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大学物理课程内容包含了很多中学物理的"热学"知识,学生往往容易忽视这些知识新内涵的学习.为了避免在教学过程中大学物理与中学物理的简单重复,使学生尽快过渡到大学物理的学习,本文从大学物理和中学物理教材中"热学"内容的安排、基本概念和规律等方面进行了对比分析,并对大学物理热学部分的教学内容与中学物理内容的衔接问题做了简单探讨. 相似文献
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大学物理多媒体教学的实践与思考 总被引:2,自引:0,他引:2
结合多年的大学物理课程实施多媒体教学的实践,分析了多媒体教学的现状,讨论了多媒体教学模式与传统教学模式的优势与不足,提出了设计制作多媒体教学课件的基本要求,明确了使用多媒体课件教学应处理好几个关系,对多媒体教学模式与传统教学模式优化组合,以提高教学质量。 相似文献
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杨东 《Canadian Metallurgical Quarterly》2011,24(3)
演示实验教学是大学物理课程实施中的重要辅助形式,本文结合拉萨师范高等专科学校实验教学的实际,积极探索大学物理演示实验行之有效的教学方法和教学模式,希望能有助于提高演示实验教学水平,有力地促进民族地区高校大学物理教学质量. 相似文献
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根据大学物理实验教学的目标和要求,从实验教材、实验教学内容、实验教学方式和实验考核体系四个方面进行了实验课程的改革,探讨了培养学生综合能力的措施和方法. 相似文献
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宁坚 《Canadian Metallurgical Quarterly》2011,(11)
<世界经济概论>课程是国际经济与贸易专业的基础课程,在其课程体系中,居于重要地位.本文在借鉴日本高校的教学模式的基础上就世界经济概论教学方法、教学内容、教学手段及考试与成绩评价体系等方面激发学生学习兴趣,提高学生的分析与解决问题的能力等方面为目标的课程教学新模式,并取得了一定成效. 相似文献
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以08版<理工科类大学物理实验课程教学基本要求>为依据,针对福建师范大学生命科学学院学科特点,对该院的<大学物理实验>课程设置进行探讨. 相似文献
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基于高校课程学习内容、学习环境及学习主体等方面的分析,探讨在课程教学中进行移动学习的可行性、必然性。以专业基础课程为对象,提出教师课堂讲授为主、移动学习为辅的学习模式,拓展了学生学习时间和空间,丰富了教学内容,提高了学生主动学习能力。 相似文献
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陈爽 《Canadian Metallurgical Quarterly》2011,(16)
广告学概论是广告学专业的必修课程,也是学生了解专业知识;建立专业意识的基础类课程.文章结合广告学概论课程教学实践,通过分析该门课程的特点和地位,从授课内容、授课方法、授课手段、考核方式等方面提出了改进方法与措施,为提高教学效果提出了新的教学模式. 相似文献
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学校通过了教育部的评估,物理实验中心的教学条件有了很大的改善,在这样的形势下,从教学内容、教学模式、教学方式、考核方法、管理制度等方面分析了提高大学物理实验教学效果的一些具体做法,努力培养和提高学生的科学实验能力。 相似文献
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为解决焊接理论基础课程课时不断缩减、教学内容基本不变的矛盾,提高学生解决实际问题的能力和创新能力,对课程进行了教学改革。将国际焊接工程师培训内容与课程培养方案融合,以航空典型材料焊接实例进行案例教学及问题教学,采用多元化教学手段提高教学效果,加大实践教学力度,提高学生创新能力和工程实践能力。 相似文献
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从材料科学基础课程的性质与特点以及提高课程教学质量出发。针对学时数相应减少与知识信息量迅速增加之间的矛盾,提出通过网络教学综合平台辅助课堂教学,改革教学模式,激发学生的学习兴趣,增强学生的学习自主性等提高教学质量的途径。 相似文献
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<控制工程基础>是"机械工程及自动化"专业卓越工程师教育培养计划试点专业的核心课程.将MATLAB引入到<控制工程基础>课程的理论与实践教学中,使教学与仿真实验紧密结合起来,能更好地激发学生学习控制工程的积极性,同时还提高了学生综合应用计算机进行系统设计、仿真实验和解决实际工程问题的能力. 相似文献