基于新公共管理主义理论的高等教育管理的探讨

在社会多元化和市场化程度越来越高的今天,社会各种需求对高等教育管理改革的呼声越来越高,但高等教育管理改革的迟缓和乏力无法满足社会对高等教育日益增长的需求。新公共管理主义主张市场中心论,主张政府职能集中于基础科技和义务教育等核心公共服务领域,主张私人部门和非政府部门参与半公共产品的提供,提倡公共机制与市场机制的结合、政府与市民社会的合作。在这种思想指导下’本文通过分析目前高等教育改革和发展中存在的问题,提出了基于新公共管理主义理论的高等教育管理发展的建议和措施。     

新公共管理视角下经济学教学改革探索

新公共管理理论为我国政府经济职能的重塑提供了新的思路,也对公共管理学科建设提出了新的要求。深入分析经济学对新公共管理实践和理论形成的影响,进而重新审视公共管理专业经济学教学的目标定位,提出新公共管理视角下经济学教学改革的创新思路。     

新公共管理运动及其官僚制批判对我国行政改革的启示

自20世纪80年代以来,现代理性官僚制因为其自身局限性受到新公共管理实践的广泛质疑,但并没有确立一种能够替代理性官僚制的公共组织形式及治理模式。在未来,理性官僚制仍然有其存在的合理性,但是需要改进和突破。需要寻找一种在此基础上演化创新的,而且与本国未来的公共组织的使命相适应的政府组织形式及治理模式,我国现阶段更现实的选择是在理性精神指引下实现官僚制的建构与超越。     

高等教育大众化背景下研究生教育管理的探讨

在高等教育大众化背景下,研究生教育要走出大众化的误区,应在管理理念、目标、模式等方面坚持自身应有的特色,通过具有特色的管理来确保研究生教育质量,保证其精英教育的地位,达到培养高层次人才,满足个人、社会发展需求的目的。     

高等教育大众化背景下研究生教育管理的探讨

在高等教育大众化背景下,研究生教育要走出大众化的误区,应在管理理念、目标、模式等方面坚持自身应有的特色,通过具有特色的管理来确保研究生教育质量,保证其精英教育的地位,达到培养高层次人才,满足个人、社会发展需求的目的。     

新公共管理理论对高校学生工作创新的启示与借鉴

新公共管理理论体现了以顾客需求为导向、尊崇顾客主权、坚持服务取向、注重提高顾客满意度的发展趋势。新时期下高校学生工作应借鉴新公共管理理论的核心理念,崇尚"以人为本"的服务理念,树立"全人教育"的工作理念和法治化的学生管理理念,走职业化和专业化的发展道路,不断推动学生工作的创新。     

基于创新能力培养的高等教育教学模式探讨

高等教育在我国人才培养中占有重要地位,高校毕业生创新能力不足会极大影响我国科技创新水平与现代化建设进程。分析了我国高等学校学生创新能力低下的主要原因,即教学方式单一、授课内容未做到与时俱进、学生习惯于应试模式学习。在此基础上,探讨性地提出了一种教学模式,即"一浏览、二参与、三结合"的教学模式。希望本教学模式能对高等教育如何培养学生的创新能力有所帮助。     

学校公共机房的管理与维护

随着计算机的不断普及,计算机基础课程是学生的必修文化技能课。同时,一些中职学校还开设计算机及相关专业。因此,学校的计算机数量越来越多,使用频率也越来越高。随之而来的是机房的管理越来越关键,机房电脑的维护越来越重要。本文结合多年的教学实践,从机房的制度、软硬件管理、维护和常见故障等几方面分析并提出了优化机房管理与维护的解决方案。     

浅谈成人高等教育管理人才的培养

目前我国的高等院校普遍重视专业教师人才队伍的建设,但对高校中的教育教学任务得以正常实施的不可缺少的力量--管理人才队伍的建设却重视得不够.特别是在成人高校中对成教管理人员的专业素养包括知识结构、知识水平、科研创新能力以及职业道德并没有明确的更高要求.其实,成人高等教育和普通高等教育一样承担着进一步培养高级专门人才的重任,由于成高办学的特殊性,成高生的许多问题最终都集中在学员与管理者的矛盾上.成高管理者素质的好坏直接影响到学校的形象,甚至牵涉到学员的前途和命运.     

