构建院校任职教育的立体化电教教材体系，提升信息化条件下的院校任职教育质量

为满足信息化战争条件下人才知识、能力、素质和指挥、技术、管理2个"三位一体"的任职教育要求,依据"贴近部队、贴近装备、贴近岗位、贴近实战"的人才培养原则,适应日益多元化的知识结构、多维的思维空间和日趋复杂的课程设计,目前,任职教育丞需"构筑院校任职教育的立体化电教教材体系,提升信息化条件下的院校任职教育质量"。为此,需加大建设针对任职教育的虚拟演练环境,集成整合信息化装备和信息资源,综合提升信息效率,加大科研能力向课堂教学转化协调力度,用高水平的科研促进高质量的教学。     

职业院校专业课教学探索

从专业课教材和课堂教学的特点入手，结合专业教师应具有的素质特征及教学组织的合理性，详细论述了职业院校专业课教学的特点，为教师提供专业课的教学参考。     

完善网络教材编制体制保障网络教学推广应用

随着网络技术的发展和迅速普及、推广应用、一种崭新的教育技术正在迅速形成——网络教学。网络教学不但继承了函授教学、广播电视教学原有的特点,还解     

工程教育认证背景下“药品生产质量管理工程”的教学与实践探索

“药品生产质量管理工程”集药学、化学、工程学与管理学为一体，是制药工程专业的一门专业必修课。以安徽中医药大学制药工程专业为例，介绍了该门课程的教学现状，并结合工程教育认证及国家级一流专业建设，进行了课程的教学与实践探索思路，提出认知实习辅助和生产实习强化课程教学，形成认知实习-药品生产质量管理工程课程教学-生产实习协同效应。     

高职高专内科护理教学方法改革研究

高职教育是以培养面向基层、面向服务和管理第一线需要的高等技术实用型人才为目标。内科护理教学以理论扎实、操作能力强，理论、实践相结合为教学目标，在教学中重视实践技能能力的培养。在内科护理教学中只有不断探索、不断创新、加强学生的实践技能的培养才能在高等职业教育中培养出更多实用型、专业型的护理人才；才能满足我国人民健康的需要；才能保证高职教育的健康发展，为我国的护理事业做出更大的贡献。     

化学实验室安全虚拟仿真教学平台构建与实践

结合目前高校实验室安全教育工作中的难点，依托药学与化学虚拟仿真中心，构建了化学实验室安全虚拟仿真教学平台。基于此平台，探索了以学生为中心，理论和实践相平衡，线上线下相结合的化学实验室安全教学体系。实践表明，化学实验室安全教学平台的实施有效提高了学生对化学实验室安全知识学习兴趣、提升了学生的事故应急处置能力，为化学实验室安全教育工作管理提供一种新的教学手段。     

欢迎征订2013版《选煤厂生产及安全技能培训多媒体系统软件》

<正>为推动选煤企业职工技能培训工作,适应大中专院校学生的教学需要,按照大教育、大培训的要求,更好地完善操作技能培训教材体系,为企事业单位和教育科研单位提供规范的声像培训教材,大力推进培训内容规范化、培训手段现代化、培训管理信息化。近日,中国煤炭加工利用协会、中国煤炭工业协会选煤分会和西安点创信息技术有限责任公司合作开发制作了《选煤厂安全技能培训多媒体系统软件》。     

关于指导自立学习的若干问题

本文针对终身教育是贯穿于人的生命全过程的全部教育，提出21世纪的社会，学习将成为一个人的终身需要和过程，教育也将从传统的一次性的学校教育向终身教育转变。     

虚拟仿真在高校实验室安全教育中的应用

近年来，随着实验室内的教学科研活动日趋频繁，火灾、中毒和爆炸等实验室安全事故时有发生，对周边居民和广大师生的安全造成巨大冲击。实验室安全教育作为实践性教学的关键一环，其重要性不言而喻。因此，如何提升高校实验室安全教育水平，已成为当前高校教育和管理的重要内容。本文在分析虚拟仿真实验发展的基础上，对其在实验室安全教育课程中的应用做了初步探索，以期为创新高校实验安全课程建设提供参考。     

基于课程思政的新版高中化学教材栏目分析

自“课程思政”提出以来，全国各大中小学开始着手课程思政建设这项重要工作，人教版高中化学教材栏目是落实“立德树人”教育的重要抓手。通过以“科学史话”“化学与职业”“科学、技术、社会”和“探究”四个专题为实例，对化学课程中所包含的“思政”要素进行了剖析，以期为教师在课堂上应用化学教材栏目进行思想政治教育提供借鉴。     

