信息化环境下微格教学的多维性探析

探析了在教育信息化进程中，作为培训教师教学技能的微格教学在新的教育形势和现代化教学环境下应该如何更新微格教学的内容、方法和训练机制，探讨了微格教学理念和训练模式等方面的突破与发展。     

充分利用微格教学提高师范生教学技能

教学技能是师范生毕业后从事教师职业必备的专业技能。微格教学的引入,为师范生进行教学技能培训提供了新的现代化的教学手段。要做好这项工作,师生首先要从思想上高度重视,然后要夯实基础,注重基本素质训练,促使学生扎实地掌握基本教学技能和综合教学技能,努力推动微格教学在高校师范教育中的发展。     

基于WEB的同侪微格互动评价系统的构建

微格教学虽已成为众多师范院校训练教学技能的有效方法,但由于受心理因素和其它因素的干扰,其评价力度还不够。同侪互评是近年才发展起来的一种评价方式,将它引入微格教学能带来显而易见的好处。本文构建了一个基于WEB的同侪微格互动评价系统,以扩大微格教学的评价力度。     

基于Struts框架的微格教学在线评价管理系统设计与实现

微格教学是师范院校对师范生进行教学技能训练的主要方式,在这种技能训练的过程中,评价环节极其重要。目前,微格教学评价的实施方式和技术手段落后于微格教学环境的数字化发展,针对这种状况,在对师范院校微格教学评价进行系统研究的基础上,设计并实现了一个基于Struts框架的微格教学在线评价管理系统,有效促进了师范生教学技能的提升。从微格教学评价实施的现状及问题、系统分析与设计、系统开发与实现三个方面对系统进行了分析和描述。     

数字化微格教学系统在师范生培养过程中的应用研究

师范生的培养效果如何关乎到未来教师的教学能力,本文通过对当前我国师范生培养现状的分析,探讨如何应用数字化微格教学系统培养师范生的教学能力。     

基于数字微格的师范生教学能力培养过程研究

微格教学在培养师范生教学能力方面已经取得了显著的成绩,随着网络技术的发展,微格教学开始数字化,本文所要探讨的就是在信息技术和数字化环境下,使用数字微格来培养师范生教学能力的过程,以及这种方式的优势和特点,期望为师范生教学能力的提高提供新的策略和方法。     

应用微格教学系统培养师范生教学能力简

随着信息技术在教育领域的日益渗入,社会对教育的信息化程度要求越来越高,由此要求教师适应现代化教学的形式越来越紧迫。师范生作为未来的教育工作者应当具备各项教师职业能力,本文通过对当前我国师范生应具备的教学能力分析,提出如何应用微格教学系统培养师范生的教学能力。     

微格教学及远程管理系统

比较当前的教学手段现代化状况,提出了微格教学及远程管理系统,并给出系统的组成、功能、特点及控制实施方案.     

师范院校微格教学云平台的设计与构建

微格教学云平台是目前教育技术领域前沿的研究方向，录制、编辑、发布和交流是微格教学不可缺少的组成部分，只有这些环节紧密联系，组成有机的整体才可以最大程度上发挥微格教学的作用。结合师范类高职院校教学和实训特点，讨论了构建合理的微格教学云平台来提高教学的效率和质量。     

一种基于桌面PC的数字微格教学系统的设计及应用

微格教学因其显著的教学效果在业界得到了广泛的认可。但普通微格教学系统设备多,结构复杂,价格昂贵,在一定程度上制约了其大面积的普及。在微格教学的理论指导下,本着实用、经济的原则,利用普通桌面PC,设计了一种简易型数字微格教学系统,在师范生中推广使用。经学生反映,效果令人满意,是普通微格教学系统的有效补充。     

基于Struts2＋Spring＋Hibernate框架的网上评教系统的设计与实现

教师评价是教育教学评价的重要组成部分,其目的在于促进教师专业技能的发展和管理能力的提高。该文着重介绍了基于利用Struts2、Spring以及Hibernate框架技术的网上评教系统的设计与实现方法。     

