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相似文献
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1.
材料力学作为高等工科学校一门重要的专业技术基础课,与我们实际的生产活动紧密相关,本文从材料力学任务要求、学习的目的,对课程的主要内容的掌握,课程实验教学对材料力学课程教学要求进行初步探索。  相似文献   

2.
《广西轻工业》2019,(5):196-198
课程诊断与改进,须确立课程建设目标、课程标准体系和构建课程运行的"8字螺旋"内控工作循环系统,建立课程教学质量的自我保障运行机制,不断提高课程建设水平和教学质量。本文介绍《制糖工业分析》课程诊断与改进的一些做法及取得的成效,为相关专业的课程诊改提供参考。  相似文献   

3.
对材料力学课程的教学改革与创新进行探讨,从研究问题的方法入手,着重探讨培养学生分析问题和解决问题的能力,对材料力学课程教学体系和内容进行改革与创新,在教学实践过程中,从教学方法和教学手段上进行改革,以达到培养人才的目的和满足社会发展的需要。  相似文献   

4.
介绍武汉纺织大学非织造材料与工程专业"非织造原理"课程的改革与实践,从课程教学内容、教学模式等方面探讨提高教学质量的措施。  相似文献   

5.
近年来,职业院校工作过程系统化课程教学模式改革由原来的注重"量变"逐步向注重"质变"转变,提高对教学质量的重视,建立行之有效的教学质量评价体系,是职业院校长期生存和持续发展的根本所在。从分析影响职业院校工作过程系统化课程教学质量的因素出发,在系统论、冰山理论和人本主义理论的基础上,提出构建职业院校工作过程系统化课程教学质量评价体系的一系列策略,以期提高高职院校教学质量,实现职业院校可持续发展。  相似文献   

6.
罗云  胡洛燕  林琳 《纺织教育》2013,28(4):326-328
针对学校通识课程在教学中存在的问题,对"动漫与服饰文化"课程进行全面改革与实践,寻找提高通识课程教学质量的对策,使通识课程在完善学生知识结构、拓宽知识面、突出个性培养方面充分发挥作用。  相似文献   

7.
对高校食品营养类"金课"的建设和实践现状,以及存在的具体问题进行总结与分析,以促进高校食品营养类课程"金课"的打造和切实提高该类课程的教学质量。  相似文献   

8.
模拟电子电路课程是电子、通信、计算机、信息类专业最重要的技术基础课程。本文以提高高校"模拟电子技术"课程的教学质量为目标,分别对课程的理论和实践教学方法进行研究。并结合自己的实际教学经验,给出利于提高模电教学质量的方法建议。  相似文献   

9.
分析闽江学院服装表演专业方向"化妆与发型"课程的教学状况,介绍通过教学创新提高教学质量的具体做法。  相似文献   

10.
陈艳 《纺织教育》2012,27(6):523-525
课程改革是高职教育改革的主要内容,是全面提高教学质量的根本保障之一。"织物结构设计与应用"是高职院校现代纺织技术专业的主干课程。文章就"织物结构设计与应用"课程改革和教材建设的相关问题进行探讨。  相似文献   

11.
通过分析《工程力学》教学中存在的问题,把CDIO工程教育模式引入到"工程力学"课程教学体系中,提出了该课程教学改革的具体措施,以提高课程教学质量和教学效果,培养学生的综合实践与创新能力。  相似文献   

12.
《纺织教育》2013,(4):328
日前,教育部公布了第三批"精品视频公开课"名单(教高函〔2013〕8号),天津工业大学由姚金波、王建坤和钟智丽教授主讲的"纺织与现代科技"课程名列其中。精品视频公开课是"国家精品开放课程"的重要组成部分,是"高等学校本科教学质量与教学  相似文献   

13.
课程建设与改革是提高教学质量的重点和难点,本文以《机电设备维修技术》课程为背景,介绍了如何对综合性、实践性强的专业课程进行"工作过程系统化"课程开发,对课程开发的基本流程、学习目标、情境设计、教学方法与手段、考核与评价的探索实践进行总结。  相似文献   

14.
"宝石鉴定仪器"课程是宝石材料及工艺学专业的专业主干课程,传统的教学方法和手段在当今已显得有些落后。本文结合目前国内外比较先进的教学理念及实际的教学经验,提出采用翻转课堂的教学方法、引进先进的显微数码互动系统、改革理论及实践课程安排、优化实习标本及改善考核方式等措施来提高课程的教学质量,并充分调动学生学习积极性和创造性。对"宝石鉴定仪器"课程中实际存在的问题进行改革与实践,旨在提高该课程的教学质量和学生学习效率,并为其他相似专业课程的教学改革提供参考和依据。  相似文献   

15.
塑料模具CAE技术是模具设计与制造专业的能力主干课程,本文探讨在课程内容、课程开发设计、教学方法与手段、课程考核方式等方面进行教学改革。以项目化为向导围绕"做中学"思想,强化课程教学内容,并建立多元化综合考核方式,激发学生学习兴趣,提高教学质量。  相似文献   

16.
"形势与政策"课程专、兼任教师的流动,对课程的教学运转和质量提高造成了不小影响。东华大学人文学院和学生工作办公室联合组建课程教学团队,文章总结三年来加强新型教学团队建设以保证教学质量所进行的实践。  相似文献   

17.
洪剑寒 《广西轻工业》2012,(9):154-154,167
通过对"任务驱动"教学模式的理解,以一个具体任务的实施,来说明任务驱动模式在《纬编工艺与设计》课程中的应用情况。任务驱动教学模式的实施对提高教学质量,促进《纬编工艺与设计》课程的教学改革有着重要的作用。  相似文献   

18.
探讨纺纱设备拆装与维护课程的教学改革与实践,构建了"七步法"课程体系,从课程教学模式、教材、方法和考核评价方式等方面探索了提高教学质量的措施。通过教改,提高学生的学习热情,使学生的能力得到提升。  相似文献   

19.
以"一流课程"建设为引领,以化工原理传统教学过程存在的问题为导向,对化工原理课程进行教学改革。教学团队可通过修订《化工原理》教学大纲与更新课程内容、"混合式"教学模式与智慧教学工具引入、企业高级工程师参与教学、课赛融合模式构建、虚拟仿真实验平台及"课程思政"元素融入、创新评价体系这几个方面,全方位提高教学质量,提升学生综合素质。  相似文献   

20.
贺俊莲 《广西轻工业》2011,(9):184-184,207
学生的学习心理是教学一线进行教学设计和教学改革的第一手资料,它是连接"学"与"教"的桥梁,是体现课程价值和提高教学质量的关键。论文从学生学习服装立体造型课程的学习动机、学习情绪、学习障碍等方面的心理入手,根据心理特点的分析结果并结合课程特点来设计教学目标、教学方法、教学内容和教学手段,从而探索"教"与"学"有效结合的方式和方法。  相似文献   

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