发展具有重要作用。文章对该课程的教学方法进行了初步的分析探讨,以提高学生学习兴趣和主动性,改善学习效果,培养学生创新意识。  相似文献   

10.
王会生  潘志权 《广州化工》2013,41(4):200-201,216
结构化学是化学、应用化学专业的基础理论课程。为了提高教学效果,本文从讲透结构化学中难懂概念、正确处理数学公式的推导、提高学生学习兴趣与增强学生学习信心等方面进行了讨论。  相似文献   

11.
杨媛 《广州化工》2014,(4):183-184,189
结构化学是化学专业的一门专业基础课程。由于课程比较难,学生不太重视等原因,本门课程的教学效果不是很理想。本文从教学模式、教学方法和手段以及考核方式多方面进行探讨,旨在进一步提高本门课程的教学质量。  相似文献   

12.
耿同谋 《广州化工》2012,40(17):165-167
本文介绍了在材料化学专业对高分子化学课程的教学实践,探讨了高分子化学教材的选取、教学内容、教学方式、多媒体教学、实验教学、双语教学以及学生学习兴趣的培养等几个方面的问题。  相似文献   

13.
严新 《山东化工》2011,40(5):86-87,89
针对无机及分析化学中元素部分内容的特点,对元素化学的教学内容、教学方式、考核方式等方面进行了改进,旨在提高教学效果,提高学生的创新能力和科研能力。  相似文献   

14.
傅成武  商少明  陈明清 《广州化工》2012,40(22):173-175
无机及分析化学是大学化学课程的专业基础和重要组成。多媒体和板书教学、理论和实验教学、科学教育和人文教育的融合统一,将有助于工科学生更好地学习和掌握课程知识体系,学会独立思维和创新,凝炼自身的科学素养和人文精神。基于课程改革的需要,讨论了上述三方面教学改革的实践与探索。  相似文献   

15.
贾斌  李运涛 《广州化工》2013,(21):201-202
无机及分析化学是高等工科院校化学、化工类相关专业必修的第一门基础课,为了适应教学课程体系的改革与发展,以学生掌握必要的化学基本理论、基本技能为目标,进而改进教学方法,提高教学质量。本文从激发学生学习兴趣、建设学科的文化氛围、教学内容的安排及采用丰富多样的教学手段等方面,对《无机及分析化学》课程的教学进行了探索,介绍了一些做法和实践体会。  相似文献   

16.
盛野  张雷  王海晶  吕蕾 《广州化工》2012,40(8):202-203
有机化学是一门以实验为基础的学科。学生上好有机化学实验课,可以加深他们对有机化学理论的理解和记忆,提高实际动手能力,培养严谨的科学态度和踏实的工作作风。本文结合自己多年有机化学实验教学经验对有机化学实验教学方法进行初探研究和实践。  相似文献   

17.
黄杰  周冕  李又兵  王选伦 《广州化工》2014,(24):186-187
《有机化学》是高分子材料与工程等专业的一门必修基础课。本文着眼于梳理和整合有机化学的基础与重点内容,激发和提高学生的学习兴趣,培养和提高学生的主动学习能力,从课程内容,教学方法,教学手段,以及课程考核方式等多方面进行了综合分析,总结和实践,旨在进一步提高本门课程的教学效果。  相似文献   

18.
刘曦  李学来  许巧玲  黄云云  赵超 《广东化工》2011,38(5):258+261-258,261
针对工程热力学的课程特点,并结合教学及科研中的实践体会,就如何提高工程热力学教学效果提出几点看法,主要包括:重视绪论课的讲授、构建教学主线、充分利用多媒体技术及课程网站、课程论坛.  相似文献   

19.
大学的根本任务是人才培养。大学化学是大学教学中一门关键的基础课,该课程有助于培养学生化学思想,运用化学相关原理解决工程实际问题。因此,在工科类专业开展大学化学课程及教学探讨十分必要。结合《大学化学》课程在机械工程专业教学的实际情况,从不同方面分析了该课程教学方法的改革和实践。在此基础上,探讨了该课程的考核方式。  相似文献   

20.
结构化学课程教学改革的思考和探索   总被引:1,自引:1,他引:0  
本文根据结构化学课程的特点,结合地方院校学生的具体情况,对如何提高结构化学的教学质量进行了探讨。根据教学实践的体会,分别从教学内容、学生兴趣、讲解方式以及教与学的关系等方面对教师和学生的作用分别进行了分析和讨论。对结构化学课程教学方式以及内容的改革提出了一些建议。  相似文献   

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