基于网络课堂视角的公共管理类课程教学范式创新研究

公共管理类课程迫切需要改变以"传授知识—接受知识"和以教师为中心、以课堂为中心、以教材为中心的传统教学范式,努力构建以教师为主导、学生为主体,以研究、探索、协作等为特点的,师生互动、产学研相结合的,全新的、注重学生应用能力培养的教学范式。拟从网络课堂的视角来探索公共管理类课程教学范式创新的必要性、意义及路径选择。     

民办高等教育投资行为的界定和管理对策

民办教育事业是社会主义教育事业的重要组成部分,在我国社会主义初级阶段,国家对教育投入严重不足,民办教育以投资为主的情况下,更应有营利性民办教育机构的存在.本文的研究意义在于,对丰富我国既具有企业特征,又具有教育特征的民办教育投资方面的立法,促进民办教育健康发展具有重要的理论意义与实践意义.     

试论中国高等教育的品牌战略

旨在通过引入品牌战略思想,打造出我国的高等教育品牌,加强我国高等教育的市场竞争力,以应对经济全球化、教育国际化所带来的挑战.针对我国高等教育在实施品牌战略时存在的品牌意识、品牌宣传、品牌保护、品牌创新、品牌延伸问题提出了应对策略.     

高教评估主体中政府行为之探讨

高教评估主体中,具有直接性、强制性、复杂性的政府评估行为是有法律依据的,也具有很大的积极作用;但由于"立法懈怠、政出多门、权责不清、政府角色错位"等因素的制约,导致政府行为具有相当大的局限性,存在诸多弊端.为此政府应加强立法,健全制度,对评估主体进行结构性调整,建立评估委托制度、评估机构的认证制度、行业准入制度,组织开展元评估,促进高教评估的深入开展.     

试论高等教育中马克思主义理论课的社会实践

本文结合高校研究生工作的实际,分析了研究生党建工作的基本内容和特点,在描述和归纳"全面质量管理"理论的基础上,运用"全面质量管理"理论的基本理念对研究生党建工作的全面质量管理体系进行了构建和描述.     

关于民族院校环境工程本科专业建设的思考

全国有近四分之一的高校开设了环境工程这一新兴专业,但由于其依托的母体不同,人才培养目标和模式差异很大.本文结合国家环境工程本科教学指导委员会的精神、市场需求以及民族地区的经济环境状况,分析了环境工程本科教育建设中需要考虑的一些问题,以期在民族院校培养出民族地区急需的合格环境保护人才.     

基于目标管理、再造工程理论的电网建设项目前期工作探讨

论述了加强电网建设项目前期工作的必要性;引入了目标管理、再造工程理论,结合西安供电局电网建设项目前期工作的开展情况阐述了该理论在电网建设项目前期工作中的具体应用以及基于该理论建立的相关工作机制;最后介绍了在电网建设项目前期工作中应用目标管理、工程再造理论取得的显著成效.     

我国高等教育市场的"蛛网理论"分析

本文通过分析教育供求与高等教育市场运行的对应关系,我国高等教育市场蛛网理论均衡机制运行的三种状态,对我国高等教育市场的"蛛网理论"进行阐述.根据相关资料对我国现实高等教育市场运行的"蛛网理论"进行分析,并得出启示.     

高等教育资源区域共享的理论与实践

我国高等教育资源缺乏,又存在着严重的资源浪费现象.如何合理配置高等教育资源,实现高等教育资源区域共享是保证我国高等教育持续发展的重要途径.     

论高校教师人力资源的法治化管理的实现

高校教师人力资源的法治化管理是人力资源管理和法治两种理念和方式在高校教师管理活动中融合而成的一种新的理念和方式,它的中心问题是如何保障教师权利,激励教师更好地履行义务.高校教师人力资源的法治化管理的实现目标、实现高校教师人力资源的法治化管理的基本法律制度基础和基本思路、高校教师人力资源的法治化管理的推进条件是实现高校教师人力资源的法治化管理必须弄清楚的几个基本问题.     

论现代高等教育质量观的新理念

章从七个方面论述了高等教育质量观的新理念，即：第一，继续稳定和提高教育教学质量是新的教育质量观的内核；第二，摒弃整齐划一的质量观，突出特色是新的教育质量观的诮有之义；第三，注重过程质量是现代教育质量观的新内容；第四，管理制度创新是确保高等教育质量的基础；第五，因材施教，实施个性化教学是高等教育质量观的重要内容；第六，培养大学生的国际竞争能力是现代教育质量观的重要拓展；第七，培养创新力是现代高等教育质量观的终极目标。