地方院校化工原理课程双语教学研究与探索

文章根据化工原理课程特点和分析当前普通地方院校双语教学存在的问题,就学生、师资、教学资源、教学手段和管理等方面进行了探讨和分析,深层次剖析了地方院校化工原理双语教学改革的进一步深化和教学效果的提高。     

《化工原理》课程双语教学的实践与思考

重点介绍了我国高校开展化工原理双语教学的重要性与必要性,目前高校化工原理双语课的现状、教学效果等.针对化工原理课程的特殊性质和内容,结合其他高校和教师的教学经验,总结了双语教学的英文教材,教学课件与授课方法,提出了不同类型教材组合教学的方式,和依据学生英文和专业课学习水平分班教学的方式,更好地提高化工原理双语教学水平.     

地方院校物理化学双语教学模式的实践与思考

近年来,双语教学成为教学改革的一大热点,全国多所高校对物理化学双语教学开展了多种形式的探讨和实践。本文介绍了在以教学为主的地方院校开展物理化学双语教学过程中的制约因素和采取的对策,以促进地方高校双语教学改革。     

借国家特色专业建设东风、促化工原理双语教学改革

化工原理是培养化工类专业高级应用型工程技术人才的一门核心专业基础课,进行双语教学改革是高等工程教育改革发展的必然趋势。本文结合我校特色专业建设要求和化工原理精品课程改革的具体实践,探讨了开展化工原理双语教学的必要性、存在的困难以及相应的应对举措。     

化工原理双语教学的探索与体会

本文从教材选编、教学方法和对学生能力的培养等几个方面,总结了近年来我校在实施化工原理双语教学中进行教学改革的经验和体会,认为双语教学应该因材施教,根据学生对双语课程的反馈采用适宜的教学方法,同时探讨了今后如何更有效地开展双语教学的课题。     

化工原理课程双语教学初探

本文分析了我国高校开展双语教学的必要性和积极意义,针对化工原理课程的特殊性质和内容,初步开发了与国内大纲要求相符合的<化工原理>英文教材,解决了双语教学资源缺乏的难题.由于采用了"双主教学模式",化工原理课程取得了良好的教学效果.     

化工热力学课程的双语教学改革探索

双语教学是新形势下我国高校培养国际化专业人才的一种有效手段,但无论是对教师还是对学生而言,双语教学都是一个重大的挑战.本文论述了化工热力学教学团队进行化工热力学双语教学改革和实践的十年历程,从课程定位和教学模式、教材的选取和课程安排、注重激发学生的兴趣和培养能力为目标的教学方法、考核方式、教学团队建设等方面总结了相关经验,并结合实际情况探索出一条具有区域特色的化工热力学双语教学发展道路.     

“多样性写作”在《化工原理》双语教学中的应用

通过树立正确的双语教学观念,帮助学生提高阅读能力并在课前预习、课上学习、课后复习等环节采取多种措施将"多样性写作"融入到《化工原理》双语教学中,以克服学生基础薄弱、英文教材利用率低、双语学习畏难情绪大、学习习惯不佳等问题。通过双语改革使学生更积极地参与到双语教学活动中,增强学生学好化工专业知识的能力,学生的英文写作能力亦得到很大提高,双语教学改革取得了预期的目的。     

有机化学实验双语教学的探索与实践

《有机化学实验》课程是高校化学、化工、制药等专业的重要专业基础课程。在《有机化学实验》教学中实施双语教学对于提高学生的专业水平、外语水平和综合素质等都具有重要作用。文章从教材选择、教学方式及方法等方面就如何有效开展《有机化学实验》课程双语教学、提高双语教学效果进行了讨论,以期促进我国双语教学改革。     

化工过程控制双语课程教学探索

化工过程控制是我国化工类专业方向一门重要的基础课。有效推进化工过程控制双语教学是我校教学改革的一项重要内容。重点对化工过程控制双语教学在实施过程中可能出现的问题及应对策略进行初步探讨,分别从化工过程控制双语课程的特点、双语教学英文教材的选择、双语教学师资队伍的建设和培训以及双语课程教学文件的制备等方面提出一些建议。     

