冶金工程概论课程慕课化改革实践

通过冶金工程概论课程慕课改革,探索理工科概论类课程的慕课教学模式创新,有效提升了课程教学质量,取得了显著效果。     

浅谈在矿山供电课程中如何高效利用慕课mooc和混合式教学

伴随着人类社会的向前推进,信息技术已经渗透到我们生活的方方面面,深刻地改变了教育事业,慕课就是在信息时代下诞生的一种新兴教学工具。但是,如何利用好这一工具却仍然是个值得研究的课题。本文从慕课的内涵出发,分析了将混合式教学模式应用于慕课这一教学平台的重要意义。并且,就混合式教学模式在慕课平台中的应用进行了分析。希望能够给相关工作者以一定的启发。     

钛合金粒化冶金及其应用

钛合金粒化冶金及其应用钛合金粒化冶金是最现代化的工艺过程，它能够取得具有各种性能的制品，应用在国民经济的各个领域。作为战略金属和昂贵材料，随着冷战结束和政治格局变化，国内外在努力开拓和扩大其在石化、海洋和医疗等应用领域的同时，仍然把很大的注意力放在开...     

广告学概论课程教学的探索与实践

广告学概论是广告学专业的必修课程,也是学生了解专业知识;建立专业意识的基础类课程.文章结合广告学概论课程教学实践,通过分析该门课程的特点和地位,从授课内容、授课方法、授课手段、考核方式等方面提出了改进方法与措施,为提高教学效果提出了新的教学模式.     

冶金工程专业新生研讨课教学改革与实践

冶金工程专业本科生一年级新生研讨课以学术性专题为主,采用研讨式教学,强调师生互动,在教学内容、教学方法、考核手段等方面进行有别于传统课堂教学的改革与实践。     

中学英语高效课堂初探

新课改在蓬勃推进的过程中,已由理论改革发展到课堂改革,高效课堂已成为新课改的必然和亮点.优化课堂结构,打造高效课堂的呼声震撼了神州大地.怎样才能真正打造高效英语课堂成为英语教师当前最为关注的话题.     

冶金物理化学课程教学方法改革的探索

冶金物理化学课程建设对于培养专业的、具有高水平创新能力的冶金工作者具有至关重要的意义。北京科技大学在冶金物理化学课程建设过程中针对教学方法提出了一些改革的思考,并在冶金热力学教学、冶金动力学教学过程中进行了实践探索。     

高职院校《概论》课实践教学可操作模式探析

增强高职院校<概论>课教学实效性,必须建立和实施可操作的实践教学模式.文章对高职<概论>课实践教学的选题授课、主题演讲与即兴演讲、班级辨论赛、参观校史馆等四种可操作模式的具体内容和实施要求进行了探讨,并对其实施效果进行了相应的分析.     

如何组织高效课堂

高效课堂是高效型课堂或高效性课堂的简称,顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂.高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学.     

语文高效课堂之我见

伴随着新课程改革的步伐,新思想新理念下的课程也被赋予时代的色彩.那么,怎样构建高效的语文课堂呢?它应具备如下特征:目标明确,巧设导语;学一通百,博学高效;合作进取,集中高效;结晶方法,提升能力.贯彻新课程理念,打造高效课堂的关键在于我们不断提升实效,将实效作为自己教学的落脚点.让学生真正做到自主学习,调动学生学习的积极性,激发他们的学习兴趣.老师与学生一起探讨、合作学习,培养他们的创新能力.达到民主的、充满个性的、思维活跃而愉快的课堂.高效课堂自然就实现了.     

PW公司冶金炉渣干法粒化技术介绍

介绍了PAUL WURTH公司的冶金炉渣干法粒化技术,以及该技术应用于迪林根ROGESA钢铁公司的情况和PAUL WURTH公司对该技术的专利布局。     

有效的课堂管理,打造高效课堂

要全面落实新课程理念,积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学,真正实施"高效课堂",就必须注重提高课堂管理和课前教学准备的有效性.     

"概论"课教学中讲好毛泽东思想要解决四个认识问题

毛泽东思想是<毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论>课的重要内容.讲好毛泽东思想,需要引导学生解决四个认识问题,即正确区分毛泽东个人的思想与毛泽东思想的关系问题、正确认识毛泽东晚年思想的主要内容及历史影响问题、毛泽东一生功过是非评价问题、在改革开放条件下如何坚持和发展毛泽东思想问题.     

冶金企业钢铁分析检测仪器化的分析

介绍了钢铁分析仪器化的优势和应用现状,明确其在检测效率、检测精度等方面的优势,梳理相关工作团队在认识层面、技术应用层面存在的不足,以此为基础,并结合相关实践经验,深入探讨了冶金企业钢铁分析检测仪器化的主要方法.     

英语教学中如何创建高效课堂

在新课改的要求下,高效课堂给我们解决了内容多、任务重、时间少的问题.高效课堂对教师来说,就是教学方式的改革.在课堂改革中,教师不仅要从角色、观念上转变,更要做好课前、课中、教学方法及评价等方面工作的改变,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,从而使学生获得高效发展.     

冶金物理化学习题课教学探索

在冶金物理化学习题课教学中,重视从教学实际和学生实际出发,运用课堂反转、习题多样化等方法培养学生独立思考、发散性思维能力,为培养现代冶金专业人才提供保障。     

重视课堂有效反馈构建和谐高效课堂

教学过程是一个复杂的信息传输与信息反馈的过程,在新课程背景下,教师要努力使教学过程成为师生之间、生生之闯信息传递和反馈的控制过程.教师只有在课堂教学过程中准确地获取课堂反馈信息并进行分析和处理,才能真正构建高效课堂.     

优化教育理念构建高效课堂

课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动.在我们倡导的新课程改革下,要尽量做到在短短一堂课里,让学生学到更多的知识,更多的方法,让学生逐步形成良好的学习习惯,让学生的学习情感和兴趣得到进一步的丰富和加强.可以说,高效是我们课堂教学的目标,务实是课堂教学的手段.     

小组合作,打造高效信息技术课堂

以小组为学习单位开展合作学习,是与学生的学习心理相适应的.充分发挥小组合作功能,通过小组内部的团结合作、小组间的讨论交流,帮助学生沟通知识、理清思路、编织新的知识网络.在多年的教学实践中,作者通过对小组合作教学的研究与实践,充分发挥小组合作教学的优越性,取得了比较理想的效果.     

试论探究式教学法如何打造化学高效课堂

"探究式教学法"是当前基础教育课程改革的热点和难点.它是指学生在教师的指导下,选择和确定与物理有关的研究专题,并在研究过程中主动获取知识、应用知识,解决问题的类似科学研究的活动.