“互联网+”环境下《环境规划与管理》教学改革初探

互联网与教育教学深度融合产生“互联网+教育”新型教育形式，开启了智慧教学的新时代，并不断促使传统课堂变革。基于“互联网+”,对环境规划与管理课程进行了教学改革实践，开展了课程学情分析，与时俱进构建课程教学资源、优化教学方法、混合教学模式、融入课程思政、改进考核方式，并着重介绍了案例式、探究式和讨论式教学方法在课程中的实践。混合式教学实践结果表明：课程教育教学效果良好，提高了教学质量，有利于提高应用型人才培养质量。     

关于中职院校数字化校园建设的研究

最近几年间，教育信息化领域有了长足的发展。教育领域信息化建设正在步入成熟期，信息化应用水平逐年上升，教育教学、科研和管理等业务对信息化的依赖越来越大，应用类型不断增多，以学生为主体的教育思想日益显现重要，利用信息技术支持自主学习成为必然发展趋向，数字化音像、多媒体计算机技术、交互网络技术使得教学内容达到了声、图、文并茂...     

《高分子化学》课程引入英文文献的教学探索

随着高校间国际化教育的逐步推广,越来越多的课程逐渐引入英文版教材作为教学参考书。针对《高分子化学》课程的教学需要,将国外优秀高分子化学教材的部分章节和重要参考文献有选择的引入到课堂教学是一有意义的尝试。对比了国内外知名教材之间的异同,并借鉴其教学素材丰富、参考文献齐全的特色,对高分子化学课堂教学给与启示。     

对C++课程采用原版教材、英语授课的体会

本文简要介绍了双语教学的界定,探讨了双语教学的模式,并结合采用原版教材进行双语教学的经验,阐述了计算机专业课C 语言程序设计教学上的教学对象、教材选择、授课方式、教育手段等各方面问题的体会.     

浅谈高职高专旅游管理专业发展思路

旅游管理专业目前是众多高职高专院校普遍设立的专业，在教学中，应遵循以就业为导向，教学服务就业的原则，要与企业亲密接触，建立供需合作的就业网络，坚持教育教学改革。     

基于工程思维理念的教学体系与教学模式创新与实践——以西安石油大学石油通识教育课程为例

针对西安石油大学通识教育课程石油工业概论教学中存在的问题,学校将工程思维理念贯穿教学体系建设过程中,按照构建综合知识体系与结构的原则,强化工程实践环节,整合和优化教学体系,以课程为中心搭建了认知和实践平台,并灵活借助媒体网络的优势,全方位培养学生的工程思维和意识,充分训练学生的工程思维能力。持续建设和不断完善教材体系、构建标准化教学文件、建立多层次实践教学模式等举措的实施,有效提高了学生的动手能力、分析与解决复杂工程问题的能力和团结协作能力,为学生毕业后顺利进入石油及相关行业工作打下了较好的基础。     

高职《晶硅电池片生产技术》项目化教材开发探讨

项目化教学是当前高职教育的发展趋势。课程《晶硅电池片生产技术》教材以高职教育项目课程理论为指导,以光伏行业对人才能力要求为基础,在教材定位、结构设计、内容选择与编排等方面进行了有益探索和尝试,大大提升了教学质量。     

“银川佳通”提高产品质量明确工作目标

经教育部批准，北京化工大学北方学院前不久正式揭牌成立。该校是由北京化工大学和北方投资集团合办，实行董事会领导下的院长负责制的本科学历教育全日制普通高等学校。学院采用新的机制和管理模式管理运行，由北京化工大学负责教学组织和管理，现设理工、管理、文法和信息4个系，     

后 MOOC时代基于移动教育模式的立体课堂构建

在后 MOOC时代,以移动信息技术为基础的移动教育模式对高校教学的作用日益凸显。构建立体化课堂,融合高校传统教育与 MOOC教学的优势,有利于提高学生学习的积极性和主动性。文章基于电化学原理课程的教学实践,探索了基于思维导图的电化学立体课堂构建思路,提出了一些行之有效的教改方法。     

系统化教学在高等职业技术教育中的初步探讨

从高等职业技术教育的特色出发，应用系统论基本原理对高职教学改革作了初步探讨，并以旅游与酒店管理专业教学改革为例，具体论述了系统化教学在实践中的应用，最后就此教学模式存在的一些问题进行了思考。