工科实习环节教学改革研究与实践

以化工类工厂实习教学改革为例,介绍了本校在制订实习计划、做好实习前的准备工作、实习基地建设、实习教学队伍建设、现场实习管理、实习成绩评定与实习总结等方面的教改实践。实践表明,强化了工科学生的工程意识和实践能力,提高了实习教学质量。     

化工专业生产实习现状及教学改革探索

生产实习是化工专业人才培养的重要组成部分。分析了生产实习教学环节中存在的主要问题,并从实习教学基地建设、实习模式改革、实习过程管理、实习教学师资队伍建设四个方面提出了加强生产实习教学环节建设的思路和措施。     

任务驱动法提高化工生产实习教学质量

生产实习是高职实践教学的重要环节.本文结合我系化工实习的实践经验,提出了改进生产实习教学质量的措施,包括实习准备与动员、实习内容安排、任务驱动教学法及成绩评定.改进实习模式后,我系生产实习取得了良好的教学效果.     

化工专业生产实习教学中若干问题探析

化工专业的生产实习由于化工企业的高危险特殊性,决定了与其它工科专业的实习有所不同。文章就化工专业生产实习的现状,分析了在实际教学中存在的联系实习单位困难、实习经费紧张、学生的安全保障以及实习效果的考评等若干问题,结合多年的实习经验,提出了解决实习过程中所遇问题的办法和措施,以深化化工专业生产实习的教学改革。     

新形势、新条件下金工实习教学改革

本文讲述了新形势、新条件下金工实习的性质、目的和教学的基本要求。分析了职教金工实习的教学现状。并从金工实习的顺序、教学模式、教学计划、教学内容等多方面讲述了如何适应新的人才培养方案,改革金工实习教学模式。如何加强教学管理,提高实习效果。最后讲述了改革金工实习教学管理模式,提高师资队伍人员素质的方法。     

应用化学专业实习模式的探索

阐述了在新疆新形势下应用化学专业的实习教学模式的改革方案,详细讨论了认识实习、生产实习和毕业实习过程中存在的一些问题。从实习成本、教学效果、学生专业技能培养以及对学生学习兴趣、学习态度和后来升学的影响等方面讨论了实习模式改革的必要性,并提出了几点改革意见。     

建立新的工科院校生物工程专业生产实习考核评估体系探索

生产实习是工科院校重要的实践性教学环节。本文分析了当前生物工程专业生产实习考核存在的问题,提出了建立较为全面的新的考核评估体系方案和实施细节。新的评估体系将实习分为基本实习和课题实习两部分,从实习日志、考试和课题实习等六个方面对学生进行考核,并提出了对指导教师实习教学的评估考核方法。新评估体系能真实反映学生的实习效果,有利于促进学生工程能力、创新能力的培养和教师实习教学质量的提高。     

生产实习过程中的项目教学方法

针对生产实习存在目标不明确、学习不够主动、效果评价随意性大等问题,在生产实习教学中引入项目教学法。选择生产中的实际问题作为应用化学专业在化妆品工厂实习过程解决的项目,并以项目为中心安排实习计划、评价实习效果。分组实习效果表明,通过项目教学法培养了学生的实践能力、沟通能力和创新能力,提高了学生实习的参与程度和学习主动性,取得了较好的实习效果。     

基于任务驱动的过程装备与控制工程专业生产实习改革

针对学生在生产实习中目的不明确、积极性和主动性差、实习效果不佳等问题,中国石油大学(华东)过程装备与控制工程专业建立了基于任务驱动的生产实习新模式,将实习活动分解为具体任务,让学生围绕任务进行实习,最终依据任务完成情况评定学生实习成绩。实践表明,该模式提高了学生的实习积极性和主动性,改善了实习效果。     

化学工程与工艺专业认识实习的探索与实践

认识实习是化学工程与工艺专业教学计划中一个重要的实践性教学环节。结合我校近几年来认识实习的具体情况,介绍了认识实习的重要性和必要性、实习主要内容及要求、实习取得的成果等,对专业认识实习的教学模式进行了探索。     

