学生实践平台“极客设计”小程序的设计与开发

文章介绍了名为“极客设计”的小程序，是一款专为高校专业学生设计的实践类小程序，旨在提升学生的实践能力，同时为普通用户提供设计服务。一方面，详细描述小程序的设计和各功能模块，学生作为设计师可以接收实际项目任务，锻炼自己的设计能力和实践经验；另一方面，普通用户可以轻松预约合适的设计师，获得高效、优质的设计服务。该小程序可为学生和用户提供一个互利共赢的平台。     

基于PRIME的信息技术教学——《畅游祖国》教学设计与反思

教学思想与设计理念 教学设计基于PRIME网络环境，强调以学生为中心，视学生为认知的主体，教师对学生的学习起引导，帮助和促进作用。课程以任务为核心驱动学习．开展主题活动，调动学生积极性，引导学生多思考，发动学生多讨论，鼓励学生多探究．让学生在真实情境中主动参与操作，     

基于三角形课程设计的教学设计与实现——以移动通信为例

三角形课程设计聚焦于教学设计原则、要素和框架，旨在将学习目标、教学方法和教学评估有机组合，实现学生的能力和素质的双重培养。根据课程设计的一致性构建原则，以移动通信课程中组网技术基础为例，分析了移动通信课程的特点及其包含的思政元素，梳理了授课学生的学习情况，给出了课堂教学设计的具体做法和过程。三角形课程设计充分考虑学生的情况，在教学设计中充分发挥了学生主体优势，激发了学生解决问题的主动性，提高了学生对课堂的满意度。     

基于VB6．0的学生信息管理系统设计

针对学校教学和学生管理特点开发了学生信息管理系统，介绍了系统的设计目标，功能，数据库设计和实际应用程序的开发。     

初中数学作业设计教学分析

有价值的数学作业能够正面影响学生的学习效果，对学生的数学能力和知识创新产生潜移默化的作用，所以数学作业的设计要充分尊重学生的选择，包括选择作业难易程度，选择作业完成时间，选择作业数量，数学作业内容选材要以课本为中心向以学生为中心转移，设计的题目要考虑学生是否需要，学生是否可能完成，学生是否乐意去做等因素。     

RISD 罗得岛设计学院

“RISD是以文化为出发点形成一个艺术与设计范畴的共同体，透过经验与想法的交换，将分置在十八个系所的两千多个学生，紧密结合在一起，在第一年的基础课程中，学生必须接受广泛的设计课，从徒手绘图、平面设计到立体设计，其过程让学生了解动手操作和实验精神的可贵。”     

以学生为中心的网络课件的设计与开发

设计思想与基本原则。1．设计思想。以学生为中心的网络课件(以下简称为“网络课件”)应该具有开放性、超文本、多媒体、非线性结构和整体性，设计应以学生为中心。在这个环境中，应该有促进学生学习的各种工具和资源，导航应该清晰简洁，为学生的学习提供方便，确保他们能快速、准确地获取自己所需要的知识，掌握一定的技能。     

三角函数教学中如何使用计算机课件

对同样一个课件，在教学中使用的效果可能会有所不同，关键在于教学设计。设计得好，有利于学生数学思考；设计不好，可能会削弱学生的数学思考。王鹏远，北大附中数学高级教师，北京市海淀区数学学科带头人。邮箱：wangpy01@165．com[编者按]     

面向竞赛的程序设计分层模式研究

在计算机专业的教学过程中，程序设计属于重要的教学内容。本文通过对传统程序设计课程教学进行分析，提出了三维联动教学模型，以教学为核心，以学生创新创业项目推动教学内容的项目化，以程序设计竞赛提高算法设计的创新性，持续对程序设计类教学过程进行改造。该教学模式有助于提高学生对编程语言的学习兴趣和编程能力，调动学生自主学习的积极性。     

浅谈《VB程序设计》的入门教学

《VB程序设计》作为一门可视化的高级编程语言，已经在各高等院校作为计算机基础教育的一门主干课程。非计算机专业的学生都是初次接触程序设计，入门教学非常重要。本文从如何激发学生学习兴趣，培养学生程序设计思想及强化实践教学等方面，着重探讨了《VB程序设计》的入门教学。     

