油画课程教学中的多元化教学创新分析

教学理念的革新,使以往的油画教学模式已经难以满足当前我国的油画课程教学要求。学校和教师要结合学生的实际学习诉求,改变单一的油画教学模式,使油画教学更加丰富、多元,以激发学生的学习兴趣,培养其审美能力,提高油画专业教学质量。     

诉讼法学混合式实践教学的可行性探析

信息技术的发展为诉讼法学实践教学提供了网络技术载体和丰富的在线实务资源,诉讼法学应用型人才的培养离不开高校与实务部门的协同创新。符合课程性质和职业需求的诉讼法学实践教学模式需要随着社会发展而调整创新。诉讼法学混合式实践教学在此契机下,探索网络环境下将法律专业素养与职业技能有机结合的教学平台,思索融合线上线下资源优势的可行机遇与保障。     

中国画的创新教育与现代化教学手段的应用

无论是从中国画的学科特点、高等师范学校现阶段的创新教学条件还是从艺术类学生的学习需要来讲,中国画都是一门需要教师注重现代化教学手段、突破以往的教学模式并积极创新的艺术类学科。文章提出了具体的创新手段,并构想了一个利用现代化教学手段的网络系统。     

艺术类高校实践教学管理研究

本文在透视当前艺术类高校发展新形势的基础上,结合艺术类高校教学中的实际情况,分析了艺术类高校实践教学管理的策略,指出艺术类高校应转变观念,促进理论与实践相融合,遵从学生身心发展特点,科学构建实践教学体系。     

艺术类专业实训课程模式的创新与思考

当下社会对艺术类专业人才的需求量逐年增大,但就目前的市场需求而言,高层次、高质量的实用型人才依然短缺,究其原因,主要是因为艺术类专业人才培养模式重理论而轻实践。在这样的背景下,艺术类专业实训课程模式需要创新,培养人才不能只停留在理论基础上,而应努力使实训课的效果最大化。文章从当前高校艺术类专业实训课程模式现状入手,探讨了实训课程的重要性和创新途径,旨在提高艺术类专业实训课程模式的可控性、目的性和学生的市场适应能力。     

高校设计艺术专业实践教学探索与改革

实践教学在设计艺术类应用型人才的培养中,起着至关重要的作用。针对当前实践教学存在着校内、校外实践条件不足、教师重理论、轻实践的传统观念严重、实践教师力量的不足等众多问题,提出了实践教学模式探索与改革,包括进行人才培养方案的改革、加大校内实践环境的建设力度、加强校外实践基地的建设,力求毕业设计真题实做、实行双导师制、建立导师工作室以及积极组织学生参加大学生创新创业实践活动和学科竞赛等。实践证明,这种实践教学模式的探索与改革取得了一定的成效,增强了学生的实践动手能力。     

地方高校转型期教师实践教学能力培养探析

为解决地方高校在向应用型高校转型实践教学能力过程中,教师实践教学能力不足、教师实践教学能力培养落后等问题,以沈阳大学环境工程专业为研究对象,通过课程实践一体化、校企合作和校内实训基地建设等系列改革,从教师基本实践教学能力、理论联系实际实践教学能力、实践教学能力可持续发展等三方面进行了探索,以此提高教师实践教学整体水平,为地方高校转型期教师队伍建设提供借鉴。     

基于信息技术环境的微课教学在Photoshop课程中的探索与实践

当前,各高校正在积极推动教育信息化2.0行动计划的落实。以教育信息化带动教育现代化,开启了智能时代教育教学创新发展的新局面。在教育信息化背景下,教师不仅能在课堂教学中引入信息化手段解决当前的教学困境,而且能借助信息技术实现在线教育,并以此作为课堂教学重要的补充、拓展与深化,满足学生的个性化学习需求。该文以当前教育领域蓬勃开展的微课教学为背景,依托高校艺术设计专业Photoshop课程,探索Photoshop课程信息化教学的具体措施,以期为微课时代下Photoshop课程改革提供一定的参考价值。     

高校艺术设计教学现状及创新策略——《高校艺术设计教学理论与方法》

<正>艺术设计专业,是高校艺术类专业体系的分支,艺术设计教学,旨在培养具有一定艺术鉴赏能力、艺术创新思维、艺术作品创作能力的优质人才。但在某些高校中,艺术设计教学与其他主流专业教学相比,在教学资源、教学方式、教学设施等方面投入不足,教学质量有待提升。为此,探索高校艺术设计教学的创新策略,成为现实所需。     

高职院校艺术设计专业项目化教学模式的探析

高职院校艺术设计专业一直以培养具有创新意识的技术实践型优秀人才为目标,为社会提供了丰富的艺术类人才资源。项目化教学作为一种新的教学模式,较好地培养了学生动手动脑的专业综合能力。该文通过阐述项目化教学在高职院校艺术设计专业教学实践过程中出现的一些问题,探析促进项目化教学模式优化发展的途径。