Moodle NanoGong在高职英语在线听说教学中的应用

在线听说教学是高等院校英语教学课程的一个重要组成部分,加强学生英语口语在线听说水平的能力培养,对于以培养应用型人才的高职院校来说,具有重大现实意义和社会效益。本文通过当前高职英语在线听说教学现状的分析,提出了利用Moodle NanoGong辅助英语在线听说教学的可行性,并对NanoGong在英语在线听说教学中的具体应用进行了重点阐述。     

信息网络安全及防护策略浅谈简

随着网络的迅速发展和信息化进程的深入,信息资源得到了最大程度的利用和共享,但不可否认的是紧随信息化发展而来的网络安全问题日益突出。本文对信息网络常面临的安全问题进行了列举和原因分析,并有针对性地提出了信息网络安全的几点防护策略。     

计算机网络信息安全及其防护策略的研究简

网络信息安全问题关乎一个国家的安全、社会的稳定,并且随着全球信息化步伐的加快越来越重要。网络信息安全面临的主要威胁有：固有的安全漏洞、黑客（Hack）的恶意攻击、网络自身的管理缺陷、恶意网站设置的陷阱、用户操作失误以及网络内部人员的不良行为造成的安全问题。确保网络信息安全需要采取的对策有：信息加密、为计算机安装防病毒软件和防火墙、升级操作系统补丁、安装入侵检测系统、隐藏IP地址、更换管理员账户和不要随意回复陌生邮件。     

基于数据挖掘的网络信息安全策略研究简

随着互联网技术的不断发展,云计算技术的不断得到运用,我们已经步入了大数据的时代。数据挖掘技术的产生使得人们对于数据的处理分析能力上了一个新的台阶。本文研究了数据挖掘的流程及主要任务,分析了网络信息安全的各项技术,提出了基于数据挖掘的网络信息安全策略,改进了网络信息安全策略中对于大数据量的处理困难问题。     

应用微格教学系统培养师范生教学能力简

随着信息技术在教育领域的日益渗入,社会对教育的信息化程度要求越来越高,由此要求教师适应现代化教学的形式越来越紧迫。师范生作为未来的教育工作者应当具备各项教师职业能力,本文通过对当前我国师范生应具备的教学能力分析,提出如何应用微格教学系统培养师范生的教学能力。     

试析计算机管理系统的安全防控策略简

在计算机管理系统实际运用中,往往存在着不同程度的安全问题,主要体现在系统自身和外部因素两个方面。为了应对这些问题,需要根据实际情况采取相应的安全防控策略。文章介绍了计算机管理系统存在的安全问题,并根据具体情况提出了相应的安全防控策略,希望能够对加强计算机管理系统的安全防控提供指导。     

锋实验简

金立Elife E7实拍测试 金立ElifeE7打出了“最拍照手机”的口号,无论从硬件配置还是软件应用方面,我们都从中看到了很多技术进步和一些人性化的设定。在金立ElifeE7发布后,我们参加了这款手机的外拍实测,本期锋实验就让我们来看看这款“最拍照手机”的实际表现。     

品鉴 云图简

苍灰的岩壁、暗黄的砂砾、绝迹的生命,时间与空间双双缺席,从中捕捉不到任何具体的意义……似乎所有元素都在合力营造一幅荒原图景。     

基于移动网的手机教学平台应用研究简

移动通信科技发展为人们传递信息提供了虚拟化平台,借助移动网实现了数据信息随时随地传输操作。基于远程教育理念指导下,利用手机通信工具建立微型远程教学平台具有可行性。本文分析了基于移动网的收集教学平台应用方法。     

浅谈英语教学与信息技术有效整合

随着信息化社会的到来,信息技术与各学科教学的整合已经成为21世纪基础教育改革的新视点。英语学科也毫不例外,只有对本学科不断地注入活水,它才有发展前途,才有存在的必要。未来社会是以信息科学为先导的信息社会。     

高职院校多媒体课件制作方法探究

多媒体课件作为一种现代教学手段,在高职院校课堂教学中发挥着独特的作用。阐述了多媒体课件在高职院校课堂教学中能够发挥的作用,分析了高职院校多媒体课件制作中存在的问题,结合教学课件设计制作经验和应用技巧,重点介绍了制作多媒体课件的方法及步骤,为高职院校多媒体课件制作提供参考。     

多媒体技术在职专英语教学中运用

多媒体网络技术的广泛应用为英语课堂教学提供了有益的辅助。本文重点探讨了在英语语音教学中,科学地运用多媒体技术,激发学生对英语教学的热爱与兴趣,发挥学生的主体创造性,引导学生的积极课堂参与,更好的完成教学目标,提高教学效果。     

信息技术与中职教学英语的学科整合

二十一世纪现代化社会发展对英语教学提出了新的要求,本文以建构主义理论为指导,在其先进科学的视角下探讨多媒体信息技术与中职英语学科的有机整合,使得中职英语学习与教学达到更高水平.     

浅谈多媒体信息技术在语文教学中的运用

文章分析了多媒体信息技术在语文教学中的意义,探讨了如何在中学语文教学中有效地运用多媒体信息技术,使之与语文学科有效整合。     

如何正确运用信息技术教学携手传统教学

课程整合概念的提出使得我们把信息技术融入到了课堂教学中,在这么多年的信息技术教学工作中我深感只要将信息技术与传统的教学模式巧妙地结合,优势互补,就一定能提高我们的教学效果,达到我们的教育目的.     

浅谈互助教学在高校信息技术教学中的运用

现在的社会是信息社会,大范围的信息交流需要借助信息技术技术的运用。现在的高校学习越来越重视了信息技术的学习,信息技术教学是高校为社会输送信息技术人才的重要的方式,在现在的高校信息技术教学中,互助教学是信息技术课堂上常用的教学方式。本文将从信息技术课堂上互助教学的必要性出发,分析互助教学运用中应注意的问题,以及互助教学在高校信息技术教学如何运用。     

高职院校信息化教学环境构建的探究

二十一世纪以来,我国高职院校信息化建设得到不断的发展,但由于种种原因,发展程度却参差不齐.本文就信息化发展的意义,对高职院校信息化的合理构建等问题,作一些肤浅的探索,对信息化教学环境的构建提出了些许的建议,以此促进高职院校信息化的建设,推动高职教育的健康全面发展.     

浅谈多媒体信息技术手段下的语文教学

多媒体信息技术作为一种现代化的教学手段,是教育改革的重要支撑,是顺应时代发展的适合新的教育理念的教学方式。本文分析了多媒体信息技术在语文育教学中的优势,探索了多媒体信息技术手段下的语文教学的方法和措施。     

浅谈信息技术在英语新课程下的整合运用

教育的信息化,教育与英语课程的整合,已经成为了新课程下英语教学不断发展的新要求,文章分析了当前对信息技术运用出现的一些问题,提出了英语课程整合的方法和措施.