关于《高分子化学》课程教学的几点思考

高分子化学是高分子材料专业的专业基础课。文章从几个方面对高分子化学课程教学进行初步探索,包括选择教学重点、兴趣点,合理有效利用多媒体与双语教学方式、开展师生互动教学,完善配套的实验与生产实践等,在教学的同时努力提高学生的专业素质。     

分析化学双语教学的实践与探讨

分析化学是我校应用化学和材料化学专业的双语教学课程。目前我国高校双语教学可供选择的教学资源很少,导致双语教学困难重重。针对双语教学中的问题,结合教学实践,文章从教学资源的构建,教学模式的形成以及成绩的考核三方面总结了一抟经验,同时也列出了双语教学过程中仍然面临的一些困难,提出了相应的解决思路和建议。     

《材料热力学》双语教学的探索与实践

双语教学是高校公共课和专业教学的趋势,由于尚无成熟经验可借鉴,本文依据课程要求,针对双语教学模式及其可行性、课程资源体系建设、课程规划与实施等方面展开积极讨论,结合南昌大学双语课程规划与推动措施及材料科学与工程学院总体课程设计特点,通过教学实践,探讨《材料热力学》双语教学课程的建设方法和积极作用。     

高校推行双语教学的探讨

双语教学已成为高校教学评估的一项重要指标,也是我国高校教育改革的一项重要任务。文章结合环境工程专业双语教学的实践,探讨了双语教学模式、双语教学需要遵循的原则、双语教学评价体系、双语教学的教材建设等问题,制订了相应的对策。     

材料化学双语教学的定位与实践思考

本文通过中美材料化学教材结构分析、生物质材料的界定,探讨了材料化学双语教学的定位;在材料化学双语教学实践中,探讨了教材的选取,明确了讲授内容,并适当增加了先进材料制备和表征技术应用于生物质材料的内容;总结了双语教学网络辅助教学平台的建设和双语教学实践模式的有益探索以及目前存在的问题。     

现代生化技术双语教学的初步探索

介绍了双语教学的定义及特点,井从授课的对象、师资、授课形式等方面对现代生化技术双语教学进行了探讨,为进一步完善和推广双语教学提供了参考和借鉴.     

高等院校双语教学存在的问题与对策

高等院校开展双语教学是教育改革的方向,是提高学生专业知识和英语水平的重要途径,是评价课程学术水平的标准之一。本文结合我校生物分离工程双语教学实践,阐述了高等院校双语教学的必要性,并对双语教学课程建设,包括双语教材、教学方法和师资力量等进行了探讨。     

细胞生物学双语教学的实践体会与思考

细胞生物学是生命科学领域发展最为迅速的一门前沿学科,其与双语教学的结合是提高学生综合素质,培养与国际接轨人才的一项重要而有益的举措。作者根据在教学过程中的实践体会,对细胞生物学双语教学的必要性、面临的问题以及提高双语教学效果的对策进行了探讨。     

材料化学部分沉浸式双语教学模式探索

从沉浸式双语教育的含义、克拉申的语言习得理论、材料化学双语教学课程内容的定位、原版英文教材的选择、原版英文多媒体教学、原版英文参与式互动双语教学、原版英文语境的建立等方面探讨了材料化学较适合的双语教学模式。通过双语教学实践,材料化学部分沉浸式双语教学对本科生是可行的。     

双语教学及在环境化学教学中的探索

文章分析了双语教学在我国高校的现状与发展,以及双语教学过程中应该注意的一些问题,总结了开设环境化学双语专业课的一些经验和体会。双语课程要考虑到学生的英语能力与专业知识的具体情况,确定合理的授课模式,提高学生的综合能力。经过对教学环节的综合设计研究,为双语教学这一新颖的教学模式在环境工程本科教学中的实际应用积累理论和实际经验。