大学生校外实践教育基地建设内容研究

在现有基础上,通过进一步创新培养模式、教学模式和管理模式等三种模式,改革培养标准、培养方案、实践形式、实践内容和培养质量评价等五个环节,构筑实践教学基础、工程能力训练、工程技术开发和实践教学管理等四个平台,教育部湖南科技大学-中盐湖南株洲化工集团有限公司工程实践教育中心将建设成为一个开放型大学生校外实践教育基地。     

传承办学传统,加强学生实践能力的培养

本文结合河北工业大学化工学院的实际,对如何提高学生的实践能力和创新能力进行了探索,提出了通过强化基础实验、改革实习和专业实验、加强青年教师实践能力的培养和加强本科毕业论文(设计)环节管理的建议,以期提高学生的实践能力和创新能力,培养高素质的创新人才。     

高职院校顶岗实习课程化管理的探索与实践

高职院校的顶岗实习是实践教学体系中的重要环节,在人才培养过程中起着重要作用。如何对顶岗实习进行规范管理是提高顶岗实习教学效果的关键。本文以青岛职业技术学院化工类学生顶岗实习管理为例,分析了顶岗实习的意义、目前顶岗实习存在的问题,阐述了提高顶岗实习质量的对策,探索了顶岗实习课程化管理的思路和做法。     

浅谈教育实习质量控制

在分析教育实习质量存在问题的基础上,探讨了教育实习教量控制与管理的必要性.提出了教育实习教学质量控制与提高的途径及做法.     

新建地方性本科院校生物技术专业植物野外实习存在的问题及对策研究

植物野外实习是生物技术专业人才培养方案中重要内容。文章阐述了当前新建地方本科院校生物技术专植物野外实习过程中存在着的问题,如经费不足、自然保护区管理严格及学生自身素养等,并从实习的主体和对象提出了相应的解决对策。     

谈工程项目过程管理与程序

根据工程项目管理方面的理论和实践,论述对工程项目过程管理的理论认识及过程管理方法在工程项目管理实践中的应用。     

化学工程与工艺专业毕业设计环节的改革与实践

毕业设计是本科人才培养方案中一个重要的实践教学环节。按照＂提早介入,一人一题,双向选择,携问实习,节点管理,专题讲座,突出特色,注重实效＂的思路,对化学工程与工艺专业的毕业设计进行改革和实践,取得了较好的效果。     

The humus balance model (HU-MOD): a simple tool for the assessment of management change impact on soil organic matter levels in arable soils

With this paper we present a simple model for the assessment of management impact in arable farming systems on soil organic matter (SOM) levels. The humus balance model (HU-MOD) is designed for application by farmers and extension workers in practice as a tool for management support. To enable practice applicability, HU-MOD bypasses the need for data on soil parameters and can be run with simple management data. HU-MOD is based on a simplified model on carbon and nitrogen pools and fluxes in the soil–plant system. The model proved to be an applicable simple tool for the comparison of management systems in arable farming with regard to the impact on SOM levels. Even though an absolute quantification of SOM level changes is not possible due to the methodical approach bypassing the need for any data on soil parameters, the model may be used to assess a positive or negative impact of a management system or management period compared to a reference and thus may be used to assess the impact of management changes, or to analyse a specific impact for different management periods on a defined spatial unit.     

对计算机实验室管理模式和实验教学的研究

本文总结了近年来计算机实验室教学和管理的实验经验，分析了实验管理和实验教学二者的关系，并阐述了实验教学体系在整个教学环节中的实践性观点及具体做法。     

工业分析技术专业生产实习改革探讨

本文分析了工业分析技术专业生产实习中存在的问题,探讨了将实习分为工厂参观观摩和校内实习基地操作训练两部分进行的效果,通过建设校内实习基地,完善实习教学文件,加强实习管理,提高了实习质量.