浅议英语拟声词

英语拟声词有着极其丰富的内容,它能让语言更加形象生动,令人印象更深刻。文章就拟声词的分类及其修辞功能展开探讨,并提出英语拟声词的汉译策略。     

民办高校非英语专业学生英语学习兴趣探讨

想学好英语,首先要培养对英语的兴趣."兴趣是最好的老师",兴趣是学习英语的巨大动力,有了兴趣,学习就会事半功倍.民办高校非英语专业学生英语水平普遍不高,同时没有升学压力,所以他们对英语学习没有太大兴趣.然而,现实社会又要求他们必须学好英语.如何提高他们英语学习兴趣,进而提高英语水平是值得深探的课题.结合教学实践,谈谈如何培养学生的英语学习兴趣.     

英语新闻的遣词造句——词汇与篇章

英语作为国际上通用的语言之一,已经成为不同国家人民相互交流、获取信息的重要工具.英语新闻在报道时事新闻的同时也为广大英语爱好者提供接触地道英语、学习英语遣词造句的机会,对人们的生活和语言产生强大影响.新闻语言具有多样性、多变性的时代特点,体现时新、趣味、节俭的共性.笔者试从词汇、篇章两个方面,结合相关语言学理论探讨英语新闻的语言特色,力求对英语新闻的从业者,学习者和广大读者观众有切实帮助.     

中式英语之鉴

中式英语是指中国人在学习英语,日常交际中因受汉语思维和文化的影响,硬套汉语规则和习惯,出现的不符合规范英语或者不符合英语文化习惯的畸形英语.本文主要从中式英语的表现形式、成因,以及人们对待中式英语的态度等方面进行探讨.     

浅谈英语阅读策略教学

英语阅读能力是英语考试的重要内容之一,在各类英语考试中,阅读都占有很堂要的地位和分值比例.英语阅读对于英语学习者的意义很大,是学习者学习英语的重要途径之一.掌握阅读的技巧和方法即阅读策略可有效提高英语学习效率.     

地方农业院校非英语专业研究生英语阅读学习现状调查

对地方农业院校非英语专业研究生英语阅读学习现状进行了调查,调查包括学生英语技能和专业学习对英语的需求,英语阅读的困难、课外阅读情况和阅读策略.并针对学生英语阅读存在的问题,强调把握研究生基础英语阅读的教学侧重点,引导、管理学生的课外阅读,重点培养学生英语阅读的元认知策略和方法.这一研究有助于正确定位研究生基础英语阅读,充分发挥基础英语阅读从"学习阅读"(learning to read)过渡到"通过阅读学习"(readIng to learn)的作用,努力提高研究生基础英语阅读教学的效果.     

基于英语影视作品的英语语言习得及策略

英语影视作品在英语习得中起着举足轻重的作用."看电影,学英语",作为一种语言教学辅助手段,以其特有的优势和良好的教学效果,已越来越被人们认可并积极采用.本文以如何增强语言习得为出发点,着重论述英语影视作品的特点、英语影视作品对英语语言习得的积极影响以及运用英语影视作品进行辅助教学的策略.     

世界英语理论对大学英语教学的影响

随着英语在世界上愈加普遍的使用,产生了世界英语理论及各种英语变体.介绍了"三个同心圈"理论、中国英语变体的出现,并分析了它们对大学英语教学的一些启示.     

提高大学生英语听说能力的研究与实践——以山东万杰医学院为例

很多学生在英语听说方面非常欠缺,造成了"聋哑英语"的现象.但随着国际交流的日益密切,英语作为一种必要的交流手段已成为一门世界通用语言,加之医学院学生要在医学领域与时俱进、学习和掌握日新月异的医学技术,更应牢固掌握英语.因此,必须通过有效途径培养学生学习英语的兴趣,提高学生的自学能力,同时应改进传统的教学模式,采取多种手段和方法有效提高学生的英语听说能力.     

浅谈计算机英语的特点

人类跨入21世纪,计算机在人们日常生活和生产中发挥着越来越重要的作用.本文阐述了计算机英语的语法特点、语言特点和词汇特点.介绍了学习计算机英语的捷径,强调科技人员必须掌握科技英语的重要性和必要性并分析了计算机英语的词汇特点.     

