实例教学法在MasterCAM编程加工教学中的应用

根据高职院校学生的学习现状,指出在MasterCAM编程加工教学中,运用实例教学法,可以让学生积极参与教学活动,充分体现学生的主体地位,培养学生主动学习、理论联系实际的能力,同时还可以提高MasterCAM教学质量和教学效果,真正做到学有所用。     

面向冲压工艺设计的CBR理论框架

根据冲压工艺设计强经验弱理论的特点,提出采用面向冲压工艺设计的基于实例推理(CBR,case basedreasoning)功能模型及理论框架求解冲压工艺。较全面系统的阐述了面向冲压工艺设计CBR的7大关键技术,即冲压件及冲压工艺实例表示、冲压件实例检索、冲压工艺实例修改、冲压件及冲压工艺实例存储、实例库的创建和维护、反馈机制和合理性判别。其中,表示是基础;检索是手段;修改是目的;存储是自学习;实例库的创建和维护既是基础也是保障;而反馈机制的提出,则是实现CBR理论体系良好运行的关键;合理性判别,是正确引导CBR整个推理过程的必要条件。     

塑料模具课程教学改革与实践

针对模具课程从课堂教学和实践教学两个方面进行了改革,引入CAD/CAE/CAM技术,以丰富的三维模具结构实例、仿真分析结果并与模具实际案例相结合的方式提升课堂教学效果;同时通过展会参观、模具装拆实验、模具设计大作业等环节加强实践教学。通过课堂教学与实践教学的有机结合,激发了同学学习兴趣,提高了学生的知识综合运用能力。     

基于实例成形分析的《冲压工艺与模具设计》课程教学实践

针对目前《冲压工艺与模具设计》课程的教学实践中存在着学生参与度低,学习兴趣不高,教学效果差等问题,提出了基于实例对象成形分析的教学实践。针对每一种冲压工艺,给出一个具体的实例对象,教师带领学生先做实验,引导学生探讨对象成形过程中的受力、变形特点、工件质量影响因素、模具结构和设备等,依靠实例来展开课程内容。课程考核采用动手能力、卷面考试和课程设计相结合的方式,取得了较好的教学效果。     

《铸造工艺》课程改革研究

根据《铸造工艺》课程的特点,结合教学实践及教学现状,采用多媒体教学方法,培养学生学习兴趣。从教学模式改革、调动学生的学习积极性、注重理论与实践的结合、砂型铸造工艺课程设计等四个方面进行教学改革探讨。在教学过程中注意理论联系实际,通过实例讲解本课程在实际生产中的应用,取得较好的教学效果。     

浅谈《冲压工艺与模具设计》课程教学改革与实施

教学改革是教学活动中的重要环节,以高职《冲压工艺与模具设计》课程为例,通过案例教学法的运用过程,提出一种较适合本课程教学的案例教学法,推动模具设计课程教学改革,提高教学效果。并以冲压模具压力中心计算教学实施过程,提出基于案例教学的教学设计策略。     

基于实例推理的注射模成本估算系统

模具成本估算是模具制造行业广泛关注的问题，对企业产品的快速报价具有十分重要的意义。本文探讨了利用基于实例的推理（Case-Based Reasoning简称CBR）来估算注射模的成本，对CBR方法的关键技术如：实例的表示、实例的检索、实例的改写及实例的学习进行了着重研究。最后通过一个实例验证了此方法的有效性。     

CAD／CAE／CAM技术在塑料模具设计课程教学中的应用研究与实践

随着塑料制品的广泛应用,众多的院校开设《塑料模具设计》课程。本文针对该课程的教学难点,在调研的基础上,在教学中引入CAD／CAE／CAM技术,使用大量的动画、图片、实例分析案例进行教学,有效地对模具结构和注塑工艺的难点进行讲解,激发了学生学习兴趣,收到了良好的教学效果。     

基于CBR的消失模模样分片实例库的研究与开发

为实现消失模模样分片方案设计的高效化与智能化,采用实例推理(CBR)技术,研究并开发了基于实例推理的消失模模样分片实例库。论述了实例库的整体结构及构成,并研究系统实现过程中所涉及的实例表示、实例检索、实例重用、实例库的管理与维护等相关技术。系统运行结果表明,实例推理技术的应用可实现消失模模样分片方案的智能化设计,提高设计的质量与效率。     

基于实例推理的压铸模CAD系统的研究与开发

为实现压铸模设计的高效化与智能化,以Pro/E为开发平台,结合实例推理(CBR)技术,对基于实例推理的压铸模CAD系统进行了初步的研究与开发,设计了压铸模CAD系统的总体框架,并详细论述了系统实现过程中所涉及的实例表示、实例的管理与维护、实例检索与重用、系统数据库管理等相关技术。     

