新时期高校青年教师队伍建设途径探究

教师队伍是高校发展的战略性资源,青年教师作为教师队伍的中坚力量和关键人才储备,是学校"双一流"建设的生力军。根据近年自动化学院青年教师队伍结构数据的变化,分析青年教师队伍建设成果和不足。从完善政策机制、加强人才引聘、强化师德师风、统筹人才培养、创造有利条件等角度探讨新时期高校青年教师队伍建设途径。     

《高等工业学校本科教学工作评价方案》对高校“教师考核办法”的几点启示

髓着社会对素质教育呼声的日渐增高，高校在人才培养方面的质量意识也在不断升温，高校对“教师队伍决定着高校的教学质量和学校的发展”的认识比以往任何时候都深刻。在这种背景下，高校已把师资队伍建设当作热点问题，纷纷采取各种方式．通过各种渠道加强师资力量的培养。但是，一些高校在加强师资培养的同时，还未把教师考核视为教师队伍建设的有机组成部分，对“教师考核办法”(以下简称“办法”)缺乏足够的研究，教师考核工作缺乏科学合理的标准和依据。     

关于高校教师队伍建设的思考

《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育,建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计”。教师是高校办学的主体,建设一支良好的教师队伍是高校培养人才的重要保证。教师队伍水平如何,     

基于“卓越计划”的教师队伍建设

基于"卓越工程师教育培养计划"(以下简称"卓越计划")的实施,分析了目前应用型本科院校教师队伍建设存在的主要问题,提出明确定位、充分认识教师在卓越计划实施中的重要性,构建"三位一体"的教师培养培训体系,校企联合、企业全程参与教师培养培训过程,专项投入、加强校内外培养培训基地建设,合理评价、正确处理教师科研与教学关系等五方面应对措施,以期对加强基于卓越计划的教师队伍建设,进而提高应用型本科教育人才培养质量有所启示。     

科研育人视域下高校理工科研究生培养策略

研究生创新能力培养是高校教育的核心,培养创新型人才是新时期高校的重要职责。地方高校培养研究生数量占据全国人数的一半,是科技创新与人才培养的重要基地。针对地方高校创新型人才培养存在的科学要素融入教学不到位、实践能力培养不充分及科教融合、产教融合不深入等问题,对创新人才培养方式进行多维度探索。以山东科技大学为样本,提出构建“创新驱动”战略下地方高校人才培养新模式,通过“科教+产教”双融合、构建科研育人体系、科学设置培养体系、建设科技创新文化、提升国际化水平等多维度提升学生创新能力,为国内其他兄弟高校提供有益借鉴。     

加强出国留学管理 促进教师队伍建设

选派教师出国留学，是促进教师队伍建设的重要措施之一，它不仅有利于教师队伍整体水平的提高，而且更有利于学科梯队的建设和培养跨世纪的优秀人才。实践证明，大量的回国留学人员对提高学校的教学、科研及管理水平发挥了重要作用。我校在“支     

现代学徒制模式下高职双元型教师自我评价体系建构

高职院校具有教学与培训技能的教师队伍自我评价存在问题。在现代学徒制模式下,高职院校要制定标准,搭建平台,完善机制,积极探索构建双元型教师的自我评价体系,促进教师成长。     

中职学校双师型教师建设改革探讨

随着现代职业学校的发展,评价教学教材改革,对教师队伍的建设提出了评价要求,共同点是双师型教师队伍的建设,体现职教特点,培养学生创新和实践能力,是开展教学改革提高教学质量的关键.加强双师型队伍建设是大力发展职业教育的重要基础.     

建设一支高素质的教师队伍是办好学校的前提条件

一、对于建设教师队伍的认识众所周知 ,振兴国家的希望在教育 ,振兴教育的希望在教师。建设一支数量充足、素质优良的教师队伍是办好学校的前提条件。而一个学校要在市场经济条件下 ,在激烈的竞争中生存、发展 ,同样离不开高素质的教师队伍。所以学校要造成良好的“栓心留人”的环境。“栓心留人”最重要的是“栓心”,只有栓住心 ,才能留住人。“栓心”必须“知心”。在广大知识分子的心目中 ,什么东西分量最重 ?是事业。学校的领导要了解人才 ,做教师们的知心朋友 ,把人才放到他们最擅长的岗位上。最有兴趣的工作中 ,做到人尽其才、才尽其用。只有这样 ,他们才能安心教学 ,安心工作 ,在教书育人中实现人生抱负。“栓心留人”首先要善待广大教师。在教学、日常工作、后勤保障、生活条件、进修提高等方面 ,为他们营造一个良好的发挥能力 ,施展才华的环境。江泽民同志指出 ,对于群众的切身利益和实际困难 ,凡是能办到的 ,一定要千方百计帮助解决。革命精神固然是非常宝贵 ,没有革命精神就没有革命行动。但是 ,革命是在物质利益基础上产生的 ,如果只讲牺牲精神 ,不讲物质利益 ,那就是唯心论。党的三代领导人始终关心群众利益 ,我们作为一个基层的单位 ,...     