高职"英语写作"教学中的动机激发与培养

调查表明,大多数高职英语专业学生英语写作的动机不强,教师在"英语写作"教学过程中应注意、激发和培养学生英语写作的动机,提高学生的英语写作水平.本文从动机与英语写作学习的关系角度,探讨了如何激发和培养高职"英语写作"教学中的动机因素,提高写作教学效果,为高职应用英语专业培养更高素质的人才提供参考.     

论英语习语对大学生翻译能力的影响

通过分析非英语专业学生英译汉情况,得出对英语习语知识缺乏应有的了解是影响大学生翻译能力的主要因素的观点.具体表现在四个方面:对英语习语所产生的环境知识缺乏了解,对英语习语所负载的文化信息了解不透彻,对英语习语的多义性以及对英语习语中的"似是而非"现象概念模糊.因此,大学英语教学应在重视语言基础知识教学的同时,要加强对英语国家文化背景知识的传授,以便进一步提高大学生的综合翻译能力.     

以精品课程建设为目标拓展《大学英语》课程建设维度

<大学英语>精品课程建设要求是实施<大学英语>教学改革的航标,是加强<大学英语>课程建设力度的助推器,是提高<大学英语>教学质量的保证.近年来,各高校都在精品课程建设指标的指引下,大力开展大学英语教学改革,以提高育人质量.本文基于国家级精品课程的建设经验,探讨了<大学英语>课程建设的12个维度.     

论媒体英语中的新词特色

媒体英语是一种特殊的英语文体,是使用新词的庞大机器和杜撰新词的巨大工厂,而新词在某种意义上是时代变迁和社会进步的一个缩影.本文总结了媒体英语中新词的特色,分析了新词的七大构成法,即创新法、拼缀法、派生法、添义法、首字缩略法、复合构词法、借用外来语,予以说明媒体英语的部分词汇特征.掌握媒体英语中新词的特色,不仅有助于收听英语新闻广播和阅读英文报纸杂志,也有助于把握现代英语发展的脉搏.     

大学英语四六级考试阅读理解若干问题分析及其对策

大学英语四六级考试中,学生阅读理解存在着若干问题,体现在英语语言基本功和英语阅读技巧上.不懈强化此两方面是提高英语阅读理解水平的一大关键.     

浅谈中职校学生英语阅读能力的培养

随着我国改革开放的深入,英语作为国际通用语言越来越受到重视.当今的社会是信息的社会,直接阅读英语书籍、报刊杂志是获得信息的主要途径.阅读是听、说的关键,阅读能力的提高可促进英语听、说、写等能力的全面发展.因此,在学生学习英语的过程中,培养良好的阅读能力对于学好英语具有重大意义.本文就如何培养中职校学生的阅读能力提出了几种教学方法,实践证明,这些方法是有效的.     

浅谈如何提高大学英语写作能力

大学英语教学的任务包括听,说、读、写、译等综合能力的培养,其中大学英语写作能力的培养至关重要.写作是对大学英语综合实际应用能力的锻炼,是一个全面的检查和考量指标.目前大学在校生的写作水平普遍较低,这方面能力较弱.因此,作为大学英语教师迫切需要探讨和解决这方面的问题.就大学英语写作训练的紧迫J生,目的、要点和策略展开论述,试图探讨和解决大学英语写作中实际遇到的一些困惑和问题.     

大学生英语学习焦虑及相关因素研究

本研究通过问卷调查方式,探究大学生的英语学习焦虑及相关因素,并基于研究结果提出减轻学生英语学习焦虑的策略.研究结果表明:男生的英语学习焦虑高于女生;非英语专业学生的英语学习焦虑高于英语专业学生;英语学习焦虑与实际水平和自我水平评估皆呈负相关.     

谈谈提高非英语专业学生的英语写作策略

英语已成为一门世界通用语,在社会交际中日益重要,并得到了社会的广泛重视.英语写作是学生英语能力的综合体现,但许多学生尤其是非英语专业的学生经过多年的学习,英语写作能力仍然很低.这种输入与产出之间的不平衡,已经引起了许多专家和学者的注意,本文就如何提高非英语专业学生的英语写作能力,提出了一些学习策略和教学策略.     

项目式教学法在大学英语听说课中的实践研究

随着社会对大学生英语听说能力水平要求的提高,教师开始在大学英语听说课上应采用新的教学方法来迅速而有效地提高学生的英语听说能力.本文探讨了如何运用项目式教学法更好地进行大学英语听说课程的教学.