新课程下信息技术与语文课程的整合

信息化浪潮改变着我们的生活,也改变着我们的语文课堂,信息技术与语文课程的整合已经成了教育变革的新要求.文章在分析了课程整合的必要性的基础上,探索了具体的整合措施.     

新课程下信息技术与英语教学的探究

信息技术与英语学科的整合给英语学习带来了学习方式的变革.如何整合学生的学习方式,整合学生的学习评价模式及整合对教师提出的要求就是这篇文章要阐明的内容.     

浅谈信息技术在英语学科教学中的整合应用

随着经济与科技的迅猛发展,信息技术已贯穿于人们生活、工作和学习的各个领域。作为一名英语教师,我也深刻感受到信息技术给我们英语教学带来机遇。信息技术的应用,可以根据教学内容呈现教学情景,使教学过程变得形象、生动、活泼,营造良好的学习氛围,使学生乐学、爱学,激发其学习兴趣和求知欲望。     

魅力英语从信息技术开始——浅谈英语教学与信息技术的整合

随着现代信息技术的迅猛发展,英语教学也日益被赋予了新的内容.信息技术在教育中的普及运用无疑为教育者和受教育者都提供了更鲜活更有效的教学资源.使教学,变得更直观高效.     

浅谈信息技术与语文课程整合

信息技术充分体现了现代信息技术的形象具体、动静结合、声情并茂的特点。信息技术和语文课程整合,对于提高课堂教学质量,调动学生的学习兴趣,培养学生全面发展有着十分重要的意义。     

信息技术与初中英语学科的有效整合

经过近十年的英语教学,我总结下来,觉得信息技术可以和初中英语教学的这个几方面进行有效的整合. ●信息技术与字母教学的整合 信息技术集图、文、音、像、画等功能干-体,利用信息技术来教学字母,能给课堂教学注入新的生机与活力,能促进学生积极思维、主动参与语言实践,使教学效率达到最优化.     

信息技术与英语教学整合的实践与思考

信息技术与传统英语教学可以相互扬长补短。在其带来生动优质的课堂教学及便捷丰富的课外教学时，要不忘考虑其负面影响，同时注意学生的生理特点，照顾学生的思维进程，重视师生情感交流，掌握“度”的问题。     

浅谈信息技术与学科整合

如今,人类社会已经进入了信息时代,整个社会都在发生着巨大的变革,机遇和挑战也面临着我们这些新世纪的教育者。利用信息技术,在网络环境下进行课堂教学已经成为大势所趋,这样才能使我们的教育跟山社会发展的步伐,也就是通常我们所说的"加快教育信息化的步伐"。在这里,我就信息技术与其它学科的整合,谈几点在平时教学过程中总结下来的几点经验和思索,请各位提出宝贵的意见。     

信息技术与小学英语教学有效整合的策略分析

随着信息时代的到来和全球一体化进程的推进,教育信息化逐步成为新世纪教育改革的必要指标及重要内容。以小学英语教学为例,现代信息技术的引入为其注入了新鲜血液,实现信息技术与小学课堂英语教学的融合,一方面为英语教学提供了良好的语境创设工具,同时也提高了学生学习的积极性和主动性。本文主要是在分析信息技术在小学英语课堂教学整合案例的基础上,提出了几点整合策略,以期为新时期小学英语教学的推进提供重要准备。     

浅谈信息技术与数学学科的整合

如今,以计算机技术和网络技术为代表的信息技术,已逐步渗透到社会的各个领域,正改变着人们的生产与生活、工作与学习方式。教育作为社会的一个重要领域,当然也不例外,作为教育工作者,最关注是信息技术与各学科的．整合。而对于数学,面对21世纪的挑战,学生数学方面的发展和能力最重要的基础之一就是现代信息技术与新的数学课程理念的融合,而现代信息技术为数学教学改革提供了切实可行的方案、方法和工具,营造了新的数学教学和学习环境。     

浅谈英语教学与信息技术有效整合

随着信息化社会的到来,信息技术与各学科教学的整合已经成为21世纪基础教育改革的新视点。英语学科也毫不例外,只有对本学科不断地注入活水,它才有发展前途,才有存在的必要。未来社会是以信息科学为先导的信息社会。     

现代信息技术在高职英语口语教学中的应用

随着现代社会的飞速发展,信息技术与高职英语口语教学应该顺应时代进行整合.本文将对现阶段高职英语口语教学的现状、信息技术教学系统的先进性、以及将其进行整合产生的问题的解决进行论述.     

浅论信息技术与信息技术课程教学的全面整合

信息技术与信息技术课程教学的整合为信息技术与其他课程教学整合提供技术支持。本文从论述信息技术与信息技术课程教学整合的地位入手,分析了当前信息技术与信息技术课程教学的整合的问题之所在,并尝试着提出了解决问题的办法。     

信息技术与中职教学英语的学科整合

二十一世纪现代化社会发展对英语教学提出了新的要求,本文以建构主义理论为指导,在其先进科学的视角下探讨多媒体信息技术与中职英语学科的有机整合,使得中职英语学习与教学达到更高水平.     

对语文课程和信息技术整合的思考

本文针对信息技术和语文课程整合中出现的一些问题,以及笔者在语文教学当中的实践,对信息技术与语文课程整合的方式方法作进行了思考和探索。     

试论计算机应用技术与信息管理的整合

当今时代是一个以信息为核心发展的时代,计算机应用技术和信息管理的整合是科技发展过程中的一个重要内容。随着新型信息时代的到来,无论什么行业,都会或多或少的涉及到信息的管理技术。利用计算机方便、高速、准确等特点,把计算机和信息管理技术有效的结合起来,是保证各行各业工作质量、提高工作效率、使各项工作能够顺利开展的必备条件,因为计算机应用技术能够综合管理信息,为各有关部门提供更为科学完整的信息资料,创建快速健全的管理平台,从而提高管理的水平,促进行业的发展。     

浅谈信息技术与数学学科的整合

信息技术的发展,使人们的学习和交流打破了过去的时空界限,为人类能力的提高和发挥作用带来了新的空间。通过信息技术与数学学科的整合,让数学更贴近生活,突破教学重点难点,提高了学生的发散性思维能力,让我们看到信息技术在教学中的重要性。     

信息技术与课程整合教学中的问题与对策研究简

本文根据现阶段的实际教学情况分析了信息技术与课程整合存在的几个问题,并结合实际提出了实现信息技术与课程整合的有效方法。     

巧用信息技术实现学科整合

课堂教学效率影响着学生的学习效果和知识能力掌握.在实际教学过程中,由于教学方法不适宜等多种原因,我国技校课堂教学效率提升需要综合考虑教材内容和学生学习特点,本文分析了我国技校教学现状,同时剖析了技校教学效率低的根源,有针对性地提出了应用信息技术,提升技校教学效率举措.