优化结构 提高素质 建设跨世纪师资队伍

《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，建设一支具有良好政治素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。”适应教育改革和发展的要求，我院紧紧围绕“上档次、上规模、上水平”的目标，在优化教师结构、提高教师素质上报下功夫，已初步建成了一支政治信念坚定、业务素质过硬、学科梯队合理的师资队伍，为学校的发展奠定了坚实的基础。     

加强学风建设 培养跨世纪人才

学风是指一所学校学习的风气或治学的风尚，它是全校师生员工长期共同努力，在教与学、教育与管理的实践中形成的相对稳定的治学风气。学风建设是高校精神文明建设的重要内容，其重要性不亚于学校办学条件中的硬件建设。一所办学水平高的学校之所以能培养出一流人才，不仅因为有一流的师资队伍和教学设施，还在于有一流的办学思想、治学方法，一流的校风、学风。     

“双一流”建设背景下应用型高校学科建设策略

"双一流"建设不仅对研究型高校提出了更高要求,也给应用型高校带来了机遇和挑战。在分析"双一流"学科建设基本内涵、应用型学科建设存在问题基础上,从"以成果应用为导向,找准优势与特色方向"、"以产教融合、校企合作为手段,加强学科平台建设"、"以培养和引进为基准,打造优质的学科队伍"3个方面,探讨了应用型高校学科建设策略。     

基于“OBE+多元主体”的高校课程思政教学效果评价体系

在全面推进高校课程思政建设，开展课程思政教学评价的背景下，基于“OBE+多元主体”理念，从学习行为效果、专业能力效果、价值塑造效果、情感认同效果、课堂教学效果、思政融入效果、就业素养效果等方面构建基于“OBE+多元主体”课程思政教学效果评价体系，为开展课程思政教学效果评价提供参考。     

高职教育双师型教师队伍建设之探讨

高职教育的目标是培养应用型人才,而"双师型"教师队伍的建设是高等职业教育改革和发展的根本.本文将紧密联系政府、学校和教师的沟通合作情况,探讨"双师型"教师队伍建设的理论和激励策略,从而推动高等职业教育健康、持续发展.     

面向卓越计划的工程硕士教师工程实践能力提升制度研究

"卓越工程师教育培养计划"能否取得实效(以下简称"卓越计划"),关键在于能否建设一支满足工程人才培养要求的高水平教师队伍。要改变高校工程硕士教师队伍工程实践能力普遍欠缺状况,必须改革工程硕士教师的评价制度,并为其提供平台,使其工程实践能力得以提升。     

高校党校教师队伍建设存在的问题及对策

本文阐述了高校党校教师队伍建设在高校党校工作中的重要地位,分析了新时期高校党校教师队伍建设面临的问题,提出了科学发展现指导下的高校党校教师队伍建设的途径和方法,以期对进一步加强和改进高校党校教师队伍建设发挥一定作用.     

模拟银行实验室的构建探讨

模拟银行实验室是集银行会计教学、教师课题研发、学生模拟银行业务操作及培训等功能于一体的高校一流会计专业综合实验室,是金融人才培养的重要基地.本文阐述了模拟银行实验室的构建方案、银行软件建设、模拟银行在金融实践教学中的作用;同时,为其他学科专业实验室建设提供良好的借鉴.     

中职学校“双师型”教师的培养

大力发展职业教育，强化“双师型”教师的培养，提高教师队伍整体素质，势在必行。中职学校教师应与时俱进，树立终身学习的意识，不断完善、拓展纵向和横向专业知识结构，达到一专多能，加强生产实践与学习调研，丰富实践知识，提高实践教学能力，尽快成长为“双师型”教师、“事业型”教师。     

基于工程教育专业认证的交通运输一流本科专业建设

一流专业建设已成为中国高等教育的重要任务，专业综合改革、师资队伍和基层教学组织及专业教学质量保障体系建设，毕业生培养质量跟踪调查和外部评价是其主要内容。工程教育专业认证作为一流专业建设的重要抓手，二者能够有机结合。探讨了在工程教育专业认证背景下，一流交通运输专业的建设问题与解决途径。提出了融合工程教育专业认证和“4+”理念的一流交通运输专业建设方法，以及持续完善专业建设的途径。     

高校信息化教学服务体系构建

信息技术推动现代化教育改革,给传统教学模式带来了挑战和机遇。高校信息化教学建设离不开信息化教学服务体系的构建。阐述了信息化教学服务体系的构建要素,指出目前高校信息化教学服务体系存在的问题,如信息化教学服务意识淡薄,信息化网络基础设施建设不完善,信息化教学资源不能满足教学需要等。从6个方面提出构建信息化教学服务体系的建议,包括树立信息化教学服务理念,加强网络基础设施建设,完善教务管理系统,转变教学模式,加强教师信息化素养和重视教学资源建设等。