基于实例推理的挖掘机工作装置实例库研究与开发

基于数据库技术,建立了挖掘机工作装置的EER数据模型,根据EER数据模型,并运用面向对象的实例表达方法,设计了整个工作装置部分的实例库,同时采用CBR技术对产品实例库的检索和修正提出了相应的策略,通过实例对象间的相似度计算,检索出相似实例,通过对检索出来的相似零件进行相似度修正,以特征值确定实例相似度范围,从而确定实例修正方法。最后利用VC语言开发了挖掘机工作装置实例库系统,并应用于生产实际。     

基于实例的覆盖件冲压CAPP关键技术研究

实例信息描述和实例管理是CBR设计方法中两个重要环节。本文结合CBR技术在开发覆盖件冲压CAPP中的具体应用,重点讨论了这两个方面的内容,提出了建立覆盖件冲压工艺特征模型和覆盖件分类索引树的方法。     

冲模设计课程的信息化教学与研究

以控制回弹的教学过程为例,将信息技术引入到冲模设计课程的教学中,包括教学内容的准备、教学方法等。研究结果表明,将信息技术作为教学工具运用到冲模设计课程教学中,能将枯燥的内容变得生动形象,提高学生学习的积极性和主动性,可获得较好的教学效果。     

基于本体和CBR的数控机床故障诊断教学系统框架研究

在分析CBR和本体的特点的基础上,设计融合CBR和本体的数控机床故障诊断学习系统的架构,阐述其工作过程,重点研究数控机床故障诊断领域本体知识构建、基于领域本体的案例相似性检索匹配方法,给出数控机床故障诊断学习系统的实现方案并开发了此系统,实现了案例的检索和重用,为教师、学生及维修保障人员提供经验获取和学习利用的手段.     

《液压与气压传动》课程的教学改革与实践

《液压与气压传动》是机械类一门重要的专业基础课程,而该课程涉及元件结构复杂,系统过程抽象,学生学习积极性不高,针对该课程的教学现状和学生的学习现状,通过优化设计教学内容,改革教学方法和教学手段,增加过程考核比重等措施实施教学改革,进一步提高学生对该课程的学习积极性,深化教学改革以提升教学效果。     

《材料分析测试技术》课程实践教学改革与探讨

材料分析测试技术课程是关于材料理论知识的高度总结和概括,涉及晶体结构、测试原理、测试方法手段等多方面复杂抽象的内容.本文以铸造专业的学生为对象,针对材料分析测试技术课程中常出现听不懂,不会用等普遍存在的问题,研究了实践改革理论和方法,通过教学实际运用证明,学生的动手能力和学习热情得到较大提高.     

冲裁模CBR系统的相似实例检索

阐述冲裁模CBR系统的实例库组织,给出相似实例的检索算法,构造了相似性系数,利用设置阈值并通过相似性系数的计算得出相似实例,最后以实例说明最相似实例的检索过程。     

基于混合推理的涡轮叶片精铸模具智能设计

通过对航空发动机涡轮叶片精铸模具设计内容和领域知识特点的分析,提出以CBR(Case-based Reasoning)方式进行初步设计,RBR(Rule-based Reasoning)方式进行设计修改的精铸模具智能设计推理模型.针对精铸模具方案设计阶段的CBR推理,研究实例表达及检索技术,有效提高推理效率,在CBR基础上,采用RBR对设计方案进行修正改进.提高精铸模具设计质量.实例验证表明,所提出的相关算法为实现精铸模具设计的智能化提供了新的思路.     

基于OBE教育模式下的《现代表面技术》课程教学改革研究

《现代表面技术》课程是机械类和材料类专业的必修课之一,对提升学生的实际工程技术水平具有积极作用。本文将“以成果为导向”的成果导向教育（OBE）教学理念融入到《现代表面技术》课程教学中,在教学过程中加入表面处理技术相关的学术前沿动态和培养导师布置的科研课题等内容,并在引入案例分析法、项目驱动学习法等学习模式的同时,搭配“课前引导—课本讲授—作业辅导”的线上线下创新教学方法,提出相关行业实习策略,创建了基于网络学习平台的多元化考核评价系统。实际教学效果表明,该方法能有效提升学生学习的兴趣和积极性,培养学生在现代表面技术领域的创新精神和实践能力。     

基于蓝墨云班课在《冲压工艺与模具设计》课程评价的应用浅析

阐述了《冲压工艺与模具设计》课程考核与评价的现状及存在的问题,结合当前高职学生学情,分析了蓝墨云班课在《冲压工艺与模具设计》课程评价的可行性,利用该平台在教学活动中大数据所生成的形成性评价和蓝墨机器人给出的教学反馈,以评促教,并尝试采用形成性评价和终结性评价相结合的方式对课程进行考核,在提高学生的学习积极性和教学质量上,都取得了良好的效果。