对高职ESP教学的几点思考

随着全球经济一体化的迅猛发展,社会对既精通业务又有较强外语能力的应用型人才的需求也不断增加,大力发展ESP教学已经成为高职英语教学改革的努力方向和必然趋势。本文就高职ESP教学中存在的问题进行理论分析和思考,以期寻求促进高职ESP教学发展的有效途径。     

高职高专旅游英语专业ESP教学的研究

培养合格的旅游英语专业人才的关键之一在于专业英语的教学上,即ESP教学。对ESP教学的研究是建设好旅游英语专业的前提。就"如何正确区分ESP教学与EGP教学和双语教学,并使ESP教学突出旅游的职业性"问题,"对高职高专旅游英语专业ESP教师的角色定位、能力要求以及师资培养方式的研究"问题,"如何开发高职高专旅游英语专业ESP教材"问题逐一展开探讨,以期对高职高专旅游英语专业ESP教学的发展有所借鉴。     

促进高校大学生回流河北的对策——京津冀协同发展视域下

河北省相对于京津一直面临着人才流失严重、回流率低的问题,不仅制约着河北省社会经济的发展,还影响京津冀协同发展的进程。通过对河北省人才现状的研究和高校毕业生就业观念的分析,提出以高校生产优秀人才——政府主导人才政策——市场优化配置人才——企事业发挥人才价值的"四位一体"的人才回流对策,为河北省社会经济发展和京津冀协同发展提供智力支持。     

商务英语理据和课程设计原则

专门用途英语(ESP)是英语语言教学领域的一门分支学科,而商务英语则是ESP中最活跃的分支。近年来,随着世界经济和国际贸易的发展,商务英语在我国得到了迅猛发展,并且普遍进入了高校英语专业课程之中,成为培养外语复合型人才必不可少的课程。在ESP课程中,课程设计是最能体现课程特点的部分,它是基于教学理论和原则而产生的。本文以商务英语的理据及特征为依据,探讨英语专业商务英语课程设计的原则。     

工科高校英语ESP线上线下教学融合研究

传统课堂(线下)英语ESP教学因受时空限制,在课后练习、反馈调整等教学环节上都无法令人满意.为提升ESP教学效果,工科高校推行对现有慕课适当修改的异步SPOC或教师自行录制的SPOC意义重大.基于产出导向法(POA)的ESP教学体系设计结合了工科学生的学习特点,突出工科外语的教学特点,对"驱动—促成—评价"教学环节进行...     

“新文科”时代地方财经类高校外语专业发展路径

在教育教学大变革时期,地方财经类高校外语专业的发展对高校教学及地方经济发展都具有至关重要的作用。有效分析目前地方财经类高校外语专业发展的困境,并以问题为导向,才能够针对性提出“新文科”时代地方财经类高校外语专业的发展路径。地方财经类高校应从课程质量、教学管理、专业融合、校企对接等方面着手,促进外语类专业转型发展,培养更多符合地方经济发展需要的应用型外语人才。     

高校非英语专业ESP双语教学设计——基于课程创生取向

双语教学是指用外语(通常为英语)进行部分或全部非语言学科的教学。高校非英语专业ESP课程因其明确的专业属性和英语难度而适宜采用双语教学。基于课程创生取向设计高校ESP课程双语教学实施模式,强调根据学生ESP课程经验开辟双语渗透途径,以有效预设为基础着力促成双语教学目标的"动态生成性",立足课堂生态系统组织双语对话活动以及以专业技能模块为平台探索个性化双语课程模式等。     

“一带一路”倡议背景下的外语课程思政教育与传统文化弘扬

"一带一路"建设不仅是经济层面的联动发展,更是文化、思想、社会等诸多因素的"走出去"。外语人才是"一带一路"建设进程中不可或缺的活跃因素,也是弘扬传统文化、树立文化自信、讲好中国故事的中坚力量。因此,在外语课程教育教学中加强思政教育,尤其是对弘扬传统文化的教育教学,对于"一带一路"倡议的建设与发展十分重要。结合外语课程教学经验,探讨如何加强外语课程思政教育及其对弘扬传统文化的重要意义     

ESP课程与大学英语教师自身发展策略研究

ESP教学的重要性在经济全球化的当今时代日益显现,其重点是培养学生既有较强的英语语言能力又有专业英语方面的应用能力。为适应ESP教学,大学英语教师面临着新的挑战。在此通过对ESP教学现状的分析,从培训、继续教育、与专业教师进行合作等方面提出了大学英语教师的自身发展策略。     