基于web的学生出勤考核管理信息系统设计

本文针对常见的学生出勤考核管理中的突出问题，阐述了基于web的学生出勤考核管理信息系统的设计初衷。描述了考勤数据处理流程，拟设计的系统完全适用于教师的学生管理中，其应用具有较好的普及性和实用价值。     

精品是这样完成的——用苹果iLife进行多媒体教学

在中国人民大学附属中学(以下简称“人大附中”)，李老师的设计技术课很受学生欢迎，连每周五下午的选修课，都有一些感兴趣的高三学生来听课。没课的时候，苹果多媒体设计教室对学生也是开放的，但是经常“人满为患”，那些动作不够快的学生因为没占上坐位只好怏怏地离开。     

探究是课堂教学的主旋律——评析《食物链》教学设计

一个好的课堂教学设计，无非要做到：能够激发学生探究性学习的兴趣；能够促进学生积极主动的参与学习过程；能够帮助学生形成良好的学习习惯和正确的学习策略；能够培养学生掌握并利用科学知识的态度(即情感)和能力。张贵红老师关于(《食物链》的教学设计，恰恰就是从这四方面着手设计的。     

苹果数字媒体教室促进学习创新

在中国人民大学附属中学(以下简称“人大附中”)数字媒体教室后面的黑板上，贴着很多学生自己设计的作品。虽然这些作品还够不上专业的水准，但是作为刚刚接触计算机的学生所设计的作品来说，已经让不少人惊羡不已。开发学生的想像力，培养学生的创新能力——这就是苹果数字媒体教室带来的教育奇迹。     

一种数控实验教学平台的开发和运用

根据教学的需要，利用开放式Mach3控制软件作为机床数控系统，设计并制造了以数控雕刻机床为主体的实验教学平台。从提高学生实验兴趣和动手能力等角度出发，实验平台采用拼装组合模块化设计，以加工作品尺寸检验实验平台调试的质量，使学生自主创新设计、制作和加工成为可能。在此基础上，开设了数控机床精度调试、数控控制电路连接并联机调试和数控机床加工等实验。解决了学生机、电、机械加工综合实验缺少实验平台的问题，锻炼了学生机电一体化系统运用和调试的能力，对促进学生综合实践能力的提升具有非常重要的意义。     

基于工作过程导向的“Java程序设计”课程开发与实践

JAVA 程序设计是现在计算机程序语言编译的核心课程，本文从课程教学设计的总体思路出发，基于工作过程导向的教学方法，通过对课程定位、设计理念、设计思路、教学内容、考核指标、评价方法等方面进行改革的实践结果分析表明，这种教学方法可以提升学生主动学习的积极性，增强学生动手能力。     

以设计能力为主线的嵌入式系统教学改革

在分析了嵌入式系统与专业对应关系的基础上，以设计能力为主线，对嵌入式课程体系进行了探讨，阐述了嵌入式人才培养的教学改革，实践结果表明，改革后的教学可提高学生的设计能力和创新能力，培养出的学生更适合市场需求。     

Proteus仿真软件在电子课程教学中的应用

本文结合学生项目教学的要求，设计了一款新颖的八路抢答器电路，电路简洁，新颖，实用性强。通过Proteus软件仿真并实际制作，达到了设计要求。同时，也极大提高了学生的学习兴趣，是一种值得推广的教学方法。     

基于分层教学的《设计主题网站》教学反思

学生的基础水平、认知能力存在差异是客观存在的。对于设计主题网站这类运用性极强的学习内容来说，如果教师采用传统的教学方式方法平行授课，不但不能关照每个学生，甚至还会加剧差异。为此，我针对不同能力的学生设计不同层次的教学目标，提出相应的学习任务，给予不同层次的辅导，     

关于高职院校《C#程序设计》案例教学内容选择的探讨

C#程序设计语言是Microsoft公司推出的新一代编程语言，学好C#有助于学生更好地理解目前主流的面向对象编程思想。以往的教学思路，学生的学习效率不高，学习自主性较差。为了更好地贯彻教学大纲，帮助学生更好地掌握C#windows应用程序的设计，在整门课程教学内容选择上，考虑用四个案例辅助教学，以期达到更好的教学效果。