高职服装设计专业校内生产性实训基地模式研究

校企共建集多功能校内生产性实习基地,是提升学生专业技能、降低教学实训成本、更好地服务于区域经济的有效方式。面对现有国内高职院校的校内生产性实习过程中遇到诸多问题,通过企业横向项目融入实训教学。营造真实的生产氛围。引进企业生产管理机制。打造双骨千兼职教师等创新建设手段。让校内生产性实训基地运行进入可持续发展的良好模式。     

赛教融合模式下三维动画类专业 课程的课堂实践浅析

With the increasing recognition of vocational education, vocational skills competition has attracted much attention. In or- der to better integrate professional competitions and professional courses, the modes of “promoting learning by competition”,“pro- moting teaching by competition”,“integration of competition and teaching”are an effective way to improve the teaching quality of professional courses in higher vocational colleges. This paper proposes a practical teaching path for three dimensional animation courses, which takes skills competition as the starting point, curriculum teaching as the basis, precision training as the means, stu- dents as the center and training platform as the support.     

浅谈中等职业学校学生专业技能培养初探——以计算机及应用专业为例简

本文通过进一步划分专业方向、技能目标、教学组织和控制等适当改革,真正做到因才实教。学生围绕技能目标,加强动手练习,强化技能训练,提高学生专业技能素养,成为计算机技术能手,真正做到“一技在手,就业无忧”。     

浅谈电脑速录计算教学方法

本文以速录教学为中心,简单的探讨了速录教学的方法,即教师的教学能力、速录教学的基本指导思想、速录技能教学方法、教学兴趣的引导和培育培训、教师教学过程中应该注重情感沟通、勤＂说＂等方面。     

中职计算机基础教学现存问题及对策分析

中职计算机课堂,基础教学倡导以培养学生的实践动手能力和综合职能技能为主,是计算机专业教学中针对 合格计算机人才的有效教学形式。在中职课堂开展高效的计算机基础教学,教师要明确课程教学目标,理论联系实际,提高学 生的职业技能,创新教学模式,锻炼学生对于知识的提炼能力,提高学生的动手能力,模拟与实训相结合,完善校企合作,实现 学生实训操作和模拟演练同步进行,引导学生的学习能力真正达到专业岗位需要。     

面向计算机专业学生的软件实训系统

针对计算机专业本科生学生实训教学,讨论了一个面向软件交付的学生实训模型.根据这一模型和设定的实训流程,设计了学生实训管理系统.详细描述了系统的平台结构和各平台的功能模块的功能,给出了在实训中成绩评价的指标和学生最终实训成绩计算的算法.最后,对实训完成后学生的成绩进行了分析.对结果的分析表明,系统能明显提高学生软件项目的...     

高职网页设计课程任务驱动教学设计与实践

网页设计课程是一门实践性、应用性较强,且极富创造性的高职专业课程。文章介绍了任务驱动教学法在网页设计课程中的应用：将典型网站项目按照实际工作流程分解并重构教学内容;按照职业技能的递进层次精心设计、组织教学工作任务;让学生随着工作任务的递进,完成整个网站项目;在教学实施过程中注重培养和训练学生的职业品质,提升学生的职业素养和技能优势。     

黑龙江省农村中小学信息技术应用情况的调查分析

教师教育技术能力是教师专业能力的重要组成部分,是教师进行教学活动的灵魂,也是教师专业发展与成长的动力,是新时期加强教师队伍建设,提高教师整体素质,全面推进素质教育的重要课题和紧迫任务。本文以SPSS为技术手段,研究目前黑龙江省农村中小学信息技术的应用情况,并对调查结果分析。     

计算机技能竞赛训练方法的研究与实践

学生通过参加技能竞赛,挑战自我,激发潜能,不断进步,充分展示了职校生的个性特点和精神风貌．技能竞赛是充分展示学校的教学成果和学生专业技能水平的大舞台。针对如何掌握训练方法、提高学习效率的问题,对强化学生职业技能训练、检验学生实践能力,从而提高职业学校学生技能水平的方法作一番探讨。