普通工科院校英语专业ESP课程发展方向研究

"专门用途英语[ESP(English for Specific Purposes)]",是20世纪60年代发展起来的一门新兴学科,其教育目的是满足不同学习者的需求。由于目标明确,针对性强,实用价值高,倍受各级各类英语学习者的欢迎和ESP从业人员以及语言学家们的垂青。国外对ESP的研究已经是硕果累累,ESP在中国正日益普及。通过回顾分析ESP在我国目前的发展状况,提出我国普通工科院校英语专业ESP课程发展方向及对策。     

ESP背景下的旅游英语教学探讨

为适应涉外旅游活动的快速增长,各大院校的旅游专业应以培养兼具旅游专业知识和外语水平的复合型人才为教学目标,因此专门用途英语(ESP)在旅游专业的教学中具有重要的作用。文章分析了旅游英语课堂教学的现状,针对其中存在的教材、平行课程和教师的知识结构等问题,提出需要有的放矢,以ESP为导向,改善教材的兼容性,了解平行课程和各类证书考试的进展,适当调整教学中心,重视教师的培训和交流,突出ESP特色。     

关于自动化类课程双语教学实践中若干问题的思索

双语教学是高校教改的一项重要内容,自动化类课程开展"双语教学"是培养高素质复合型人才的需要.当前我国高校在自动化类课程中实施双语教学还存在若干问题.本文结合江西理工大学自动化类课程的双语教学实践,在师资问题、教材的选用问题、双语教学课程选择问题、教学方法问题、专业外语与双语教学的关系问题等方面进行了探索.     

基于ESP需求的建工类专业职场英语课程设计

ESP英语课程以其广泛的实用性得到了越来越多的课程改革者的支持.基于建工类专业学生和教师的ESP需求分析,以培养学生的职业交际能力为目标,将ESP教学引入高职公共英语教学,在教学目标、教学内容、教学方法、评估手段等方面进行改革和创新,提出了"EGP+ESP"为主导的职场英语教学新模式.     

基于项目学习的外语教师专业发展模式

项目学习是一种建构主义学习理论,倡导以学习者为中心的教育理念。在此提出外语教师作为学习者参与项目学习的教育思路,构建基于项目学习的外语教师专业发展的实践模式,设计教学问题、外语教师、项目成员、教学环境以及社会环境四个基本要素,阐明外语教师实施项目学习的具体步骤以及影响因素,旨在为外语教师提供专业发展的有效途径,从而提高外语教师专业素养,推动整个外语教学事业的进步。     

新职教标准体系下“四三”式复合型外语人才培养体系研究与实践——以湖南外国语职业学院为例

面对职业教育改革新形势、新任务,高职外语类人才培养需紧密对准市场对人才培养规格的需求,立足培养应用型复合外语人才。湖南外国语职业学院坚决贯彻"市场化、职业化、国际化"的办学导向,遵循高等职业教育发展规律,依据"以学生为本"的素质教育理念,聚焦提升高职外语专业学生复合能力,创新了"四三"式外语人才培养体系,满足社会对高素质外语类人才的要求。     

高职高专专门用途英语课程体系建设探索

以高职高专专门用途英语(ESP)课程体系问卷调查为基础,分析ESP课程体系师资、教材、课程设置、教学模式等方面存在的问题,探索了教学中心由EGP向ESP转移、ESP宏观指导和管理方法等问题,从教学理念、师资培训、ESP教材等方面提出改革ESP课程体系的措施。     

相对过剩的电力市场与我国电力工业发展对策

通过对我国电力相对过剩局面及导致电力相对过剩因素的分析,提出电力体制改革和电力工业发展的对策.     

专门用途语料库在ESP教学中的应用

由于语言教师受专业的局限和教学资料的限制,专业英语(ESP)教学难以获得理想的教学效果.认为应该建立适合ESP教学的专门用途语料库,借助语料库来克服ESP教学面临的问题,从而提高ESP教学质量.阐述了围绕ESP教学建立和运用语料库的思路.     

京津冀支付一体化发展方向探析

支付一体化是京津冀都市圈发展的重大问题。当前京津冀支付合作领域还存在着一些问题,实现京津冀支付一体化就要加强支付网络的建设,提高京津冀支付关联度,大力发展电子支付产业。     

建筑院校ESP教学现状的调查

本文从目前专业英语(ESP)课程设置、师资队伍以及教材编写等方面,探讨我国建筑类院校专业英语教学的现状.其目的是查找当前教学存在的问题、找出解决的办法,提高教学质量使之更好地培养合格的人才.